導(dǎo)語：職校英語教學的養(yǎng)成教育探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它貫穿每門課程教學的始終。職專英語教學中的養(yǎng)成教育有其自身規(guī)律．本文通過分析職專英語教學養(yǎng)成教育的基本原則，探討英語教學養(yǎng)成教育的內(nèi)容，提出英語教學養(yǎng)成教育的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：英語教學養(yǎng)成教育原則內(nèi)容方法

美國學者薩穆爾·斯邁爾fSamuelSmiles1曾經(jīng)說過：“播種思想．收獲行動：播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！痹诟呖萍夹畔r代，學生掌握基本的學習方法．培養(yǎng)良好的行為習慣．形成獨立的思考能力、批判能力和創(chuàng)新能力十分重要。岡此，在職業(yè)中專學校英語教學中．教師既要注重提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，讓學生學會做人，學會求知，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣、良好的學習習慣，逐步提高英語的閱讀能力和溝通能力．等等。

1職專英語教學養(yǎng)成教育的基本原則

1．1長期性和階段性結(jié)合的原則

職專生作為社會人．其養(yǎng)成教育是伴隨人的一生．與終身教育和終身社會化融為一體職專生作為學生，其英語教學中的養(yǎng)成教育又是受時空限制．具有明顯的階段性．每個專業(yè)、每個年級都有其養(yǎng)成教育的特定內(nèi)容。

1．2可塑性和不可逆性結(jié)合的原則

職專生是“準成人”．其思想意識、行為方式和心理結(jié)構(gòu)都正值確立之中．具有很大的可塑性和不可預(yù)測性但人的行為習慣一經(jīng)形成．就難以改變．職專生的不良習慣容易對在校學習和未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生負效應(yīng)。

1．3認知性和實踐性結(jié)合的原則

良好的職專生素質(zhì)的形成．一要靠長期系統(tǒng)的認知教育．二要靠職專生自身反復(fù)的實踐鍛煉．包括通過職業(yè)素質(zhì)演練、課外文體活動鍛煉、見習、實習等進行自我認識、自我激勵、自我監(jiān)督和自我轉(zhuǎn)化。

1．4自發(fā)性和約束性結(jié)合的原則

經(jīng)過職專生的自覺學習．一良好的思想品德和行為習慣便會漸漸養(yǎng)成．但與此同時．職專生尚未“定型”，在外界的干擾下．某些行為可能發(fā)生扭曲．甚至發(fā)牛“質(zhì)變”．這就需要相應(yīng)的約束機制和監(jiān)督機制加以框束和糾正。

2職專英語教學養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

2．1養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀的習慣

職專生往往比較缺乏組織紀律觀念，紀律松懈，自由散漫．自制力較差。例如，不遵守課堂紀律，隨意遲到、早退、曠課．有的上課心不在焉，開小差，有的則故意在課堂上制造“動亂”．以引起大家的注意。這就要求英語教師不斷強化規(guī)則意識．形成良好的課堂規(guī)范并嚴格執(zhí)行，從而引導(dǎo)學生從遵守英語課堂紀律開始，養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀的良好習慣

2．2培養(yǎng)濃厚的學習興趣

興趣是一種內(nèi)在動力．是學生學習動機形成的重要因素．與學業(yè)成就之間存在著顯著的正相關(guān)?？鬃釉f：“知之者不如好之者．好之者不如樂之者?！钡殞Ｉ谟⒄Z學習中，比較缺乏學習的積極性、主動性和刻苦鉆研的精神，有的學習英語目的不明確．來到課堂“當一天和尚撞一天鐘”．得過且過；有的英語學習基礎(chǔ)差，缺乏自信心，存在畏難情緒：英語作業(yè)抄襲、考試作弊現(xiàn)象也比較嚴重。對此．英語教師應(yīng)該充分認識到興趣的重要性，只有善于激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣．使他們好學樂學．引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學習習慣．才能起到事半功倍的效果。

2．3養(yǎng)成良好的閱讀習慣

閱讀是人類搜集處理信息，認識世界，發(fā)展思維，實現(xiàn)自由的重要途徑。在英語教學中，培養(yǎng)閱讀能力則是一項重要任務(wù)，它與聽、說、寫構(gòu)成英語的四項基本技能。具體包括養(yǎng)成經(jīng)常默讀、誦讀的習慣、歸納整理的習慣、運用二具書的習慣、抽象思維的習慣，等等。對職專生而言，培養(yǎng)良好的英語閱讀習慣可以鞏固并擴大詞匯量．掌握閱讀技巧，拓寬知識面，享受閱讀的樂趣，同時還可以提升自身的人文素養(yǎng)。

2．4養(yǎng)成專心傾聽的習慣

傾聽是聽覺的訓練．也是思維的反應(yīng)?？突f過，傾聽足溝通的各項能力中最重要的能力．有效的溝通從真正的傾聽開始只有聽清他人的話語．才能理解其真實含義．才能有針對性地應(yīng)答和交流。在英語教學中．專心傾聽使學生進入獨特的語言學習環(huán)境．是學習英語的前提條件。通過專心傾聽習慣的訓練，使他們養(yǎng)成集中思想、捕捉信息、理解分析、持之以恒的品格和能力．對各門課程的學習都起到促進作用

2．5養(yǎng)成英語口語表達的習慣

1：3語是利用語言來表達思想．進行31頭交際的工具．英語口語則是學生轉(zhuǎn)換語言知識的一種能力．當前．外語課程評價和測試的趨勢是從重視語言要素轉(zhuǎn)向語言實際能力的運用．從強調(diào)書面轉(zhuǎn)向口頭．這對學生養(yǎng)成英語口語表達的習慣提出了更迫切的要求具體內(nèi)容包括日常生活中自覺地把詞匯與平時的生活相聯(lián)系、讓英語成為平時交談的主要語言、讓英語成為我們視聽中的語言之一、讓英語讀物成為生活的必需，等等。

3職專英語教學養(yǎng)成教育的途徑與方法

3．1加強思想政治教育和法紀教育

沒有規(guī)矩不成方圓為此，一在英語教學中，教師要注意做到言傳身教．模范表率塒違規(guī)違紀的學生．要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，知行結(jié)合，適時進行思想教育．保證正常教學秩序二要經(jīng)常開展形式多樣的法制教育活動．如開展“遵守紀律”的主題班會、請民警舉辦法制講座、播放法制教育電影等，以此加強學生的法紀意識。三要加強法制建設(shè)。完善有關(guān)法規(guī)和配套設(shè)施．增強法治意識，嚴懲漠視法紀．隨意違規(guī)的學生，凈化校園環(huán)境。

3．2加快教學改革．推進素質(zhì)教育

其一．積極進行職專英語教材體系建設(shè)編寫校本教材，要結(jié)合校情、學情，貼近學生專業(yè)，要體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的特點和趨勢．增強教學內(nèi)容的實用性和可操作性．側(cè)重學生實際運用能力的培養(yǎng)：其二，實施分層次教學。職專學生英語基礎(chǔ)的個體差異很大．不能片同一個“模子”來要求學生通過分層次教學，有利于教師組織教學。也可以滿足各層次學生的不同需求．讓學生在各自的層面上都能找到自己發(fā)展的空間．真正做到因材施教：其三。改革教學評價體系考試形式可以多種多樣，開卷、閉卷、半開卷、半閉卷、筆試、口試等，要重點考核學生綜合運用知識的能力：要側(cè)重學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、表達能力和階段考試等過程性考核．督促學生平時學習要用功．養(yǎng)成良好的學習習慣：其四．實行彈性學制改革。在實行學分制的基礎(chǔ)上．允許學生在修滿必學學分的前提下提前畢業(yè)，也可中途休學或延期畢業(yè)．這樣。上進生可以發(fā)揮優(yōu)勢，早拿學分．早畢業(yè)．許多英語基礎(chǔ)較差．對英語學習不感興趣的學生，也可以通過選課、選時間和選擇學習方式等來安排自己的學習，只要達到規(guī)定的學分．就準予畢業(yè)。

3．3加強英語學習軟環(huán)境建設(shè)

實踐證明．良好的英語學習素養(yǎng)是靠學校創(chuàng)設(shè)的特定情景和氛圍取得的，因此．要抓住養(yǎng)成教育這…規(guī)律．加強校園文化建設(shè)。學校應(yīng)創(chuàng)設(shè)固定的外語學習交流空間。為學生提供一批功能多樣的特定的語言環(huán)境．使學生身臨其境。有感而發(fā)。例如．定期開展“外語角”活動．舉辦英語故事、演講、歌曲、短劇等比賽，為學生提供一個展現(xiàn)自我和相互交流的平臺。學?？山ｉT的外語閱覽室、外語片影視廳，供學生自由使用，開設(shè)英語電臺．訓練學生的聽力。開沒英語學術(shù)講座、英語文藝作品賞析選修課等，拓寬視野。還可創(chuàng)辦英語刊物，為學生提供一塊英語習作園地等。通過長期的熏陶．使學生自覺融人語言學習中．達到提高英語學習效果的目的嗍

3．4加強現(xiàn)代教學設(shè)施的建設(shè)

傳統(tǒng)的英語教育是以語法理論為基礎(chǔ)．教材內(nèi)容比較陳舊，教學方法也比較陳舊．一支粉筆、一本書的現(xiàn)象比較普遍。應(yīng)試教育色彩濃厚．而現(xiàn)代英語教學則以“聽說英語”為指導(dǎo)思想，強調(diào)師生溝通，強調(diào)理論聯(lián)系實際．學用結(jié)合。這就要求學校加強現(xiàn)代英語教學設(shè)施的投入．如必建多媒體語音教室、英語微波臺等，充分運用廣播、影視、電腦、校園網(wǎng)等大眾傳媒．優(yōu)化教學手段，補充教學內(nèi)容．拓寬知識面．營造良好的英語育人環(huán)境．達到最佳教學效果

職專英語教學中的養(yǎng)成教育是職業(yè)教育中的一項重要內(nèi)容．它的實施需要英語教師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇．需要職專生的自尊自愛，自覺踐行．更需要各方面的通力協(xié)作．齊抓共管。