導(dǎo)語：大專生思政教育的教學(xué)方法與革新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新時期大專生的思想問題愈加突出，高校針對大專生的管理工作相對滯后，教育方法與革新跟不上思想的變化。因此，針對新時期大專生思政教育的教育方法問題進行研究，確保大專生思政教育工作的順利開展。這關(guān)系到大專生的健康成長，是大專生成才的重要保障，也是提升大專生道德素養(yǎng)的重要手段。

關(guān)鍵詞：大專生；思政教育；教育方法；革新

只有大專生思政教育的教育方法富有時代性，符合新時期大專生思想變化軌跡，才能做好大專生的思政教育工作。革新教育方法，這是思政教育工作適應(yīng)新時期大專生思想變化的必然要求。

1思政教育的教育方法基本理論概述

1．1思政教育的教育方法：開展思政教育工作，要講究一定的方法，這些方法使得思政教育達到事半功倍的效果。同時，隨著社會的發(fā)展，思政教育工作的教育方法也在發(fā)生變化。

1．2大專生思政教育方法的革新：大專生作特殊的社會群體，在新時期他們的心理、思想悄然發(fā)生變化，對于做好他們的思政教育必需講究一定的方法，隨著大專生思想的變化，要不斷革新教育方法，解決他們存在的思想問題。

2大專生思政教育方法革新的意義

2．1促進大專生的健康成長：目前大專生的思想出現(xiàn)一定的問題，主要變現(xiàn)在幾個方面，首先是他們急于實現(xiàn)自我價值，通過個人利益的獲得來展示價值，忽視社會與他人的利益，缺乏必要的社會責(zé)任感，其次對社會的發(fā)展持贊賞的態(tài)度，但是因為自身的能力不足，導(dǎo)致認識出變差，傾向于從片面、表面、簡單的視角審視社會制度。自我否定感與不良的心理品質(zhì)交織在一起。再次是競爭意識強，但是合作不足，獨立意識強但是內(nèi)心脆弱，這些問題的出現(xiàn)，影響了大專生更好地融合入集體、融入社會、融入到國家的建設(shè)中去，不利于自身的身心健康發(fā)展。開展大專生思政教育的教育方法與革新的研究，有利于新時期的大專生形成積極陽光的心理品質(zhì)，更好地處理好個人與他人、集體、國家的關(guān)系，尤其是利益關(guān)系，積極承擔(dān)社會責(zé)任，成為一名合格大專生。

2．2提升思政教育工作的成效：了解新時期大專生的身心特點和思想狀況，在做大專生的思想工作時注重方法的運用，并根據(jù)不同情況作出相應(yīng)的調(diào)整，以增加工作的實效性，同時隨著群體性思想狀況的變化，對思政教育方法的進行革新，以增加大專生思政教育的時效性。提升思政教育工作的成效離不開思政教育方法的運用與革新。

3大專生思政教育的教育方法問題與革新的現(xiàn)狀分析及對策

3．1重視思想宣傳和說教，實踐工作薄弱：從目前大專生思政教育工作的現(xiàn)狀來看，對大專的思政教育工作方式側(cè)重于宣傳和說教，缺少必要的方法，方法單一，管理薄弱，宣傳等同于思想工作，也是常見的現(xiàn)象，具體指導(dǎo)，只有在出現(xiàn)特例時才會用到，如：對話交談，談心了解內(nèi)心的動向。后續(xù)教育跟不上，實踐環(huán)節(jié)薄弱，不重視實踐，實踐考評不健全，大多情況是出現(xiàn)問題后，再去做思政教育，帶有滯后性。

3．2忽視思想變化，教育方法與思想實際脫鉤：隨著社會的發(fā)展，大專生的思想出現(xiàn)了一些不同以往的新情況，這些思想的新情況，是多種要素共同作用的結(jié)果，比如就業(yè)前景，社會環(huán)境、家庭環(huán)境等等都會對大專生的思想狀況產(chǎn)生影響，但是社會中文化發(fā)展速度跟不上經(jīng)濟的發(fā)展速度，經(jīng)濟與社會，經(jīng)濟與文化不協(xié)調(diào)，不同步，導(dǎo)致文化不能很好地服務(wù)于社會，服務(wù)于建設(shè)。體現(xiàn)在大專生的思想工作領(lǐng)域，教育方法跟不上大專生思想變化的步伐，不能有效解決出現(xiàn)的問題，方法陳舊，革新力度不夠，大專生的思政教育方法與思想實際脫鉤，對思政教育工作的促進作用微乎其微，甚至還拖累了思想工作的開展，一些教育方法不為大專生所接受，教育工作者也感到工作的困惑，急切期盼適應(yīng)大專生思政教育的方法的革新，以促進大專生思想的轉(zhuǎn)變，促進他們更好的融入到社會中，又能促進他們的健康成長。

3．3思政教育的革新方法：大專生思政教育的教育方法要想更好地適應(yīng)大專生的思想狀況，并取得好的效果，必學(xué)對思政教育的方法進行革新，根據(jù)目前的教育狀況，淺顯的談?wù)撘韵赂镄碌拇胧菏紫纫陨鐣髁x核心價值觀為價值導(dǎo)向，堅持德育教育，我們向往的社會是民主健全法制完善的社會，我向往公平正義的社會，我們向往社會充滿誠信，我們向往創(chuàng)新的社會，這些在大專生的思想中是存在的，是渴望的，在開展教育工作中教育方法應(yīng)該符合社會主義核心價值的導(dǎo)向，在和大專生進行交流與教育時，才能與他們的時代追求相一致。把和新價值理念落實現(xiàn)實生活中，落實大專生的學(xué)習(xí)、生活、同學(xué)的相處中，作為大專生的考核標準，提高大專生思想工作向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的有效渠道，引導(dǎo)大專生思政教育有意思領(lǐng)域向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，提高轉(zhuǎn)化的自覺性、積極性。其次，堅持以人為本的基本理念，把大專生作為主體，尊重他們，進行人文關(guān)懷的思政教育。從大專生的實際需要出發(fā)，合理引導(dǎo)，使得教育方法更好的貼近大專生的生活，更能解決大專生每個個體存在的問題，使得教育工作更有針對性，扭轉(zhuǎn)教育工作被動滯后的局面，提升大專生思政教育的教育方法的時效性和實效性。在注重個體發(fā)展需要的同時，加強合理的引導(dǎo)，運用理想信念、法制觀念、文明行為、心理健康方面的內(nèi)容引導(dǎo)他們走上健康成長的道路，更好的促進教育方法的可行性，促進教育方法的不斷革新。再次，大專生思政教育工作的教育對象是新時期的大專生，離不開大專生的積極參與，積極引導(dǎo)大專生的參與，由被教育的對象轉(zhuǎn)化為主動的參與者，教育的方法由引導(dǎo)教育變成為自我塑造的良好方式。吸引大專生中的一些精干的學(xué)生干部或者優(yōu)秀的黨員，融入到思政教育的工作中去，發(fā)揮來自學(xué)生又服務(wù)于學(xué)生的優(yōu)勢。另外，優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建出濃郁文化氛圍的校園環(huán)境，轉(zhuǎn)化為大專生自我教育的內(nèi)在驅(qū)動力。

4總結(jié)

新時期大專生的思想出現(xiàn)了新情況，適應(yīng)新情況，必須做出大專生思政教育方法的革新，幫助大專生解決思想問題，提升他們在新時期的幸福感。

作者:王雯 單位:南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

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