導(dǎo)語：思政教育及社會(huì)化一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要本文提出大學(xué)生思想政治教育中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞思想政治教育大學(xué)生社會(huì)化

大學(xué)生歷來是對(duì)社會(huì)變化反應(yīng)最為敏感的高智力青年群體，他們思想情感、道德觀念、意志品質(zhì)處于不斷發(fā)展變化之中，具有較強(qiáng)的可塑性。大學(xué)生作為一個(gè)積極、向上的群體，接受著正面、規(guī)范的理論教育，有較強(qiáng)的好學(xué)心理和良好的感知能力；其最先感受到社會(huì)多樣化的變化并在價(jià)值觀念上表現(xiàn)出來；接受的書本知識(shí)較多，參與的社會(huì)實(shí)踐較少，對(duì)社會(huì)的主、客觀認(rèn)識(shí)不足；逆反心理強(qiáng)，對(duì)社會(huì)制度的遵從感減弱，個(gè)人主義增長……承擔(dān)著祖國興衰榮辱重大使命的大學(xué)生，其社會(huì)化的進(jìn)程勢(shì)必被高度重視。

一、思想政治教育作用于大學(xué)生社會(huì)化的必然性

社會(huì)化，即自然人通過主、客體的不斷作用，將外在的社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自我的行為標(biāo)準(zhǔn)，并逐步成為一個(gè)思想進(jìn)步、心理健康、具有一定技能、對(duì)社會(huì)有用的人的過程。教育，即通過培養(yǎng)人的活動(dòng)而作用于社會(huì)，促使受教育者從無知轉(zhuǎn)化為有知，從沒有良好品德到有良好品德，從身體軟弱轉(zhuǎn)化為身體強(qiáng)壯，以及將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，將觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤⒘?xí)慣等。教育的目的，是把人類已有的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、理論轉(zhuǎn)化為受教育者的內(nèi)在素質(zhì)，其實(shí)際意義在于輔助受教育者完成社會(huì)化、作用于社會(huì)。從這一角度可見，社會(huì)化與教育目的相通，相互依存，相互促進(jìn)。

大學(xué)生成長的背景和現(xiàn)實(shí)條件，決定了教育是大學(xué)生完成社會(huì)化最直接、最有效的方式。盡管提出了教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的要求和設(shè)想，可以廣泛運(yùn)用大眾信息媒體進(jìn)行教育，且經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)、文化活動(dòng)、家庭生活等也被賦予教育的職能，事實(shí)上，學(xué)校教育是大學(xué)生社會(huì)化最為高效、可靠的教育方式，而其中，思想政治教育又是學(xué)校教育的一條極其重要的途徑。思想政治教育，承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的神圣使命，思想政治教育不僅使大學(xué)生身心得到和諧健康發(fā)展，而且是把大學(xué)生培養(yǎng)成為合格社會(huì)成員的有力保障。作為一種社會(huì)化途徑，思想政治教育的價(jià)值具有雙向性：不僅對(duì)實(shí)施教育的社會(huì)化主導(dǎo)力量有益，也對(duì)受教育的社會(huì)客體有益，它既是客觀的，又具有社會(huì)性。思想政治教育，對(duì)大學(xué)生的政治立場(chǎng)有明確的導(dǎo)向作用、對(duì)大學(xué)生行為起調(diào)控作用，對(duì)大學(xué)生日常心理進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。是大學(xué)生社會(huì)化的燈塔，同時(shí)也為大學(xué)生政治社會(huì)化、道德社會(huì)化提供服務(wù)和保障。

二、思想政治教育作用于大學(xué)生社會(huì)化的途徑和方式

思想政治教育在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的過程中，承擔(dān)著“資政”和“育人”的雙重功效，其通過課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等途徑對(duì)大學(xué)生社會(huì)化發(fā)生作用。如何提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、系統(tǒng)性、可操作性，使大學(xué)生在如此復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中更好的轉(zhuǎn)變自己的社會(huì)角色，是思想政治教育研究的一項(xiàng)重大課題。

（一）以理想信念教育為根本，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀

理想信念教育，是大學(xué)生思想政治教育的核心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是大學(xué)生社會(huì)化的前提和保障。相當(dāng)部分的大學(xué)生在注重實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，往往忽視和拒絕貢獻(xiàn)社會(huì)，在自我與社會(huì)之間未尋求到合理的平衡點(diǎn)，從而削弱了其社會(huì)責(zé)任意識(shí)。大學(xué)作為一個(gè)活動(dòng)及社會(huì)影響復(fù)雜的高級(jí)文化教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育的育人功能，通過“兩課”教育、積極分子培養(yǎng)、樹立先進(jìn)典型等方式，引導(dǎo)大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，用進(jìn)步的思想和廣博的知識(shí)武裝自己，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦在先，享樂在后，積極為社會(huì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的情操，使大學(xué)生把自身的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展緊密相連，腳踏實(shí)地的完成進(jìn)入社會(huì)前的最后準(zhǔn)備。

（二）以愛國主義教育為主線，指引社會(huì)化方向

愛國主義教育，是思想政治教育的主導(dǎo)。蘇霍姆林斯基說：“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個(gè)真正熱愛祖國的人，在各方面都是一個(gè)真正的人?！痹诖髮W(xué)生社會(huì)化的過程中，愛國主義教育是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。只有熱愛祖國的人，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，以一顆積極、虔誠、上進(jìn)的心，完成社會(huì)化的每一步，而最終成為一個(gè)優(yōu)秀、成熟的人。在大學(xué)生思想政治教育中，通過軍事訓(xùn)練、參觀革命英雄紀(jì)念館，聆聽愛國主義講座，傳唱紅色經(jīng)典歌曲等方式，使大學(xué)生明白幸福生活的來之不易，應(yīng)好好珍惜，并將這一認(rèn)識(shí)內(nèi)化于行動(dòng)之中，自覺把愛國情感同祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，用實(shí)際的愛國行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

（三）以公民道德教育為前提，奠定社會(huì)化基石

道德教育是與實(shí)踐相結(jié)合的過程，是漸進(jìn)的過程。在大學(xué)生思想政治教育中，通過開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中錘煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，使其思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，良好的道德行為習(xí)慣得到培養(yǎng)，使其在參與中培養(yǎng)友善、禮貌、誠信、勤儉的道德行為。其次，結(jié)合拖欠學(xué)費(fèi)、考試作弊等身邊現(xiàn)象的分析、引導(dǎo)、教育，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的有效途徑。此外，還應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育隱性教育的特點(diǎn)，利用校園文化、教師人格影響等因素，讓大學(xué)生潛移默化的受到教育，增強(qiáng)道德品質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感，完成社會(huì)化。

（四）以素質(zhì)教育為目標(biāo)，提升社會(huì)化成果

素質(zhì)是先天遺傳加后天形成的一種穩(wěn)定的、內(nèi)在的、綜合的、整體的素養(yǎng)，是一個(gè)人對(duì)客觀世界和周圍事物的態(tài)度、觀念和行為方式的總體體現(xiàn)。通過開展校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，心理健康教育等，使大學(xué)生視野得到開闊，角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感得到加強(qiáng)，科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，社會(huì)交往能力和實(shí)踐能力得到提高，為大學(xué)生踏入社會(huì)，轉(zhuǎn)變角色做好心理和行為方面的準(zhǔn)備，使其有條件成為高瞻遠(yuǎn)矚，勇于開拓，擁有較強(qiáng)適應(yīng)能力和決策能力的社會(huì)成員。

三、思想政治教育作用于大學(xué)生社會(huì)化的重要意義

總書記在慶祝清華建校100周年大會(huì)上提出的對(duì)清華大學(xué)同學(xué)和全國青年的三點(diǎn)希望，指明了當(dāng)代青年人未來努力和發(fā)展的方向。大學(xué)階段是個(gè)人社會(huì)化過程中的一個(gè)非常重要的階段，是大學(xué)生人格發(fā)展的一個(gè)決定性階段。而社會(huì)的急劇變化造成了大學(xué)生社會(huì)價(jià)值體系失調(diào)，其道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系呈現(xiàn)多元化，思想觀念和生活方式也相應(yīng)變得模糊。思想政治教育能夠有效地滿足人的思想道德發(fā)展需要，人的全面發(fā)展需要以及社會(huì)發(fā)展的需要。思想政治教育的生命力就在于能夠不斷地創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展價(jià)值。在思想政治教育中，通過課堂教育、社會(huì)實(shí)踐等方式使大學(xué)生既扮演“社會(huì)學(xué)習(xí)者”，又扮演“社會(huì)參與者”，使積極、健康的思想、觀念能夠入耳、入腦、入心。馬克思主義認(rèn)為：人的發(fā)展既是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，又是社會(huì)發(fā)展的最終目的。我國的大學(xué)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，對(duì)完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生而言，其應(yīng)該具備堅(jiān)定的政治信念、良好的職業(yè)道德、健全的人格心理。我們清醒的認(rèn)識(shí)到：人與社會(huì)具有雙向互動(dòng)關(guān)系。大學(xué)生以什么樣的姿態(tài)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，與國家的前途命運(yùn)息息相關(guān)。當(dāng)代大學(xué)生，承載著建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。如何增強(qiáng)思想政治教育的吸引力、感染力和說服力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。