導(dǎo)語：關(guān)于教學(xué)策略的初中英語論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、認(rèn)識(shí)到聽說能力培養(yǎng)的重要性

雖然在英語教學(xué)當(dāng)中，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生英語的使用能力，但是在實(shí)際情況中，聽說讀寫四種能力的發(fā)展出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象，聽說的訓(xùn)練明顯落后于讀寫能力的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，發(fā)展的不平衡嚴(yán)重的制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的英語水平的提升，所以，要讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的交際當(dāng)中自如的使用上英語，才是當(dāng)前初中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視的問題。

二、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生英語聽說課能力的策略

（一）語音教學(xué)是前提，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)

在英語教學(xué)中，不管是注重聽還是說，對(duì)于語音的識(shí)別是重要的前提。訓(xùn)練學(xué)生的語音識(shí)別能力的準(zhǔn)確、敏銳度是鍛煉英語聽說訓(xùn)練的一個(gè)前提。具筆者多年的統(tǒng)計(jì)來看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)多數(shù)初中學(xué)生的語音能力都很差，音標(biāo)讀不準(zhǔn)，單詞也不會(huì)讀，所以英語教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化語音教學(xué)。作為教師，可以通過帶讀，讓學(xué)生提高辨音的水平，從而在辨音當(dāng)中找到讀的方法與技巧。并且，教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在聽課文的同時(shí)跟著課文讀。聽的練習(xí)是為了辨音，讀的練習(xí)是為了準(zhǔn)確的說。讓每一位學(xué)生都重視發(fā)音，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞。讓學(xué)生了解因素所具有的特征，掌握住連貫的語流中音的變化，并且讓學(xué)生在重讀的同時(shí)，學(xué)會(huì)停頓和語調(diào)。例如：history[''''histəri]讀成[''''histri]，restaurant[''''restərənt]讀成[''''restrənt]等。音的同化指的是由于相互影響，兩個(gè)不同的語音的發(fā)音變得相同或類似，這一過程叫同化。同化的目的是使發(fā)音部位和發(fā)音方式趨同而減少發(fā)音時(shí)舌位和唇形的變化，讓發(fā)音變得更加的容易。像tenminutes[''''tem''''minits]，ten中的[n]變成了與后一個(gè)音相同的[m]；agoodgift應(yīng)讀成[''''əgug''''gift]等。

（二）課前五分鐘的FreeTalk

考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生缺乏自信心，想要鍛煉鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的聽說能力，就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)開口講英語的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。而課前的FreeTalk能夠給學(xué)生一個(gè)展示英語口語能力的平臺(tái)。而所謂的FreeTalk也就是在每一節(jié)課前，利用五分鐘來讓學(xué)生運(yùn)用英語自由的演講對(duì)話。在課前的FreeTalk，要做到人人參與，不論是優(yōu)秀的學(xué)生、中等的學(xué)生還是差等生，都要參與進(jìn)來。在FreeTalk中，可以一個(gè)人的表演，也可以是一個(gè)笑話、故事、繞口令等等都可以，也能夠唱一首英文歌曲，如《Yesterdayoncemore》等，也可以是通過小組的配合對(duì)話來完成一段表演。而在FreeTalk中，不論是句法或者是語法掌握的是否準(zhǔn)確無誤，必須要確保流暢、熟練，盡量做到發(fā)音準(zhǔn)備、語調(diào)自然。在流暢與熟練中，學(xué)生逐漸的客服了膽怯的心理，對(duì)于英語的表述也越來越有自信，從敢說→能說→會(huì)說→愛說，形成了真正的過渡。在FreeTalk后，可以讓其他學(xué)生對(duì)他們的FreeTalk進(jìn)行評(píng)價(jià)、概述，這樣能夠同時(shí)的檢驗(yàn)學(xué)生的聽力理解。

三、結(jié)語

總之，在教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”共同努力之下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生不僅提高了自信心，在聽的方面有了一定的發(fā)展，在說的能力上也有了一定程度的提高。這樣不僅對(duì)于學(xué)生學(xué)好音樂的自信心有了幫助，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)積極性。