導(dǎo)語：對我院實施《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》工作中若干問題分析與建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）是學(xué)校體育工作的一項主要內(nèi)容，它的貫徹實施將推動學(xué)校體育改革的不斷深入和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德；智、體全面發(fā)展，但在《標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中，還存在許多急需解決的問題，本文就我院實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中的若干問題進(jìn)行分析，并提出一些設(shè)想。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)

1前言

國家教委于1990年頒布了《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）及《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)實施辦法》，這是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的一項法規(guī)文件，是高校體育工作改革的重要措施之一。《標(biāo)準(zhǔn)》的實施，是對每年大學(xué)生接受體育教育狀況進(jìn)行檢驗的具體尺度，也是對大學(xué)生進(jìn)行個體評價的重要內(nèi)容。這項工作的開展，不論是從理論上還是實踐中都具有重大的意義。因此，我們要把實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作作為學(xué)生進(jìn)行德、智、體全面教育的一個重要內(nèi)容，通過該項工作的開展，激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。為了更好地貫徹實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作，筆者對我院近幾年來，實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作情況作一個回顧調(diào)查，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對實施《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識不足，另外由于《標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)成復(fù)雜，測評項目多，參與測評的部門也多，各職能部門的協(xié)調(diào)及積極性難以調(diào)動，測評統(tǒng)計工作量大使得有關(guān)部門特別是體育課部難以承受等。這些問題都有持于今后妥善解決，使之《標(biāo)準(zhǔn)》工作不斷完善。不然將阻礙《標(biāo)準(zhǔn)》工作的開展，使《標(biāo)準(zhǔn)》工作落不到實處，其結(jié)果是造成人力物力上的浪費(fèi)，達(dá)不到開展《標(biāo)準(zhǔn)》工作所期望的目的。本文對我院實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中存在的問題作一分析研究，并提出一些設(shè)想，供同行參考。

2我校實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作現(xiàn)狀

2、1我院認(rèn)為認(rèn)真貫徹國家教委頒發(fā)的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)省教委的有關(guān)文件精神要求，結(jié)合我院實際情況，做到對《標(biāo)準(zhǔn)》有組織—有計劃的進(jìn)行各項測試工作，首先成立了以院領(lǐng)導(dǎo)及各主要職能部門主要負(fù)責(zé)人為主的貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)，要求做到：分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，切實抓好《標(biāo)準(zhǔn)》的落實和測試工作。

2、2我院從92年9月開始，在92級（一年級）及90級（三年級）兩個年級中開始實施《標(biāo)準(zhǔn)》，從93年9月開始，在我院各年級中全面貫徹實施《標(biāo)準(zhǔn)》。

2、3對患病和有殘疾的學(xué)生，必須有醫(yī)院及院衛(wèi)生科證明，經(jīng)體育課部同意，可免測部分項目外，其他學(xué)生必須參加《標(biāo)準(zhǔn)》的測試。

2、4各職能部門分工：教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)籍管理和考試安排，從教學(xué)和教務(wù)角度協(xié)調(diào)相關(guān)部門，督促《標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹執(zhí)行；學(xué)生工作部負(fù)責(zé)組織各系輔導(dǎo)員（班主任或班干部）記載學(xué)生課外體育活動，早操出勤情況和成績評定；衛(wèi)生科負(fù)責(zé)身體形態(tài)、機(jī)能測試和成績評定；體育課部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排《標(biāo)準(zhǔn)》的實施，并具體負(fù)責(zé)體育課，體育理論，身體素質(zhì)的測試和成績評定，—綜合《標(biāo)準(zhǔn)》成績上報有關(guān)負(fù)責(zé)部門。

2、5《標(biāo)準(zhǔn)》成績分布：

項目

體育課

理論

素質(zhì)

形態(tài)機(jī)能

課外鍛煉

第一學(xué)期

第一學(xué)期

分值

20

20

10

15

25

10

除體育課成績外，其它各項目每學(xué)年進(jìn)行一次測試及成績評定。

3《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作中存在的問題

3．1認(rèn)識上的問題

3．1．1某些領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能部門，對實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作沒有足夠的認(rèn)識，缺乏從本質(zhì)上認(rèn)識理解《標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)校教育工作的重要部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的一項有力措施。因此，某些人至今還認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》工作可有可無，從而表現(xiàn)在沒有把《標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作擺在一個重要位置來落實。據(jù)筆者了解，在實施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中，除體育課部把《標(biāo)準(zhǔn)》作為體育理論課內(nèi)容來講解、宣傳外，各系基本上沒有開展貫徹實施《標(biāo)準(zhǔn)》活動的宣傳工作，沒有通過開展實施《標(biāo)準(zhǔn)》活動來督促學(xué)生加強(qiáng)對體育的認(rèn)識，激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉。由于認(rèn)識不足，致使整個工作被動進(jìn)行。

3．1．2在多數(shù)學(xué)生中，也不能正確對待《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作，從思想上沒有認(rèn)清實施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義及目的，只看到眼前利益，對體育鍛煉的目的不明確，學(xué)生從事體育鍛煉的能力差，缺乏主動性和自覺性。因此，許多學(xué)生對待課外鍛煉，是出自無奈（因系里有要求）。如：早操活動中大部分學(xué)生只是出勤不出力，報報到而已，這種現(xiàn)象與實施《標(biāo)準(zhǔn)》的目的是背道而馳的。

3．2各職能部門的協(xié)調(diào)問題

《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作牽涉面廣，工作量大，要求各職能部門在院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮下，有機(jī)的協(xié)調(diào)配合工作，并盡職盡責(zé)完成部門的工作任務(wù)。但在《標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)不夠，整個工作雖有分工，但對工作質(zhì)量過問不夠，對工作中存在的問題，不能及時協(xié)調(diào)解決，另外各部門測評結(jié)果不能如期上報體育課部匯總，使得整個工作不能按時完成；還有的部門不能顧全大局，不根據(jù)本院實施情況，橫向比較，推托工作任務(wù)（如衛(wèi)生科就將身體形態(tài)、機(jī)能測試工作推給體育課部），這些都影響了《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作的順利進(jìn)行。

3．3行政上無措施

目前《標(biāo)準(zhǔn)》在多數(shù)學(xué)生中看來只是一種空洞的概念性問題，而對它實施的意義和作用了解甚少。我院在實施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中，沒有將《標(biāo)準(zhǔn)》與任何行政措施相結(jié)合，《標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的切身利益毫無影響，因此，造成學(xué)生不能正確對待此項工作的開展。據(jù)本人走訪調(diào)查，有90％以上的學(xué)生認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》的實施對學(xué)生本人無任何影響作用。其根本原因就是《標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)果沒有與院里所制定的有關(guān)行政措施結(jié)合起來。如：升、留級制度評優(yōu)，獎學(xué)金以及能否畢業(yè)等，因而起不到《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)有的導(dǎo)向、督促與激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉的作用。

3．4體育教師工作量大在實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中，體育課部無疑是《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作的主要部門。但由于《標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)成復(fù)雜，統(tǒng)算工作較多，這給體育教師帶來了很大工作量。另外各部門之間還存在協(xié)調(diào)問題，因為，除體育課部外，其它部門在《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作中都是兼職進(jìn)行的，受其它工作影響太大，所以缺乏工作主動性，這樣造成過去有些不屬于體育課部工作范圍的，現(xiàn)在也需要由體育課部承擔(dān)，這就給體育教師增添了巨大的壓力。

4幾點(diǎn)建議

貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)校體育工作的一項內(nèi)容，要提高對標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，充分發(fā)揮《標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校體育教育工作中的作用，學(xué)校各職能部門要把該項工作作為一項重要工作內(nèi)容提到議事日程上來，做到有目的，有計劃的進(jìn)行。根據(jù)我院目前存在的問題，筆者有針對性的提出幾點(diǎn)建議，分述如下：

4．1領(lǐng)導(dǎo)重視

領(lǐng)導(dǎo)高度重視是能否貫徹實施《標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵因素。因此，應(yīng)著重加強(qiáng)院實施《標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)與各職能部門密切配合，在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各職能部門應(yīng)分工明確，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，共同實施《標(biāo)準(zhǔn)》，院實施《標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少不得少于一次，向有關(guān)職能部門布置工作，檢查、督促及總結(jié)《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作落到實處。

4．2加強(qiáng)《標(biāo)準(zhǔn)》宣傳教育工作

高校實施《標(biāo)準(zhǔn)》是高校體育工作改革的重要措施之一。它的貫徹實施有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才以適應(yīng)社會主義建設(shè)發(fā)展的需要，推動學(xué)校群眾性體育的開展，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的能力，使之養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。因此，在實施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中，應(yīng)向?qū)W生廣泛宣傳實施《標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義和作用，這是學(xué)校體育教育工作的重要任務(wù)；不但體育課部應(yīng)將《標(biāo)準(zhǔn)》作為體育課重要內(nèi)容廣泛宣傳外，學(xué)院及各系也應(yīng)將《標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，切實抓好宣傳教育工作，同時注意加強(qiáng)學(xué)生骨干的培養(yǎng)。學(xué)院及各系每年應(yīng)對貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》取得突出成績的班級和個人給予表彰和獎勵，并通過各種形式大力宣傳他們的成績和所取得的經(jīng)驗

4．3《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)與行政措施相結(jié)合

目前在學(xué)生對《標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義和作用沒有正確認(rèn)識的情況下，如果能有效的將《標(biāo)準(zhǔn)》與院里的有關(guān)行政措施結(jié)合起來，是有效推動《標(biāo)準(zhǔn)》工作的實施，加強(qiáng)學(xué)生重視《標(biāo)準(zhǔn)》的重要手段。筆者建議在開展此項工作的同時，應(yīng)將《標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)果與學(xué)院的學(xué)生管理制度相結(jié)合，如：升、留級，評優(yōu)，評獎學(xué)金，能否畢業(yè)等制度結(jié)合起來。由于這一措施現(xiàn)在還沒有得到落實執(zhí)行，因此，不但學(xué)生中普遍存在不重視《標(biāo)準(zhǔn)》的思想，而且有些職能部門也不重視這項工作的開展，對工作不負(fù)責(zé)，測試評定工作不認(rèn)真，測試數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等現(xiàn)象時有發(fā)生。所以《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)與學(xué)院有關(guān)行政措施相結(jié)合，并成為評價一個學(xué)生的重要指標(biāo)。

4．4修改《標(biāo)準(zhǔn)》部分評分指標(biāo)

對《標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)幾項指標(biāo)分析研究，從中可以看出：“身體形態(tài)、身體機(jī)能”二項指標(biāo)的設(shè)立弊大于利。這兩項指標(biāo)的設(shè)立其主要目的是激勵學(xué)生加強(qiáng)形體改善，機(jī)能提高。弊是其中客觀因素影響較大。經(jīng)查閱“1985年中國學(xué)生體質(zhì)與健康研究材料看，我國男女學(xué)生的絕大部分指標(biāo)19歲（即進(jìn)入大學(xué)時）便進(jìn)入了發(fā)育的穩(wěn)定階段（其中身高在16——17歲便進(jìn)入穩(wěn)定階段）。以男生為例，在穩(wěn)定階段其年平均增長值身高為0．29厘米，體重為0．28公斤，胸圍為0．39厘米，即在這一時期已基本上處于較穩(wěn)定狀態(tài)”。因此，在《標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中，每年如此的重復(fù)測量，勢必造成一種人力物力的消耗，但《標(biāo)準(zhǔn)》中這二項指標(biāo)對學(xué)生成績又影響甚大，那些在進(jìn)校前身體條件較好的學(xué)生，不鍛煉也可獲得高分；反之對那些積極參加體育鍛煉，在短時期內(nèi)還沒有使身體得到良好改善的學(xué)生來說，也只能拿低分，從而影響了這一部分學(xué)生的積極性。從另一方面看，《標(biāo)準(zhǔn)》中已設(shè)有身體素質(zhì)幾項指標(biāo)，學(xué)生身體素質(zhì)的提高，必然也會促使學(xué)生身體形態(tài)的改善和機(jī)能水平的提高，也就是說身體素質(zhì)指標(biāo)與身體形態(tài)，機(jī)能二項指標(biāo)在某種程度上起到相似的作用，所以筆者認(rèn)為可以從《標(biāo)準(zhǔn)》中刪去身體形態(tài)，身體機(jī)能二項指標(biāo)。刪去這二項指標(biāo)后，《標(biāo)準(zhǔn)》更趨于合理，同時也可以大大減少測試工作量及測試統(tǒng)算數(shù)據(jù)誤差。在修改后的《標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)置，體育課，身體素質(zhì)，課外鍛煉和加分四個指標(biāo)，其中體育課包括術(shù)科考試和理論考試兩部分，技術(shù)考試占40分（每學(xué)期占20分），理論考試占20分，合計為60分，身體素質(zhì)占30分，課外鍛煉占10分，加分條件、等級評定與登記辦法仍按原《標(biāo)準(zhǔn)》。

4．5調(diào)動體育教師積極性，改善體育設(shè)施。

貫徹實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作其主要任務(wù)由體育教師承擔(dān)，工作量較大，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視及全面關(guān)心體育教師，尊重體育教師的勞動成果，積極地給體育教師創(chuàng)造良好的教學(xué)、科研工作環(huán)境，提高體育教師的工作待遇，在此基礎(chǔ)上，就我院來講，應(yīng)盡力改善目前體育教學(xué)設(shè)施落后的狀況。因此，在全面貫徹實施《標(biāo)準(zhǔn)》的同時，應(yīng)把體育場地設(shè)施的改善工作作為目前教學(xué)工作的重要來抓，使之跟上現(xiàn)代學(xué)校體育教育發(fā)展。

5結(jié)束語

《標(biāo)準(zhǔn)》的實施，在高校剛剛起步，它必將對高校體育教學(xué)、科研、教學(xué)設(shè)施的改善等工作起到巨大的推動作用，但這項工作的開展，還有待于進(jìn)一步深入研究、改進(jìn)和完善，使許多與《標(biāo)準(zhǔn)》配套的工程切實跟上來，使其在理論上更為科學(xué)、準(zhǔn)確，在實施中亦為簡便、易行。使《標(biāo)準(zhǔn)》既符合高?，F(xiàn)狀，又能有效地推動高校體育工作的改革和發(fā)展，使《標(biāo)準(zhǔn)》成為衡量學(xué)校體育工作的權(quán)威尺度。