導(dǎo)語：經(jīng)貿(mào)類畢業(yè)生就業(yè)與戰(zhàn)略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：黃旭明工作單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

通過對調(diào)查問卷進(jìn)行對比分析，我們發(fā)現(xiàn)，我院經(jīng)貿(mào)類專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時普遍存在以下幾種情況：（1）就業(yè)區(qū)域分布比較集中。學(xué)生大多希望在南寧、柳州、桂林等一線城市就業(yè)，去二線城市的同學(xué)較少，離開廣西去外省發(fā)展的不多，而由于區(qū)內(nèi)一線城市對口的企業(yè)、單位的崗位競爭較大，尤其是學(xué)生在面對專業(yè)知識更強(qiáng)的本科畢業(yè)生時顯得力不從心，存在高不成低不就的現(xiàn)象。這一情況會計專業(yè)較為突出，該專業(yè)學(xué)生比較多，而且專業(yè)性比較強(qiáng)，企業(yè)不容易吸收多個崗位。（2）就業(yè)過程中等待和觀望者居多，甚至?xí)霈F(xiàn)有業(yè)不就，對就業(yè)崗位挑剔，等待高薪崗位的現(xiàn)象。這一情況在市場營銷類畢業(yè)生中比較普遍。企業(yè)大量需要銷售類人才，各大招聘會中市場營銷類學(xué)生常常是企業(yè)首選的招聘對象，這一現(xiàn)狀給此類學(xué)生很高的優(yōu)越感，一定程度上助長了他們攀比的心態(tài)，容易造成眼高手低，在一家企業(yè)往往呆不到兩個月就選擇跳槽去更高薪酬的公司。（3）就業(yè)的專業(yè)對口率還有待提高。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，市場營銷和會計類的對口率比較高，而電子商務(wù)類的畢業(yè)生對口率偏低。銷售類的工作要求實踐經(jīng)驗相對較少，因此營銷的同學(xué)畢業(yè)后大多能找到對口的工作，而且能學(xué)以致用。雖然處于實習(xí)期，基本工資不高，但可以依靠銷售提成來提高收入。而會計專業(yè)性很強(qiáng)，而且企業(yè)對會計的門檻要求較高，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識其實并不能完全處理在日常工作中遇到的問題，因此很多同學(xué)只能從一些中小企業(yè)，甚至微型企業(yè)做起，例如做收銀、記賬、出納等專業(yè)要求不高的工作，雖然待遇一般，但可以積累工作經(jīng)驗，而且專業(yè)對口，只要有足夠的發(fā)展空間，同學(xué)們還是會繼續(xù)做下去。而電子商務(wù)專業(yè)的工作選擇面相對較少，學(xué)生開始往往會被企業(yè)安排去呼叫中心或是從事一些網(wǎng)站維護(hù)的工作，工作一段時間后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站維護(hù)又不能充分發(fā)揮他們的專長，因此部分電子商務(wù)的男生在后期去從事營銷工作，等到積累一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗后，他們才會回到在網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)的老本行。（4）畢業(yè)生具有較好的團(tuán)隊配合精神。這得益于在校期間積極參加企業(yè)的頂崗鍛煉，積累了一定的企業(yè)工作經(jīng)驗，在真正成為企業(yè)員工時，能在短時間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)的工作需要，了解企業(yè)文化，融入企業(yè)團(tuán)隊，因此企業(yè)都給予較好的評價。但企業(yè)給畢業(yè)生實際工作能力的評價中，電子商務(wù)和會計的同學(xué)明顯低于市場營銷的同學(xué)，這與這兩個專業(yè)同學(xué)們在校期間積累的工作經(jīng)驗有一定聯(lián)系，應(yīng)適度增加這兩類專業(yè)同學(xué)接觸社會、參加實踐鍛煉的機(jī)會。（5）同學(xué)對企業(yè)的滿意度較高。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，市場營銷專業(yè)的同學(xué)對工作的滿意度是相當(dāng)高的，只有個別同學(xué)不滿意工作。收入在三個專業(yè)中最高的，70%的同學(xué)月薪可以拿到1100元以上，甚至1500元以上，工資相對較低的是會計專業(yè)，有30%的同學(xué)是在1100元以下。出去工作后，絕大部分同學(xué)都覺得自己的綜合能力不足，難以應(yīng)付變化萬千的社會，需要提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。

（1）引導(dǎo)同學(xué)走出就業(yè)誤區(qū)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，剛開始找工作時同學(xué)們都喜歡扎堆在一個城市，而且是一線城市，大多同學(xué)認(rèn)為一線城市機(jī)會多、待遇高、名氣好。但真正就業(yè)時發(fā)現(xiàn)大城市難找到適合自己的工作，待遇跟不上消費水平。這一現(xiàn)象反映了同學(xué)們就業(yè)時往往忽視了自身的發(fā)展需要和發(fā)展空間。因此學(xué)校在給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)時，應(yīng)幫助同學(xué)們分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，更多地鼓勵同學(xué)前往機(jī)會更多的二線甚至三線城市發(fā)展，或是赴外省發(fā)展，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營和管理理念，完善自己并積累一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后再回廣西，解決學(xué)生“眼高手低”的就業(yè)現(xiàn)狀，使同學(xué)們懂得“只有蹲得低，才能跳得高”。這樣在就業(yè)時才有更多的選擇，分散就業(yè)壓力，讓學(xué)生更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。（2）學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程編排、教學(xué)任務(wù)開展應(yīng)更多地與行業(yè)發(fā)展保持關(guān)聯(lián)。學(xué)校的老師應(yīng)多往企業(yè)調(diào)研，參加企業(yè)的掛職鍛煉，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接觸更多的實戰(zhàn)案例，把企業(yè)在日常運轉(zhuǎn)中最常見的一些問題，通過自己的親身經(jīng)歷，傳授給學(xué)生，拓展學(xué)生的課外知識，提升學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知度，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢，進(jìn)而懂得應(yīng)該完善哪些不足，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向。（3）給學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機(jī)會。高職教育更多的是強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，為了更好地提高學(xué)生的技能水平，縮短上崗適應(yīng)時間，學(xué)校應(yīng)拓展實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，形成“校中廠、廠中?！钡哪Ｊ?。在校內(nèi)教學(xué)中引進(jìn)企業(yè)資源，把企業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)放在校內(nèi)，放在同學(xué)們的日常實訓(xùn)中。與企業(yè)加大合作力度，安排同學(xué)們到企業(yè)一線的工作崗位上，將所學(xué)知識運用到工作當(dāng)中，讓同學(xué)們真正體驗到在企業(yè)“學(xué)中做、做中學(xué)”的快樂。（4）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)教育。學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大一開始抓起，很多學(xué)生從高中升入高職后不知道今后的目標(biāo)在哪里，不知道今后自己適合做哪些行業(yè)的工作，這時就業(yè)指導(dǎo)老師就應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識自己，并分析適合同學(xué)們的行業(yè)發(fā)展趨勢，如果等到大三才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，那么就浪費兩年的寶貴時間。在就業(yè)指導(dǎo)課程中還應(yīng)該融入團(tuán)隊理念、誠信精神、感恩教育，使學(xué)生形成良好的團(tuán)隊意識，樹立“自立、自強(qiáng)”的就業(yè)信心。幫助學(xué)生了解區(qū)域發(fā)展的實際情況，將個人的發(fā)展和區(qū)域發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。（5）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想自己干出一番事業(yè)的人挺多，但真正實施的卻很少，很多同學(xué)不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，知道有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基金或小額貸款，卻不懂得如何申請。此時，同學(xué)們更希望得到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師的幫助，因此學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)課程中應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)教育宣傳力度，宣傳國家和當(dāng)?shù)卣畬Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持，告知同學(xué)們?nèi)绾潍@取創(chuàng)業(yè)的啟動資金，小額貸款的申辦流程等創(chuàng)業(yè)前期的準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)信心。必要時甚至可以就同學(xué)們提出的創(chuàng)業(yè)設(shè)想給出一些指導(dǎo)建議，幫助同學(xué)們實習(xí)創(chuàng)業(yè)夢想。

高職教育應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)的狀況和反饋的信息逐步完善學(xué)校的教學(xué)計劃，準(zhǔn)確、及時、有效地和社會接軌，與行業(yè)發(fā)展保持一致。新的就業(yè)形勢也對就業(yè)指導(dǎo)者提出了新的要求，學(xué)校應(yīng)組織就業(yè)指導(dǎo)人員參加相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)，不斷提升自己的就業(yè)信息掌握能力和專業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)建立完善的專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦體系，幫助學(xué)生樹立報效祖國，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的理想和信念。只有這樣，才能為國家培養(yǎng)出高技能、高素質(zhì)的人才。