導語：計算思維培養(yǎng)醫(yī)學生文獻檢索教學改革一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當前信息時代的背景下，信息素養(yǎng)對于大學生而言十分的重要，并且其還是大學生文化素養(yǎng)的重要組成部分。對于醫(yī)學生來說，其今后工作中的醫(yī)療科研以及疾病防治等都離不開信息素養(yǎng)的支持。本文主要基于計算思維培養(yǎng)的醫(yī)學生文獻檢索教學改革進行了詳細的分析，希望能夠有效的提升醫(yī)學生的專業(yè)素養(yǎng)，促進他們更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計算思維；培養(yǎng)；醫(yī)學生；文獻檢索；教學改革

在高等醫(yī)學教育過程中，要想有效的提升教學質(zhì)量，那首先就得積極的優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，提升學生自由選課的程度?，F(xiàn)如今，已經(jīng)有很多的醫(yī)學院校在進行教學方案修訂的時候?qū)⑨t(yī)學文獻檢索課和其他課程相結(jié)合，又或者直接將其設(shè)置為選修課。在這種背景下，醫(yī)學文獻檢索課的改革勢在必行。同時，醫(yī)學生的信息素養(yǎng)教育是醫(yī)學院校文化素質(zhì)教育中的重點所在，其教學的主要目的就是為了有效的提升醫(yī)學生的信息能力、意識以及道德。只有這樣才能夠讓醫(yī)學生在當前的信息社會中準確的把握好醫(yī)學的發(fā)展方向，成為社會所需要的人才。

1醫(yī)學院文獻檢索課程中主要存在的問題

1.1醫(yī)學院對于文獻檢索課不夠重視

雖然國家教育部門不斷的推出各種手段想要促進文獻檢索課程建設(shè)的進一步發(fā)展，不過各個醫(yī)學院校在實際的課程安排過程中依舊沒能很好的將其落實，具體表現(xiàn)在文獻檢索課課時安排少，授課專業(yè)的覆蓋面比較窄。課時安排比較少將會導致文獻檢索課程的理論教學和實踐教學在學時安排的過程中出現(xiàn)沖突。此外，將醫(yī)學文獻檢索課設(shè)置成為選修課，將會導致學生在進行課程選修學分的時候十分矛盾，很難取舍，這一問題的存在嚴重的影響到選修課程的人數(shù)。從根本上來說還是因為醫(yī)學院對于文獻檢索課程不夠重視，進而導致很多學生沒能得到信息技能方面的訓練，計算思維也就難以形成。

1.2教學手段和內(nèi)容較為落后

隨著信息技術(shù)飛速的發(fā)展，醫(yī)學信息也是隨著迅猛的增長起來。所以醫(yī)學文獻檢索課程應該積極的進行教學內(nèi)容以及教學手段的更新，以此來更好的適應和滿足信息時代的需求。文獻檢索教材大都是由教師設(shè)計教學內(nèi)容的重要依據(jù)，是學生學習的范本和參考資料，如果醫(yī)學文獻檢索課程不能夠與時俱進，及時的更新其中的內(nèi)容，那將會導致學生所學和現(xiàn)實情況嚴重的脫節(jié)，影響到教學活動的正常開展。除此之外，雖然當前多媒體教學已經(jīng)基本普及，不過教學方法依舊十分落后，學生仍然在被動的接受教師所灌輸?shù)闹R。同時，因為學校的經(jīng)費限制，計算機的數(shù)量也就嚴重的不足，并且更新速度十分的慢，這些情況的存在都會影響到學生計算思維的培養(yǎng)。

2基于計算思維培養(yǎng)的醫(yī)學生文獻檢索課程教學改革的有效措施

2.1積極的轉(zhuǎn)變教學觀念，認清文獻檢索課程的重要性

文獻檢索課程對于醫(yī)學生的計算思維培養(yǎng)十分的重要，其不僅僅能夠有效的完善醫(yī)學生的知識結(jié)構(gòu)，并且還能夠在很大程度上提升他們解決問題以及自學的能力。因此，學校必須得清楚的認識到文獻檢索課程的重要性，規(guī)范其開設(shè)的流程，大力的宣傳其對于醫(yī)學生計算思維培養(yǎng)的重要性。此外，還應該有效的保障各種配套設(shè)施的完善，使得每一位醫(yī)學生都能夠系統(tǒng)的接受到文獻信息檢索課程的教育。同時，教師在實際的教學過程中，應該加大課程的信息量，以此來有效的培養(yǎng)醫(yī)學生的信息意識以及計算思維，引導他們通過多種途徑來獲取自己需要的信息，以便更快、更好的檢索到自己所需的文獻信息。

2.2及時的進行文獻檢索課程教學內(nèi)容的更新

在當前信息時代背景下，圖書館將大量的經(jīng)費投入到網(wǎng)絡(luò)電子資源的訂購中，而我們的教學重點也是應該適時轉(zhuǎn)移，以教授計算機檢索當做主線。不過網(wǎng)絡(luò)資源的更新速度十分的快，進而教材的更新速度很難跟上。所以任課教師在實際的教學過程中應該以教材為依托，然后向醫(yī)學生傳遞相應的基礎(chǔ)理論知識，同時還應該積極的更新教學內(nèi)容，進而保障學生能夠接收到最新的信息資源。除此之外，任課教師還應該根據(jù)實際情況來進行針對性的教學，適當?shù)闹v解一些有關(guān)于搜索引擎方面的信息，只有有效的提升醫(yī)學文獻檢索課程的實用性以及針對性，才能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們明白文獻檢索課程的重要性和價值。

2.3合理的應用信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)教學

隨著信息時代的到來，各種計算機技術(shù)被廣泛的應用在教育領(lǐng)域中，并且在很大程度上改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，使得師生在課堂上有著更多的機會進行互動，同時還有助于課堂氛圍的營造，保障教學質(zhì)量的提升。具體可以合理的應用信息技術(shù)來創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學平臺，將各種資源都放在這一網(wǎng)站平臺上，以供學生學習使用。同時還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行資源整合并且分類，以便學生更快的找尋到自己需要的資料。此外，還可以設(shè)置在線測試題，以此來讓學生進行自我檢查，認清自己的不足之處。最后就是設(shè)置綜合利用的課題檢索范例，以供學生在課后進行實踐參考。這幾種方式不僅僅能夠幫助醫(yī)學生更好的掌握文獻檢索課程的知識內(nèi)容，并且還能夠有效的提升醫(yī)學生的計算思維，使得他們能夠在步入崗位之后更快的適應。

3結(jié)語

綜上所述，計算思維和人們的生活以及生產(chǎn)息息相關(guān)，是當前高度信息化時代中每一個人都需要掌握的思維方式，尤其是對于醫(yī)學生而言。計算思維這一概念最早起源于計算機科學領(lǐng)域，然后逐漸的滲透到社會的各個領(lǐng)域中，并且所發(fā)揮的作用越來越重要。計算思維的具備不僅僅能夠幫助醫(yī)學生更好的掌握文獻檢索課程內(nèi)容，并且還有助于他們準確的把握好社會醫(yī)學的發(fā)展方向，同時還有助于醫(yī)學生今后更好的開展醫(yī)學研究以及疾病診治。

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作者:張琳 單位:昆明醫(yī)科大學海源學院