導(dǎo)語：英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)批判思維能力一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，培養(yǎng)批判性思維能力和把它應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中都變得越來越重要，尤其是在閱讀教學(xué)中，缺少了對(duì)批判性思維的認(rèn)識(shí)以及實(shí)施，為了進(jìn)一步改善現(xiàn)有的狀態(tài)和存在的問題，本文以新目標(biāo)初中英語教材閱讀部分的分析為基礎(chǔ)，通過一定的策略和方法來闡述怎樣在英語閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的批判性思維能力。

關(guān)鍵詞：英語閱讀教學(xué)；批判思維能力

批判性思維方式起源于美國，它希望能夠通過創(chuàng)造性的思維方式使人們對(duì)事物作出精準(zhǔn)的判斷。而在英語閱讀教學(xué)中，我們要進(jìn)一步了解學(xué)生分析語篇和解決語篇問題的能力和技巧，因此，批判性思維與英語閱讀是既有聯(lián)系又互相依存的關(guān)系。本文將從批判性思維的定義，在教材中的具體應(yīng)用，可實(shí)施性及意義四方面探討批判性思維能力。

1批判性思維的定義

批判性思維指的是人們對(duì)于事物和相互之間關(guān)系的判斷。恩尼斯說：批判性思維是指聚焦于相信什么并且做出決策的合理性反思性思維。后期他又將技能之外的態(tài)度，情感等情意面在內(nèi)的性向也納入概念之內(nèi)。后來，人們將批判性思維總結(jié)為五個(gè)要素：證據(jù)、觀點(diǎn)、聯(lián)系或因果、推測(cè)和相關(guān)性，人們說通過這五個(gè)步驟來建立批判性思維模式的。

2批判性思維的具體應(yīng)用

2.1引導(dǎo)學(xué)生具備批判性思維的能力。新目標(biāo)初中英語教材九年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes中的2d閱讀篇章ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?中，許多學(xué)生質(zhì)疑學(xué)生到底有沒有權(quán)利自己為自己做決定，這個(gè)語篇所要傳遞的主要思想是什么。實(shí)際上，這個(gè)語篇是十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活的。2.2培養(yǎng)學(xué)生掌握批判性思維的方法。學(xué)生在自己閱讀的過程中遇到生詞，一般會(huì)先想到查字典，而作為教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文給出的提示和情境等多方面來猜測(cè)詞的意思，而不是僅僅依靠字典。例如，在九年級(jí)上冊(cè)u(píng)-nit12語篇AprilFool'sDay中有一句話IthappensonApril1steveryyearandisadaywhenmanypeopleplayallkindsoftricksandjokesoneachother.學(xué)生的第一個(gè)疑問就是trick是什么意思，如果直接借助于字典等輔助性工具，就不利于他們批判性思維的培養(yǎng)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，根據(jù)上下文來猜出這個(gè)詞的含義。2.3組織開放型課堂為批判性思維創(chuàng)造條件。開放性課堂更有利于批判性思維的形成與發(fā)展。教師創(chuàng)設(shè)批判式思維閱讀小組是最有效的方法。例如：在新目標(biāo)初中英語教材中unit1語篇Howcanyoubecomesuccessfullearner?中，介紹了學(xué)習(xí)英語的一些方法，學(xué)生讀完文章后，教師可以提問你還有哪些學(xué)習(xí)英語的方法，那些你認(rèn)為更加有效，讓學(xué)生在一種輕松自由的環(huán)境中去表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容，并要有一定的根據(jù)，同時(shí)要思考自己的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)的不一樣的地方在哪里，不同的原因是什么，培養(yǎng)自生的批判性思維能力。

3批判性思維的可實(shí)施性

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）要求：“中學(xué)生的英語閱讀能力水平能夠根據(jù)上下文語境猜測(cè)詞義，理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系?！边@就要求學(xué)生能夠根據(jù)文章的內(nèi)容來猜測(cè)詞義，具備邏輯，推理，判斷的能力。第一，學(xué)生進(jìn)入初中階段，能夠自己思考一些問題并提出一些相關(guān)的想法和看法；第二，新目標(biāo)初中英語教材中的閱讀部分涉及到各種各樣的材料，教材前后都有相當(dāng)?shù)倪壿嬓?，又貼近學(xué)生的實(shí)際生活；第三，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯基礎(chǔ)，表達(dá)能力和獨(dú)立思考分析的能力。

4培養(yǎng)批判性思維方式的意義

4.1批判性思維有助于學(xué)生良好思維習(xí)慣的形成。中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，批判性思維能力的培養(yǎng)不但能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己處理問題和解決問題，還能夠讓學(xué)生在思想上得到提高和升華。在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用批判主義的觀點(diǎn)，能夠提煉出真實(shí)的觀點(diǎn)和看法，在比較鑒別中甄選自己的觀點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻以批判思維的角度來思考問題和解決問題，能夠提高自己思想上和政治上的覺悟。4.2批判性思維為學(xué)生的創(chuàng)新性思維奠定了基礎(chǔ)。只有有了批判，才會(huì)有創(chuàng)新。批判性思維為創(chuàng)新性思維奠定了一定的基礎(chǔ)。只有擁有了批判性的思維，才能勇于打破傳統(tǒng)觀念和思想的禁錮。以大膽懷疑的態(tài)度去評(píng)判傳統(tǒng)的觀念和行為，在實(shí)踐中不斷的探索和修正，逐步形成獨(dú)立的，具有創(chuàng)新性思維的，養(yǎng)成良好的思維方式和習(xí)慣，就能夠更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為自己日后的學(xué)習(xí)和工作打下夯實(shí)的思想基礎(chǔ)。批判性思維是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題，也是初中英語閱讀教學(xué)中不可或缺的一種思維方式，希望教師能夠轉(zhuǎn)變自身的教育方式和傳統(tǒng)的教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新型思維能力，讓學(xué)生能夠掌握批判性思維能力的方法和技巧，以便于在今后的閱讀學(xué)習(xí)中更好的提高自身的批判性思維能力。

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作者:趙晨旭 單位:吉林市永吉縣第七中學(xué)