導(dǎo)語：德育教育融入到英語教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語教學(xué)中要落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，與以往的傳統(tǒng)教學(xué)相比，就是要改變以前“只傾心于認(rèn)知技能的目標(biāo)制定和實(shí)施”，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)”，也就是要改變以往的“高分低能，人格不完善的學(xué)生”的狀況，更準(zhǔn)確的說：就是要在語言知識傳授的同時，重視情感道德的教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈品格。利用文化知識熏陶和提升學(xué)生的思想道德水平，并提升其人文素養(yǎng)。

1.《外研版-高中英語必修1-5》中的情感教育素材。教材是實(shí)施課程教育的必備載體和工具，在英語語言教學(xué)過程中實(shí)施有效的情感道德教育，教師必須認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合教材內(nèi)容所涉及到的語言國家的文化、歷史、地理、科技、人文、禮儀及風(fēng)土人情所表達(dá)的情感態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊美、關(guān)愛)、社會文化(問候、告別、慶賀、就餐、看病)等等語言功能項(xiàng)目，在知識傳輸過程中重視情感態(tài)度的培養(yǎng)及道德教育。教材為這些目標(biāo)的實(shí)施都提供了寶貴而豐富的素材。參見表1：《外研版-高中英語必修1-5》

2.在教學(xué)活動中，巧妙而有效地滲透，進(jìn)行德育教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀，具體到英語學(xué)科就是要整合發(fā)展學(xué)生語言技能、語言知識、學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的素養(yǎng)。其實(shí)，教材文章的選取不僅要注重學(xué)生語言知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的情感態(tài)度、道德培養(yǎng)也要有所側(cè)重。那么我們英語教師在備教材時，就應(yīng)該不只是停留在語言知識的表面，而應(yīng)該結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)活動，巧妙而有效地進(jìn)行課堂德育滲透?？傊?，只要認(rèn)真思考和鉆研教材，幾乎每篇文章都能挖掘出更好的德育教育主題。

當(dāng)講到FilmsandTVPrograms時，可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)READING收集張藝謀所拍的重要電影，同時列出賣座率高及獲獎影片;收集李安所拍的重要電影;同時收集STEVENSPIELBERG所拍的重要電影，同時列出賣座率高及獲獎影片;結(jié)合中國電影華表獎和好萊塢獎，列出三人得獎情況，進(jìn)而從東西方比較的角度理解文化差異，同時在此過程中，讓學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，豈不是很好的德育教育嗎?

當(dāng)講到OurBodyandHealthyHabits時，可以讓學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)，同時反思自己的飲食是否合理，尤其是以“洋快餐”PK“民族小吃”為主題進(jìn)行一次英語辯論賽。通過這個活動，學(xué)生不但了解了我們本土的飲食文化，也受到了熱愛民族文化的品德教育。

在教學(xué)BodyLanguageandNon-verbalCommunication時，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，利用POWERPOINT課件、圖片及視頻，首先給學(xué)生介紹西方國家的習(xí)得的“身勢語”，讓學(xué)生了解西方文化關(guān)于不同文化中“身勢語”的情況。其聽力部分介紹到美國家庭做客的禮儀問題。我們可以挖掘其東西方文化的差異的部分具體體現(xiàn)。

教學(xué)案例：

教學(xué)內(nèi)容：必修外研版高中英語必修5MODULE5

教學(xué)對象：高二(19)班、(20)班

教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：詞匯;復(fù)習(xí)狀語從句;話題：體操王子、拳王阿里、球王貝利、馬拉松比賽。

語言技能目標(biāo)：閱讀中根據(jù)文字表面意思對其深層含義做出準(zhǔn)確合理的判斷;運(yùn)用本模塊的詞匯和短語完成寫作任務(wù)，并能口頭介紹體育名人。

課時：第二課時

教學(xué)思路：本模塊的中心話題是：TheGreatSportsPersonality.關(guān)于體育、體育明星、體育精神，是對學(xué)生進(jìn)行道德教育非常好的素材。但是英語課作為語言知識為第一掌握要素;語言技能為第一訓(xùn)練要素，對學(xué)生的德育教育只能以滲透式進(jìn)行，因此對學(xué)生的德育教育要情感真切，并且圍繞我們的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)步驟及教學(xué)設(shè)計思路：（略）

教學(xué)實(shí)踐證明，將品德教育融入于英語教學(xué)過程中，對學(xué)生的文化修養(yǎng)與道德素質(zhì)的提高，都有相當(dāng)?shù)淖饔?，同時也凈化了學(xué)生們的心靈。

通過這課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了英語知識，同時通過聽說技能的培養(yǎng)——體育話題的演講比賽，也讓學(xué)生在課前的導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備過程中體會到體育精神的重要及我們祖國的偉大。

3.從學(xué)科的角度，德育教育應(yīng)關(guān)注之處。首先，教師自身的思想道德素質(zhì)和外語專業(yè)素質(zhì)是英語學(xué)科德育教育的關(guān)鍵。教師備課時要鉆研教材，挖掘教材中的德育因素。其次，要注意課內(nèi)外的互補(bǔ)和延伸，比如可以開展和學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的講座、比賽、課外活動等，來增加德育教育的效果和效應(yīng)。

總結(jié)：英語的學(xué)習(xí)，本身就是在學(xué)習(xí)外來語言的同時學(xué)習(xí)外來的文化，所以讓學(xué)生掌握英語知識的同時，提高英語運(yùn)用技能，更進(jìn)一步結(jié)合文化和語言的學(xué)習(xí)，融入德育教育，力求找到學(xué)科教育和德育教育的最佳切入點(diǎn)，進(jìn)而讓自己成長為優(yōu)秀的教育工作者。