導語：對外英語對話技巧與教育應(yīng)對策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

英語作為一門國際通用語言，在全球貿(mào)易交流領(lǐng)域具有重要的功能性價值，對我國對外貿(mào)易行業(yè)發(fā)展意義重大。目前國內(nèi)各大高校的英語課程對于外貿(mào)英語對話技巧教育缺乏足夠重視，導致許多學生專業(yè)英語理論知識掌握熟練，卻難以將其靈活運用于實際的對話交流當中。因此，如何加強廣大師生對外貿(mào)英語對話技巧的重視，以及積極開展英語對話技巧教育，具有重大的現(xiàn)實意義和教育價值。諸葛霖、江春主編，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社2年出版發(fā)行的《外貿(mào)英語對話》，是一部優(yōu)秀的對外貿(mào)易英語研究教學讀本，編者將全書內(nèi)容大致分為兩個篇幅來展開詳細闡述。第一部分主要介紹了外貿(mào)業(yè)務(wù)成交過程中，詢價、報盤、支付、包裝、裝運、保險、索賠等一系列程序環(huán)節(jié)；第二部分則包含補償貿(mào)易、易貨貿(mào)易、貿(mào)易仲裁、進口配額、產(chǎn)品招標以及相關(guān)政策和業(yè)務(wù)知識學習等內(nèi)容，旨在讓讀者深入了解對外貿(mào)易行業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)資訊，并有效掌握外貿(mào)英語交流方面的基本術(shù)語、專業(yè)知識和一定的語言技能。總體來看，該書內(nèi)容詳實、知識豐富，每個單元均配有多種練習材料及參考答案，不僅可作為外貿(mào)專業(yè)英語教材，還可供外貿(mào)業(yè)務(wù)工作人員自學使用。

一、對外英語口語特點

對外英語口語相較于日?？谡Z而言，語句精煉、邏輯嚴謹、條理清晰，在語言表達和音調(diào)語氣方面更顯正式，一般適用于較為嚴肅、規(guī)范的場合，如外貿(mào)商務(wù)會議、商品談判、經(jīng)貿(mào)合作洽談等。對外英語口語基本特點主要包括以下方面：一是規(guī)范性。對外英語主要服務(wù)于對外貿(mào)易行業(yè)，其口語交流通常會涉及到多個領(lǐng)域的專業(yè)知識及行業(yè)規(guī)范，由此逐漸構(gòu)成了一系列約定俗成的專業(yè)術(shù)語和習慣性用語，既便于行業(yè)知識的準確表述，也有利于提高對話溝通效率。二是禮節(jié)性。對外貿(mào)易交流中往往包括不同地區(qū)或國家之間的貿(mào)易合作，對外語言交流素質(zhì)與國家形象，國際關(guān)系之間具有緊密的關(guān)聯(lián)性，所以對外英語應(yīng)當充分體現(xiàn)尊重與禮貌，使口語對話過程保持進退有度、有禮有節(jié)。

二、對外英語對話技巧

在對外英語溝通過程中，掌握熟練的對話技巧，有助于合作交流的快速進行與順利完成。首先，在進行對話交流前應(yīng)當做足準備，一方面需要對此次溝通對手的語言習慣、行為態(tài)度和個人喜好進行初步了解，這樣在避免無意冒犯引發(fā)誤會的同時，還有利于維持對話交流的友好狀態(tài)；另一方面則要充實完備對話材料，思考對話過程中可能涉及的問題并搜集相關(guān)資料，以確保在交流時盡可能實現(xiàn)有問必答。其次，對外英語對話交流應(yīng)當保持對溝通對手的善意與友好，營造出和諧的溝通氛圍，以避免其他事件或情緒對溝通的干擾，與此同時，對話過程中應(yīng)當隨時確認溝通細節(jié)，尤其是涉及到相關(guān)利益問題時，一定要反復明確時間、金額、責任義務(wù)等具體內(nèi)容，一旦存在疑惑，務(wù)必要求對方重復闡述和解釋清晰，由此提高對話信息的準確性和有效性。最后，在對話溝通時，應(yīng)當簡潔、精煉地表達相關(guān)內(nèi)容，不猶豫、拖拉，以免浪費溝通對手的時間和降低溝通效率，同時對于對方提出的不合理要求，也應(yīng)該明確拒絕，避免無謂的推拉與勸說，從而提高對外商務(wù)洽談的工作效率。

三、對外英語教育策略

第一，加強發(fā)音練習。對外英語對話教育培訓應(yīng)當加強口語發(fā)音練習，以提高語音、語調(diào)的正確性和清晰表達，教師可以利用多媒體影音設(shè)備，播放真實、規(guī)范的對外英語對話視頻，通過視頻場景講解相關(guān)對話技巧的同時，引導學生模仿正確的語音、語調(diào)，以提高他們對外英語對話發(fā)音的標準水平。第二，創(chuàng)設(shè)對話情景。對外英語對話是一個復雜且完整的溝通體系，教師創(chuàng)設(shè)出貼近真實的對話情景，才更利于對話教育培訓的開展，學生可以在情景中以虛擬的角色身份進行對話交流，這樣不僅有助于學生克服害羞、恐懼的心理障礙，建立對外英語對話的自信心，而且能夠潛移默化地提高學生口語對話水平和聽力水平，為以后真實的對外英語對話交流奠定基礎(chǔ)。第三，豐富知識內(nèi)涵。對外貿(mào)易涉及諸多行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識，所以要想切實提高對外英語對話技能水平，應(yīng)當簡要掌握各專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，并進一步強化個人知識綜合能力。教師可以運用網(wǎng)絡(luò)信息搜集對外貿(mào)易行業(yè)的相關(guān)資訊，定期對學生進行專業(yè)科普，幫助他們拓展知識面，從而促進其對外英語對話能力的全面提升。

作者：沈冰 單位：黃河水利職業(yè)技術(shù)學院 國際教育學院