導(dǎo)語：復(fù)習(xí)文學(xué)作品鑒賞一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高考中的文學(xué)作品欣賞題，大體包括現(xiàn)代文閱讀和古典詩詞鑒賞兩部分，自從自主命題以來，賞析題型受到專家和考生的關(guān)注?？忌逻@類題，因?yàn)椴恢獜暮蜗率诌M(jìn)行解題或者解題不規(guī)范，得分不高。因此，很多老師對(duì)文學(xué)作品欣賞進(jìn)行了深入細(xì)致的探究，并且提出了很多行之有效的解題方法和技巧。本人也結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高考復(fù)習(xí)中的文學(xué)作品欣賞題的解題技巧進(jìn)行了一些歸納，具體如下：

一、抓住方向，明確出題者意圖，有的放矢

在高中語文課對(duì)文學(xué)作品的復(fù)習(xí)中，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生研究《考試大綱》。通過研究《考試大綱》中對(duì)文學(xué)作品欣賞的要求，我們可以看到，要求并不高?！?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/jiaoyue/wxlw/201208/536278.html" target="_blank">鑒賞評(píng)價(jià)”包括兩個(gè)方面：一是“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”，二是“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”。從這兩個(gè)要求出發(fā)，我們可以看到解答這種題型主要從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：一是形式、表現(xiàn)手法；二是內(nèi)容、思想情感。從這兩個(gè)方面對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析，就能抓住出題方向，有的放矢地積極備考。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生研究歷年的高考試題。雖然高考試題每年都是變化多樣的，但是卻都是根據(jù)考綱要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，考察的本質(zhì)、出題者的意圖有可能是一樣的。所以，我們要研究歷年的高考試題，從中找到出題者的目的，或是考查學(xué)生的理解、概括、鑒賞、評(píng)價(jià)等形象思維能力；或是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和語言的實(shí)踐運(yùn)用能力；等等。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入系統(tǒng)的分析，從而明確自己的復(fù)習(xí)方向，為我們的高考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的欣賞指導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)為，首先要教會(huì)學(xué)生怎樣讀好文學(xué)作品本身，在整體上把握文章的脈絡(luò)，同時(shí)，一定要教會(huì)學(xué)生掌握一些常見的答題技巧，使之在答題時(shí)不犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。

（一）讀文章，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章脈絡(luò)要對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行欣賞就要對(duì)文學(xué)作品本身有所了解，很多學(xué)生粗粗地讀了一遍作品，就急于做題，這樣的做題效果是不理想的。學(xué)生必須要學(xué)會(huì)怎樣讀好文學(xué)作品本身，這樣才能在此基礎(chǔ)上做好題目的解答。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生讀作品時(shí)，可以教學(xué)生進(jìn)行速讀和精讀。所謂速讀，即指第一遍的閱讀，要求學(xué)生快速瀏覽全文，在大概了解各段或全文大意的基礎(chǔ)上，思考作者的態(tài)度和把握文章的主題，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考：作者對(duì)文中人、景、事的態(tài)度如何？作者想要表達(dá)什么主題，什么思想？同時(shí)結(jié)合文尾兩三段的議論句、抒情句，進(jìn)行印證，最終定出文章的主旨。這樣的閱讀之后，學(xué)生對(duì)文章有了一個(gè)整體的印象，把握了文章脈絡(luò)，為以后的解題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后學(xué)生再進(jìn)行第二遍的閱讀，即精讀，先讀問題，再帶著問題回原文，細(xì)讀各道題所涉及的段落，從這些段落中尋找解決問題的答案。

（二）做好審題，掌握一些常見的答題技巧首先，學(xué)生要審好題。很多學(xué)生在考完試后，非常懊悔：“哎呀，我看錯(cuò)了！”“哎呀，我以為是”等，此類的言語不勝枚舉，歸納起來就一點(diǎn)，審題粗心、馬虎、大意，導(dǎo)致回答問題驢唇不對(duì)馬嘴，最終失分。所以，學(xué)生一定要審清題意，知道問的是什么，再進(jìn)行作答。審題時(shí)一要審明考點(diǎn)，不同的考點(diǎn)有不同的解題要領(lǐng)、不同的答題術(shù)語，所以學(xué)生一定要讀懂題目考什么。二要審明疑問代詞。如“怎么樣”是考手法，“為什么”是考作用與感情主旨，“哪些”是考篩選整合，等等。三要審提示詞，這關(guān)系著我們答題內(nèi)容的多少，如果有簡(jiǎn)析、分析、賞析這些詞，我們就應(yīng)該知道結(jié)合原文詞句展開回答，否則進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答即可。其次，學(xué)生要掌握一些答題技巧?？傮w而言，要有兩個(gè)答題原則：一是在原文中找答案。因?yàn)橐话愣源鸢冈谠闹卸寄苷业?，就算原文沒有直接的答案，也有答案的信息依據(jù)，所以學(xué)生要緊扣原文內(nèi)容進(jìn)行作答。二是學(xué)生要遵循“字不離詞，詞不離句、句不離段（篇）”的原則，在原文中分析，同時(shí)要用原文的術(shù)語進(jìn)行回答。

三、透析文章，加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的欣賞能力

對(duì)文學(xué)作品欣賞能力的提高不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中不斷練習(xí)，不斷進(jìn)步。

（一）做好文學(xué)作品欣賞題的三個(gè)步驟文學(xué)作品欣賞題一般可以分成三個(gè)步驟進(jìn)行解答。步驟一：說明采用什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如采用了什么樣的表達(dá)方式，自稱還是對(duì)稱，倒敘還是插敘；什么樣的表現(xiàn)手法，象征還是對(duì)比，諷刺還是渲染；運(yùn)用了什么樣的結(jié)構(gòu)方法，開門見山還是首尾呼應(yīng)；主要修辭方法有哪些，比喻、借代、擬人還是夸張；主要藝術(shù)特征有哪些，抑揚(yáng)結(jié)合還是虛實(shí)相生。步驟二：表達(dá)什么樣的思想感情，即通過文章表現(xiàn)出來的中心思想和作者的寫作意圖。步驟三：從文中舉出具體事例展開分析。

（二）進(jìn)行文學(xué)作品欣賞需要注意的幾個(gè)問題

1.進(jìn)行文學(xué)作品的藝術(shù)形象、語言、表達(dá)技巧、構(gòu)思和主題思想等的欣賞時(shí)，首先要注意語言通暢、連貫，字跡要清楚，層次要清晰，不要有錯(cuò)字、語病，答非所問。其次，不離話題。也就是說，題目問什么，答案要圍繞問題進(jìn)行回答，全面理解，準(zhǔn)確概括。具體的構(gòu)思過程是先要簡(jiǎn)定標(biāo)題，讓閱卷者一目了然，然后首段總結(jié)，將自己的意思寫清楚，然后總寫話題，給老師一個(gè)總體的印象，最后具體分析，有理有據(jù)。再次，賞析要結(jié)合文章的具體事例，使之更具有說服力，不能進(jìn)行空洞、干癟的表述。

2.對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行欣賞、評(píng)論一定要做到：審題準(zhǔn)確中心明，具體分析層次清。也就是說，在答題時(shí)，要所答即所問，言簡(jiǎn)意賅，不廢話、不啰嗦，還要注意答題要點(diǎn)的次序，不能太過雜亂。在對(duì)文章欣賞、評(píng)價(jià)時(shí)，要全面、辯證地評(píng)價(jià)，要有理有據(jù)，具體、充分、有深度，不可含糊籠統(tǒng)。

3.加強(qiáng)理清文章旨意與文章思路結(jié)構(gòu)關(guān)系的能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生提高理解文意和分析表達(dá)技巧的能力。比如在欣賞《詞二首》中的《沁園春?長(zhǎng)沙》時(shí)，讓學(xué)生明白：這首詞中通過“萬”“遍”“漫”“爭(zhēng)”“擊”等精當(dāng)、形象的詞語，運(yùn)用多種對(duì)比手法，以極富表現(xiàn)力的語言，使描繪的形象更加鮮明。在的筆下，秋天擁有美好、壯麗的景色，一改一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的基調(diào)，秋景的美好，山河的壯麗，但是人民卻不能主宰，讓人在感到可悲的同時(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的革命意識(shí)。

綜上所述，高中文學(xué)作品欣賞題是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生欣賞能力的提高也不是朝夕之間就能實(shí)現(xiàn)的，因此，語文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的欣賞指導(dǎo)時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，化繁為簡(jiǎn)、化難為易，不僅要幫助學(xué)生總結(jié)解題方法和答題規(guī)范，而且要在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生透析文章，在練習(xí)中逐漸提高學(xué)生的欣賞能力，從而使其有的放矢地積極備考。