導(dǎo)語(yǔ)：高職思想道德教學(xué)計(jì)策略析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職高?！八夹蕖闭n教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，隨著高校的擴(kuò)招，高職學(xué)院的人數(shù)越來(lái)愈多，國(guó)家非常重視高校政治課教學(xué)，課本內(nèi)容作了重大調(diào)整。作為“兩課”教師，我的責(zé)任是如何將兩課的內(nèi)容用于現(xiàn)實(shí)，這是非常困難的。大學(xué)開設(shè)思想道德修養(yǎng)課的目的，是為了提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，然而，讓我們困惑的是，這門課沒(méi)有起到它應(yīng)有的作用。1.政治課上，老師講課，學(xué)生干什么的都有。盡管老師講的很賣力，但是，偌大一個(gè)二百多人的大教室里，能夠認(rèn)真聽課的學(xué)生寥寥無(wú)幾。有的在睡覺；有的玩手機(jī)；有的看閑書；有的在做其他課程作業(yè)，老師講課情緒很受影響。這種違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，本身就是對(duì)思修課的一種諷刺。2.學(xué)生認(rèn)為政治課沒(méi)用，太枯燥，沒(méi)興趣。事實(shí)上，這門學(xué)科貫穿了學(xué)生時(shí)代的始末，甚至走上社會(huì)，我們也離不開這門學(xué)科。試想，一個(gè)思想道德敗壞的人，學(xué)歷越高，能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的危害就會(huì)越大；沒(méi)有好的思想素質(zhì)的人，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、講求誠(chéng)信、講求法治、講求社會(huì)和諧的社會(huì)背景下，他們又將怎樣有立足之地？

二、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)改革的初步構(gòu)想

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念目前，“思修”課的教學(xué)主要以知識(shí)灌輸和傳授為中心，啟發(fā)少，學(xué)生被動(dòng)聽課，老師忽視了對(duì)學(xué)生社會(huì)能力的培養(yǎng)，實(shí)效性不強(qiáng)。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)作為教育靈魂，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2.思修課教學(xué)方法改革嘗試①課上老師與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)。由于思修課屬于公共課，所以同學(xué)們普遍不重視，上課時(shí)老師在講臺(tái)上講自己的內(nèi)容，學(xué)生在下面干自己的事情。為解決這種情況，應(yīng)把雙邊活動(dòng)應(yīng)用上（提問(wèn)、課堂辨析、閱讀和上講臺(tái)講課），提前讓學(xué)生自己在課下準(zhǔn)備課本的內(nèi)容，查閱資料，給他們一周時(shí)間做準(zhǔn)備（因?yàn)樵撜n程一周上一次），通過(guò)開展課外讀書、課堂辯論、多媒體教學(xué)等多種輔助教學(xué)手段，能大大豐富這門課的實(shí)效性。在課堂辨析中，注意選擇一些有見解力、有影響力的學(xué)生作為教學(xué)改革的主力軍，作為溝通師生的橋梁，調(diào)動(dòng)和激發(fā)其他學(xué)生參與的熱情。總之，在教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)造當(dāng)“角色”的機(jī)會(huì)，比如，在講法律部分時(shí)，他們扮演法官對(duì)某一案件進(jìn)行分析、判決，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性與積極性。這樣，既可以讓學(xué)生多閱讀課外知識(shí)，又可以讓學(xué)生在公共場(chǎng)合得到鍛煉，效果比較好。學(xué)生們動(dòng)腦、動(dòng)嘴，動(dòng)腦總結(jié)課本的重點(diǎn)，動(dòng)嘴講課給學(xué)生們聽，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)了他們敏捷的思維和流利的口才。總之，讓學(xué)生不再認(rèn)為課堂是老師在主宰，而和他們無(wú)關(guān)，要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。②課下老師與學(xué)生互相溝通。教師不僅要做良師，還要做學(xué)生的益友。政治老師因?yàn)槭撬枷牍ぷ魅藛T，所以要經(jīng)常和學(xué)生課下溝通。通過(guò)交談、聊天或心理咨詢等方式與學(xué)生溝通。老師想讓學(xué)生向你敞開心扉，首先自己要對(duì)學(xué)生展開心扉，與學(xué)生建立平等友好的關(guān)系，課上是老師，課下是朋友，老師要利用課下時(shí)間與學(xué)生聊天，有些學(xué)生加入我的QQ，聊天很方便，通過(guò)聊天掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們解決心理難題，上課做一些心理測(cè)試。教師和學(xué)生課下接觸多了，學(xué)生就很愿意把自己的想法和對(duì)某事的看法告訴你，愿意接近你，和你做朋友。通過(guò)聊天對(duì)學(xué)生說(shuō)明這門課的重要性，通過(guò)社會(huì)中的例證讓他們知道這門課對(duì)他們的重要作用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)這門課的積極性。③實(shí)施案例教學(xué)法。我覺得思修課要想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，達(dá)到應(yīng)有的教育效果，還應(yīng)多用案例教學(xué)。每一堂課能用案例的就盡量找一下恰當(dāng)?shù)陌咐糜诮虒W(xué)。因?yàn)榘咐虒W(xué)能夠避免單調(diào)的理論說(shuō)教，能夠貼近生活、貼近實(shí)際，能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣。什么是案例教學(xué)呢？

案例教學(xué)法，就是為了達(dá)到一定的教學(xué)目的，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞著教師所提供的案例進(jìn)行閱讀分析、評(píng)判和討論，從而得出結(jié)論或解決問(wèn)題的方案，促進(jìn)思維能力發(fā)展和思想素質(zhì)提高的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)的核心，在于讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析、探討并解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，獲得啟迪，把理論運(yùn)用于實(shí)際，真正做到學(xué)理論、懂理論、用理論三者的有機(jī)結(jié)合，全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力?？傊枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)改革的目的是讓學(xué)生改變對(duì)政治課的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣，從而學(xué)好這門課，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)既能滿足學(xué)生思想上的洗禮，又可以為學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供動(dòng)力。

作者：李金莉單位：河南科技學(xué)院高職學(xué)院