導(dǎo)語：會計專業(yè)師生信息素養(yǎng)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：信息技術(shù)的發(fā)展與普及對社會的方方面面、各個領(lǐng)域都帶來了巨大的變革和影響，其一方面革新了現(xiàn)代教學(xué)平臺，改善了教學(xué)條件，豐富了教學(xué)的方式、方法，能夠幫助提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。另一方面，信息技術(shù)在財務(wù)會計工作當(dāng)中也實現(xiàn)了廣泛、深入的滲透，改變了財務(wù)會計工作模式。在這樣的背景之下，作為會計專業(yè)的師生，就都應(yīng)當(dāng)具備良好的信息素養(yǎng)，教師具備良好的信息素養(yǎng)才能更好地開展和推進(jìn)教學(xué)工作，確保教學(xué)的成效，學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)才能適應(yīng)未來的財務(wù)會計工作崗位需求，成為真正的現(xiàn)代化會計專業(yè)人才，更好地實現(xiàn)就業(yè)。本文基于作者自身的實際工作經(jīng)驗與學(xué)習(xí)認(rèn)識，首先簡單分析了提升會計專業(yè)師生信息素養(yǎng)的必要性，然后主要就如何提升師生的信息素養(yǎng)提出了部分探討性建議，以期能為相關(guān)的工作實踐提供參考。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；教師；學(xué)生；信息素養(yǎng)

當(dāng)前，不論是教育行業(yè)還是會計行業(yè)，都在朝著信息化的方向發(fā)展，并且信息化本身也就是整個社會的宏觀發(fā)展趨勢、必然發(fā)展趨勢。在這樣的背景之下，作為會計專業(yè)的師生來說，就都必須要具備良好的信息素養(yǎng)，如此才能更好地完成自身本職任務(wù)。

一、提升會計專業(yè)師生信息素養(yǎng)的必要性

信息素養(yǎng)是伴隨信息技術(shù)的普及而出現(xiàn)的概念，其主要指的是對現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用、實踐和操作能力，以及對信息內(nèi)容的搜集、整理、分析、利用意識等。從會計專業(yè)學(xué)生的角度來講，當(dāng)前會計專業(yè)領(lǐng)域信息化技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了全面、深入的滲透，大量具體的財務(wù)會計工作都需要在信息化的平臺和技術(shù)條件下進(jìn)行，這確實提高了會計工作的效率和質(zhì)量，降低了從事會計行業(yè)工作人員的工作壓力，但是也對從事會計行業(yè)的工作人員的信息素養(yǎng)提出了更多的要求；而且具備一定的信息素養(yǎng)，已經(jīng)成為對現(xiàn)代人的“硬性要求”，因為人們的學(xué)習(xí)、工作、消費、娛樂等，都已經(jīng)離不開信息化，也就是說只有在信息素養(yǎng)的支撐下，一個人才能夠融入現(xiàn)代社會；作為會計專業(yè)學(xué)生，其要想在畢業(yè)之后快速地實現(xiàn)就業(yè)，獲得用人單位的認(rèn)可、聘用，就必須要具備良好的信息素養(yǎng)，這是其能夠快速適應(yīng)、融入真實會計工作的基礎(chǔ)[1]。再從會計專業(yè)教師的角度來講，首先，教育信息化是我國現(xiàn)階段教育、教學(xué)工作發(fā)展的任務(wù)和目標(biāo)要求，其強調(diào)信息化技術(shù)在會計專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中具體的應(yīng)用需要利用好信息化技術(shù)的優(yōu)勢，豐富教學(xué)的方式、方法，開拓教學(xué)的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高教學(xué)成效，使學(xué)生實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展，這其實就提高了當(dāng)前教育、教學(xué)工作對教師信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求；其次，會計專業(yè)教學(xué)理論與實踐并重，知識量大，需要學(xué)生形成深入的理解和掌握，而信息技術(shù)則能夠提高學(xué)生們對于專業(yè)知識的掌握，信息化技術(shù)有非常強的信息收集能力，能夠?qū)⑿畔⒈憩F(xiàn)得更加直觀和豐富，有利于學(xué)生們理解一些會計專業(yè)當(dāng)中較為抽象的知識。而要想真正應(yīng)用好信息化技術(shù)，達(dá)到理想的教學(xué)成效，教師就必須要首先具備良好的信息素養(yǎng)，這樣才能更好地適應(yīng)當(dāng)前的教育、教學(xué)工作需求，所以提升教師的信息素養(yǎng)是非常之必要的；在實際的會計專業(yè)教學(xué)中，利用好信息化技術(shù)能夠幫助教師調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性。相比于傳統(tǒng)的課堂，融入了信息技術(shù)的課堂形式更加新穎，能夠更好地引起學(xué)生們的積極性。

二、提升會計專業(yè)師生信息素養(yǎng)的策略

（一）提升會計專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的途徑。1.健全教育信息化條件配置、提高學(xué)生的思想認(rèn)識。提高學(xué)習(xí)會計專業(yè)的學(xué)生的信息素質(zhì)需要學(xué)校建立完善的信息化設(shè)備基礎(chǔ)，教師擁有一定的信息技術(shù)，這樣才能夠為學(xué)生們提供一個良好的信息化教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過程中體會信息技158教學(xué)探討TEACHINGDISCUSSION術(shù)，以更好地將會計專業(yè)知識和信息技術(shù)融合在一起。為了能讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，達(dá)到信息化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校需要提高學(xué)校的硬件設(shè)施的配置，例如購入性能強的計算機，速度較快的網(wǎng)絡(luò)以及班級內(nèi)講課用的電子白板等，這些設(shè)備都是進(jìn)行信息化教學(xué)的重要設(shè)備，它們和教師開展教學(xué)息息相關(guān)，將信息化配置優(yōu)化才能夠更好地展開信息化教學(xué)，學(xué)生們才能夠更好地通過課堂學(xué)習(xí)，從而提高信息素養(yǎng)。并且，還需要做好軟件平臺，例如財務(wù)會計信息化的軟件系統(tǒng)等，這些都是進(jìn)行會計專業(yè)信息化教學(xué)的重要基礎(chǔ)。最重要的是，教師還要注重提高學(xué)生們對于信息技術(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生們了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)對于會計專業(yè)的重要性，但是也不能夠忽略會計專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，要加強學(xué)生對于信息技術(shù)的掌握，這樣才能夠順應(yīng)時代的改變達(dá)到會計專業(yè)的要求。2.強化對學(xué)生會計信息化專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。會計專業(yè)對于從業(yè)人員的理論基礎(chǔ)和操作能力都有十分嚴(yán)格的要求，在會計信息化的背景下，要更好地提高學(xué)生信息素養(yǎng)就要提高學(xué)生們對于信息化會計專業(yè)的掌握，讓學(xué)生們深層次的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這樣在日后工作期間才能夠更好地處理相關(guān)事項。而教師要做的首先就是提高學(xué)生們對于這項能力的掌握，例如對于文字和數(shù)據(jù)的輸入等，這些都是需要學(xué)生們牢固掌握的，教師需要在實際的教學(xué)當(dāng)中重點強調(diào)。同時，對于成本、工資等專項的事務(wù)進(jìn)行講授時，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生們運用傳統(tǒng)的處理方式，并且結(jié)合財務(wù)會計的應(yīng)用，更好地向?qū)W生們展示會計事務(wù)利用信息化技術(shù)處理的方式。教師還需要將傳統(tǒng)的會計事務(wù)進(jìn)行延伸，根據(jù)現(xiàn)在信息化技術(shù)背景下對于會計事業(yè)的要求，我們需要加強對于學(xué)生全面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，在企業(yè)的供應(yīng)鏈當(dāng)中，采購管理部門和財務(wù)部門有著十分重要的聯(lián)系，并且在這個過程中還需要確保會計的處理能力，這就需要教師在實際的課堂上注重學(xué)生們的相關(guān)操作能力，讓學(xué)生們更好地掌握相關(guān)操作。3.加強對學(xué)生信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)、發(fā)展考核評價力度。教師的評價內(nèi)容大多是針對會計專業(yè)的理論知識，對于學(xué)生們的實際操作方面的能力考察明顯不到位，這就造成了大多數(shù)學(xué)生在筆試當(dāng)中成績不錯，但是一到實際操作的環(huán)節(jié)就頻繁出現(xiàn)錯誤和問題。為了更好地改善這種過于注重理論知識的情況，教師需要加強對于學(xué)生信息素養(yǎng)的考核，改善學(xué)生對于會計信息化事務(wù)實際處理的能力的檢測，這樣才能夠更好地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考查學(xué)生還有哪些知識理解不全面，還有哪些知識誤區(qū)，并且還需要對學(xué)生進(jìn)行更好的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生們改進(jìn)和提升。（二）提升會計專業(yè)教師信息素養(yǎng)的途徑。1.加強教師對于網(wǎng)絡(luò)資源的篩選能力。以前學(xué)生們獲得信息的途徑主要是通過教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)材料，或者是通過教師的講解，而教師的教學(xué)材料主要就是一些自己自身的經(jīng)驗累積，這樣的教學(xué)資源十分有限，并且缺少對比，再加上傳統(tǒng)的教育理念在不斷地改進(jìn)，教學(xué)方式不斷地更新，教育資源已經(jīng)跟不上教學(xué)方式變化的速度，實際的教學(xué)就極為可能和現(xiàn)代的要求脫節(jié)。為了更好地改變這種狀況，就需要加強教師對于各類教育資源的收集能力。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有大量的教育資源和信息，以及各種教育案例，這就為教師開展課堂教學(xué)提供了大量的資源和經(jīng)驗。教師們能夠?qū)@些信息進(jìn)行比較，方便教師選擇更為適合的教學(xué)方式。2.提高教師制作課件的能力。教師還需要將在網(wǎng)絡(luò)上收集的教學(xué)資料應(yīng)用到實際的教學(xué)當(dāng)中，也就是需要將這些信息有效的編制在課堂教學(xué)中，這是對于教師信息素養(yǎng)提高的一個重要途徑。作為一名教師，要對網(wǎng)絡(luò)上的各種教學(xué)信息和資源進(jìn)行有效的選擇，并結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展方向等，讓這些信息能夠更好地應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中。3.將信息化技術(shù)融合到教學(xué)中。在信息化技術(shù)融入課堂教學(xué)中時，要考慮到多種可能。教師需要掌握好信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用方法，在實際的會計專業(yè)的教學(xué)中，教師需要深入研究教學(xué)的要求和教學(xué)目標(biāo)，并融入信息化教學(xué)方式，開展高效的課堂教學(xué)。例如，教師可以使用多媒體技術(shù)為學(xué)生們展示相關(guān)的教學(xué)資料，以此代入到實際教學(xué)當(dāng)中，更好地提高學(xué)生們探究知識的欲望，或者是使用信息化技術(shù)當(dāng)中的音、圖片等，為學(xué)生們建立一個教學(xué)情景，增強學(xué)生們的體驗感，提高學(xué)生們主觀學(xué)習(xí)的能動性，還能夠利用白板等，加強教師和學(xué)生在課堂上的互動，讓教學(xué)課堂變得更加生動。4.教師樹立起終身學(xué)習(xí)的榜樣。在當(dāng)今這個信息化技術(shù)大范圍應(yīng)用的背景下，所有人都需要對信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地成長，更好地適應(yīng)信息化社會的變遷，尤其是對于當(dāng)今時代的教師來說，一定要對于信息化技術(shù)的有一定程度的掌握。所以，教師需要率先在這個各行各業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)的時代更好地提高自己對于信息技術(shù)的掌握，促進(jìn)自己進(jìn)步，完善自身，把握當(dāng)今會計行業(yè)的動向，更重要的是履行好教學(xué)教育的義務(wù)，讓學(xué)生們在信息技術(shù)的支撐下更好的學(xué)習(xí)和成長。

在教育信息化和會計信息化時代下，不論是對會計專業(yè)的老師來說還是對于學(xué)生來說，都應(yīng)當(dāng)要具備良好的信息素養(yǎng)。因為只有具有良好的信息素養(yǎng)，教師的教育、教學(xué)工作才能夠更加高效率、高質(zhì)量地開展，達(dá)到理想的教育、教學(xué)成效，也只有具有良好的信息素養(yǎng)，學(xué)生才能更好地適應(yīng)信息化技術(shù)條件下的會計工作，實現(xiàn)更快的就業(yè)和更好的職業(yè)發(fā)展。

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作者:劉錦嫦 單位:廣州市增城區(qū)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校