導語：中學英語句型論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[內(nèi)容]

在中學英語教學中，提到強調(diào)句型時，通常指的是："Itbe…that…"這一

結(jié)構（簡稱It-type強調(diào)句）。這確實是一個非常有用的句型，在中學英語課本

中也多次出現(xiàn)，例如：

Itisnotonlyblindmenwhomakesuchstupidmistakes.(SBI,P28)

決不只是盲人才犯這樣愚蠢的錯誤。

Itwasthegoat''''seyesthathehadseeninthedarkness.(SBI,P211)

他在黑暗中看到的就是這只山羊的眼睛。

It-type強調(diào)句的特征是：如果我們把"Itbe…that…"從句中劃去，所剩

的正好是一個完整的句子。例如上面第一句經(jīng)過處理后就成了：

Notonltblindmenmakesuchstupidmistakes.

它的意思仍然是完整的，只是強調(diào)意味已經(jīng)失去。實際上"Itbe…that…"

只不過是一個框架而已，它的各部份在句子中均不擔任成份。

It-type強調(diào)句通?？捎脕韽娬{(diào)句子的主語、賓語、狀語。但強調(diào)狀語時，

有幾個方面是必須注意的：

1.條件，讓步狀語從句不能強調(diào)，例如：

Ifitrains,wewon''''tgoout.

如果下雨，我們就不出去。

We''''lltrytofinishtheworkintimethoughweareshortofmanpower.

雖然我們?nèi)狈θ肆?，我們還是要設法按時完成這項工作。

不能強調(diào)為：

Itisifitrainsthatwewon''''tgoout.

Itisthoughweareshortofmanpowerthatwe''''lltrytofinishthe

workintime.

2.It-type強調(diào)句可強調(diào)because引導的原因狀語從句，但不可強調(diào)

as,since引導的原因狀語從句，例如：

IdoitbecauseIlikeit.因為我喜歡，我才干。

可強調(diào)為：

ItisbecauseIlikeitthatIdoit.

下面這個句子則不可以強調(diào)：

Sincenooneisagainstit,we''''lladopttheproposal.

既然沒有人反對，這個議案我們就通過了。

3.It-type強調(diào)句可強調(diào)sothat引起的目的狀語從句，但不能強調(diào)sothat

引起的結(jié)果狀語從句，例如：

Thesixblindmenaskedthedrivertostopthebeastsothattheycould

havea"look".

六個盲人要求趕象人讓這頭巨獸停下來，以便他們能"看一看"。

可強調(diào)為：

Itwassothattheycouldhavea"look"thatthesixblindmenasked

thedrivertostopthebeast.

下面這個句子則不可以強調(diào)：

Hedidn''''tplanhistimewell,sothathedidn''''tfinishtheworkintime.

他沒有把時間計劃好，結(jié)果沒有按時完成這項工作。

4.對由until引起的短語或從句強調(diào)，要注意否定前移，例如：

Ididn''''tlearnituntilyesterday.

直到昨天我才知道這件事。

寫成強調(diào)句型應該是：

ItwasnotuntilyesterdaythatIlearnedit.

在中學英語課本中還多次出現(xiàn)"What…be…"結(jié)構的句型（簡稱wh-type強調(diào)

句），它同樣具有很濃的強調(diào)意味，例如：

Whatweneedismoretime.(SBI,P126)

我們需要更多的時間。

我們可以用對待It-type強調(diào)句的方法，把"What…be…"作為一個框架而劃

去，所剩的也是一個完整的句子：Weneedmoretime.

不同的是，what和be在句子中都可以擔任成份。上面這個句子可以看成是

What引導一個主語從句，而be則是系動詞，后接表語。

Wh-type強調(diào)句可用來強調(diào)主語、賓語、表語，例如：

Butwhatsurprisedmemostwastoseesomeofthevillagepeopleseated

onthebenchesatthe

endoftheroom.(SBII,P166)

然而，最使我奇怪的是看到村子里的一些人坐在教室后頭的長凳上。

Butwhathewasreallyinterestedinwasbeautifulpaiutings.（高

中起始本SBⅣ,P170）

但是他真正感興趣的是美麗的畫。

WhatIfeelishungry.

我所感到的就是餓。

wh-type強調(diào)句還可以通過使用代動詞do來強調(diào)句中的謂語動詞或作賓語

補足語的非謂語動詞，例如：

WhatIdidwas(to)turnoffthetap.

我所做的就是把水龍頭關了。

WhatIwantyoutodois(to)cleantheroom.

我要你做的就是打掃房間。

注意，這一句型中be后面作表語的不定式可以省略to，如果所強調(diào)的動詞

是進行體，那么be之后用-ing形式和它相配，例如：

WhtaI''''mdoingisteachinghimalesson.

我現(xiàn)在這樣做是為了給他一次教訓。

Wh-type強調(diào)句中的what從句，間或也作表語，例如：

Thiswaswhattheyhadpostedonthebulletinboardthen!Thiswaswhat

theblacksmithwasreading!

原來貼在布告牌上的就是這么回事！鐵匠在看的原來就是這個！

Wh-type強調(diào)句的wh-從句，有時可能是以who,where或when引起的，它們

通常只用作表語，例如：

TheheadmasterwaswhoImeant.

我指的就是校長。

Hereiswheretheaccidenttookplace.

這兒就是事故發(fā)生的地方。

(On)Saturdayiswhenthehousewivuesarebusiest.

星期六是家庭主婦們最忙的日子。

另外也值得一提的是"AisA"這一結(jié)構的強調(diào)句型，這類句子的語勢是很強

的，例如：

Youarequiteright.Teacheristeacher.

你說得完全對，老師畢竟是老師。

Businessisbusiness.Onecan''''ttooparticular.

公事公辦，誰也不能特殊。

當名詞前帶有修飾語時，表語常含有"真正的"的意思，例如：

SpokenEnglishisEnglish.

英語口語才是真正的英語。

Afriendinneedisafriendindeed.(JBII,P5)

患難朋友才是真朋友。

這種句型中的A，如果是who,what,which,則具有"分辨出"的意思，常作

動詞tell,know等動詞的賓語，例如：

ThetwobrothersaresonearlyalikethatIcan''''ttellwhoiswho.

這兩兄弟長得太相象了，我簡直區(qū)分不了。

He''''sveryclearandknowswhat''''swhat.

他很聰明，懂得是非曲直。