導(dǎo)語：社會主義核心價值在思政教育的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對大學(xué)生進(jìn)行有效的思政教育，是目前高校不可卸免的責(zé)任。學(xué)校想要全面地提升素質(zhì)教育的效率，就需要將社會主義核心價值觀引入思政教育中，以此提升整個國民的思想素質(zhì)。本文對目前大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而提出將社會主義核心價值觀運(yùn)用在對思政教育改革工作中的具體措施。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;思政教育;改革應(yīng)用措施

在新時代的發(fā)展下，社會和諧與文明的建設(shè)是我國發(fā)展的關(guān)鍵策略，也是提高全國人民的思想素質(zhì)最為有效的途徑之一。而我國的高等院校是促使人才素質(zhì)提高以及豐富其素養(yǎng)的重要場所。重慶郵電大學(xué)目前有47個專業(yè)，其在校學(xué)生有20000多人。這讓校方在思政教育上存在著很大的挑戰(zhàn)和重大的任務(wù)。重視大學(xué)生的思政教育工作對我國未來的發(fā)展與建設(shè)有直接影響，而將社會主義核心價值觀運(yùn)用到對大學(xué)生的思政教育中，是目前高校素質(zhì)教育的關(guān)鍵。對目前的大學(xué)生思想現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而提出相關(guān)的教育改革措施，有著一定的實(shí)際意義。

一、目前大學(xué)生思想觀念的現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)查，目前的大學(xué)生思想觀念以及價值觀大部分都比較正確，但是還是存在著一些概念模糊以及認(rèn)知偏差的現(xiàn)象。1.理想與信念處于迷茫與淡化的狀態(tài)。在全球化時代的發(fā)展下，很多西方國家的一些觀念正在經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)以及影視等通道對我國的大學(xué)生思想進(jìn)行影響。很多和我國思想主流相反的觀念正在對大學(xué)生的思維意識進(jìn)行沖擊，教育受到了一定的影響。在西方很多國家中的多樣化思想，讓我國大學(xué)生對自己一直堅(jiān)信的權(quán)威以及模范產(chǎn)生了從未有的懷疑，而價值觀念的矛盾讓目前的大學(xué)生無法正確地樹立自己的價值觀以及思想。這樣就導(dǎo)致了大學(xué)生在信念上的缺失，且對人生沒有具體的發(fā)展規(guī)劃。2.對個人價值和社會價值的關(guān)系理解不當(dāng)。目前很大部分的大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬r值和社會價值間的關(guān)系進(jìn)行正確的理解，能對自己處在社會中的作用與地位進(jìn)行正確的認(rèn)知。只有經(jīng)過自己的不斷努力才能夠被社會需要所使用，從而實(shí)現(xiàn)自己在社會中的價值。而在教育逐漸的現(xiàn)代化發(fā)展中，個性化人才的培養(yǎng)逐漸成為關(guān)鍵，很多大學(xué)生在這種情況下對個性化和社會價值間的關(guān)系有所誤解。這就致使部分學(xué)生只對個人價值進(jìn)行重視，而忽略了社會價值。其一般是體現(xiàn)在只突顯自己的利益與追求，把自己的所有放在最高位置，把其他人對自己的理解與關(guān)照作為理所當(dāng)然。從而忽視了自己應(yīng)該對他人以及社會履行的責(zé)任以及義務(wù)，進(jìn)而致使了大學(xué)生更加的自我以及輕視社會的現(xiàn)象出現(xiàn)。

二、將社會主義核心價值體系運(yùn)用在大學(xué)思政教育改革中的措施

1.將馬克思主義思想作為基礎(chǔ)。馬克思主義是對大學(xué)生進(jìn)行教育的基本，也是對世界進(jìn)行認(rèn)識以及改變的理論。在用馬克思主義思想對大學(xué)生進(jìn)行思政教育的時候，要將主導(dǎo)性與多樣性結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行馬克思主義思想的教育。要加強(qiáng)馬克思主義思想的教學(xué)實(shí)踐，需要思政教師有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用馬克思主義中國化的新理論對思政課堂進(jìn)行豐富，在教學(xué)內(nèi)容以及模式上都要進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以運(yùn)用一些專題式以及案例式的教學(xué)將馬克思主義在思政教育中進(jìn)行實(shí)踐。2.突顯中國特色的社會主義共同理想。在對大學(xué)生進(jìn)行思政教育時，要將中國特色的社會主義共同理想進(jìn)行突顯，主要是激勵學(xué)生積極向上，并且有為國家發(fā)展而奮斗的信心。在教育逐漸現(xiàn)代化發(fā)展的情況下，將社會主義核心價值觀運(yùn)用到大學(xué)思政教育中，要重視對大學(xué)生的個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和明確。目前大學(xué)生在承擔(dān)社會與他人責(zé)任方面逐漸的淡化，這種現(xiàn)象主要是體現(xiàn)在大學(xué)生求職中。所以，高校思政教育要在讓學(xué)生在樹立自己理想的時候，還要重視對社會責(zé)任以及義務(wù)的承擔(dān)，讓大學(xué)生把自己的成與敗與國家發(fā)展聯(lián)系在一起。并且對農(nóng)村發(fā)展以及工業(yè)建設(shè)有所關(guān)注，努力地將自己融入到社會主義建設(shè)中，把自己的命運(yùn)和國家的發(fā)展聯(lián)系在一起。3.培養(yǎng)大學(xué)生民族精神和時代精神。民族精神是一個民族在長時間的存在和發(fā)展中形成的獨(dú)具特色的奮斗精神以及獨(dú)特的優(yōu)秀文化，而時代精神則是在一定時代背景中建設(shè)符合時展方向的精神。在對大學(xué)生進(jìn)行思政教育時，要對愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時代精神進(jìn)行大力的宣傳教育，以此進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，使大學(xué)生能夠在正確的思想觀念中發(fā)揮自我作用與價值。其中可以通過建設(shè)和諧校園與舉辦文明活動的方式，增加集體的凝聚力，同時也可以在重大節(jié)日中舉辦活動，例如在國慶節(jié)以及中秋節(jié)等節(jié)日舉辦相關(guān)的主題活動。建設(shè)多種學(xué)生社團(tuán)，指導(dǎo)大學(xué)生在自己喜歡的社團(tuán)中發(fā)展自己的長處。同時還可以定期舉辦一些優(yōu)秀影視觀影活動和文學(xué)作品鑒賞活動，讓我國的精品文化能夠在大學(xué)生的認(rèn)知中達(dá)成深化。

綜上所述，社會主義核心價值觀是我國政府依據(jù)社會主義發(fā)展的實(shí)際情況并且將和諧社會建設(shè)的需求相融合而形成的相關(guān)要求，對社會主義核心價值觀進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與有效的實(shí)踐，不但能夠促使文化社會的建設(shè)與發(fā)展，同時還可以提升國民思想素質(zhì)。而在目前大學(xué)生受到各種思想潮流的影響的情況下，將社會主義核心價值觀運(yùn)用到思政教育工作中，有利于大學(xué)生樹立正確的價值觀以及人生觀。在提升大學(xué)生思想素質(zhì)的同時，也為我國未來的發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：董向前，萬海霞.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思政教育發(fā)展[J].河北企業(yè)，2016，06：142-144.

作者:汪露 單位:重慶郵電大學(xué)生物信息學(xué)院