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印度精英走向世界，接軌經(jīng)濟(jì)

印度最搶手的出口是什么？有人說(shuō)，是印度理工學(xué)院(IndianInstitutesofTechnology，簡(jiǎn)稱IIT，印度工院)的畢業(yè)生。

出口目的地主要是美國(guó)，那里的大學(xué)研究院搶著要印度工院的畢業(yè)生。印度工院卡拉格普爾分校的校長(zhǎng)戈什說(shuō)，美國(guó)馬里蘭大學(xué)帕克學(xué)院的院長(zhǎng)一次打電話給他，邀請(qǐng)他“把整個(gè)畢業(yè)班送到馬里蘭大學(xué)”去，而且答應(yīng)給所有學(xué)生提供財(cái)政補(bǔ)助。這樣的待遇可能只發(fā)生在印度工院身上。

一、一個(gè)龐大“兵團(tuán)”

美國(guó)是最吸引高等教育學(xué)生的國(guó)家之一。在80年代，世界各地出國(guó)留學(xué)的學(xué)生有四成跑到美國(guó)去；到去年，這比例已下降至三成。其他發(fā)達(dá)國(guó)家為了爭(zhēng)奪精英分子，也紛紛向印度工院畢業(yè)生招手。例如面對(duì)工程師不足的德國(guó)和法國(guó)，都在以交換生的方法向印度工院拋媚眼。

始終，印度工院畢業(yè)生最愛(ài)前往的國(guó)家是美國(guó)，也因此成為美國(guó)高科技人才的重要來(lái)源地之一。加州大學(xué)帕克萊分校副教授薩克斯恩最近對(duì)美國(guó)高科技企業(yè)集中地硅谷的新移民企業(yè)家進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，在約2000個(gè)新起家的企業(yè)之中，約有四成是由印度人開辦的。而當(dāng)中一半是印度工院培育出來(lái)的人才。

印度工院畢業(yè)生大批擁至美國(guó)，始于70年代。他們進(jìn)入美國(guó)的名牌大學(xué)如史丹福、麻省理工學(xué)院和卡內(nèi)基大學(xué)的研究院深造，然后加入美國(guó)的高科技企業(yè)，繼而在風(fēng)起云涌的八九十年代，在電腦、金融、跨國(guó)公司等領(lǐng)域盡領(lǐng)風(fēng)騷。如今，這些來(lái)自印度工院的精英分子，已在世界上形成一個(gè)龐大的“兵團(tuán)”，除了反饋?zhàn)鎳?guó)和母校，還對(duì)西方的企業(yè)文化產(chǎn)生越來(lái)越大的影響力。

二、華爾街炙手可熱人物

在印度工院這些成就輝煌的校友中，最近又增添了兩個(gè)世界矚目的名字。今年11月1日，美國(guó)萬(wàn)國(guó)寶通銀行把49歲的麥尼扎斯（印度工院孟買分校，1970年畢業(yè)）晉升為行政總裁；11月18日，美國(guó)航空公司(USAirwaysGroup)委任了45歲的甘瓦爾（印度工院坎普爾分校，1975年畢業(yè)）為行政總裁。

其實(shí)，從硅谷到華爾街，在大企業(yè)中執(zhí)牛耳的印度工院校友名單可以開出一大串：

——太陽(yáng)微系統(tǒng)（SunMicrosystems）創(chuàng)辦人科斯拉，1976年德里分校畢業(yè)；

——麥克金斯公司（McKinsey&Co）合伙人古普塔，1967年德里分校畢業(yè)；

——集成電路設(shè)計(jì)商（CirrusLogic）創(chuàng)辦人帕蒂爾，1965年坎普爾分校畢業(yè)；

投資銀行施羅德資本合伙公司（SchroderCapitalPartners）主席特達(dá)尼，1968年德里分校畢業(yè)；

——數(shù)據(jù)庫(kù)美國(guó)商業(yè)訊息公司（AmericanBusinessInformation）創(chuàng)辦人古普塔，1967年卡拉普爾分校畢業(yè)；

——互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器（Jungleecom.）四名創(chuàng)辦人哈里納拉仁、馬塔爾、拉賈拉曼與古普塔，先后在1978年至1993年畢業(yè)；

……

印度理工學(xué)院，它的畢業(yè)生竟然成為華爾街的炙手可熱的人物，奇怪嗎？

華爾街是看中了他們的數(shù)理技能，倚重他們對(duì)復(fù)雜的金融衍生工具的數(shù)學(xué)推斷。也有企業(yè)要靠他們推理嚴(yán)密的頭腦，去用新方法解決問(wèn)題。甘瓦爾管理美國(guó)航空公司轉(zhuǎn)虧為盈是個(gè)好例子。

印度教育素來(lái)重視數(shù)學(xué)訓(xùn)練，尤其是著重心算；相對(duì)于美國(guó)的學(xué)生自小就靠計(jì)算機(jī)計(jì)算，印度學(xué)生更顯突出。甘瓦爾快捷的心算才能在美國(guó)航空界出了名。他本人對(duì)于人們都只對(duì)他心算敏捷稱道不以為然，但人們普遍認(rèn)為，是他精于計(jì)算，把瀕臨破產(chǎn)的美國(guó)航空公司從虧損的泥沼中挽救出來(lái)，并把收入增加了三倍。

投向硅谷的印度工院畢業(yè)生就更多了。麥克金斯電腦公司每年從該學(xué)院招聘大量應(yīng)屆畢業(yè)生，寫作軟件和設(shè)計(jì)集成電路，或當(dāng)更高級(jí)的顧問(wèn)。自己創(chuàng)業(yè)者成就也不凡，最近的一個(gè)例子，是由四個(gè)印度工院畢業(yè)生創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器得到著名網(wǎng)上書店American的垂青，以1億8000萬(wàn)美元予以收購(gòu)。

三、斯巴達(dá)式大學(xué)

印度工院究竟是怎樣的一家學(xué)校？

有人說(shuō)它是精英工廠，有人形容它是斯巴達(dá)式大學(xué)，有人把它比喻為接受地獄式訓(xùn)練的新兵訓(xùn)練營(yíng)，有人稱贊它是最有效益的大學(xué)……莫衷一是，但都對(duì)。

從這里出來(lái)的學(xué)生都對(duì)那幾年教育終生難忘，且“分享”一下他們的經(jīng)驗(yàn)：

——新登上萬(wàn)國(guó)寶通銀行行政總裁寶座的麥尼扎斯對(duì)那幾年精疲力竭的生涯記憶猶新，特別難忘的是卡馬思教授的電機(jī)工程課。他把這位IIT孟買分校的教授形容為“最令人敬畏的教授”，但是學(xué)生都渴望能上他的課，他的班因而是最難進(jìn)的。一旦進(jìn)入他的班，惡夢(mèng)隨之而來(lái)。他的評(píng)分法別具一格，是對(duì)那些自命不凡、認(rèn)為自己是印度學(xué)術(shù)界精英的學(xué)生的當(dāng)頭棒喝。不論全班學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危粫?huì)評(píng)出一個(gè)A給最好的一個(gè)，第二個(gè)最好的是B，也只有一個(gè)，其他的不管與頭兩名只差了多少，都只配得C、D、E，甚至F?？R思現(xiàn)已退休，住在孟買郊區(qū)。他對(duì)當(dāng)年被學(xué)生稱為“校院暴君”不以為然：“我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)，印度工院是英才云集之地，我不想你們成為三流貨色?！?/p>

——互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器4名創(chuàng)辦人之一的哈里納拉仁1988年從印度工院馬德拉斯分校畢業(yè)，對(duì)該院考試評(píng)分之嚴(yán)格，他例舉了另一名“暴君”的“手段”。他也是電機(jī)工程教授，叫雷迪，他的辦法很簡(jiǎn)單，就是每條題目的答案要求準(zhǔn)確到小數(shù)后第4個(gè)位，答不準(zhǔn)，零分。就這樣，“吃雞蛋”是常事，有些由年頭吃到年尾。

——當(dāng)哈里納拉仁來(lái)到美國(guó)史丹福讀碩士學(xué)位的時(shí)候，知道自己可以獨(dú)享只屬于自己的教科書，一下子給怔住了，他說(shuō)：“這是叫人吃驚的?！痹谟《裙ぴ海畮兹斯灿靡槐窘炭茣?。在印度，大學(xué)教科書很昂貴，在工院里常常25人的一個(gè)班就只有一本教科書。學(xué)生因而必須把握每分每秒讀書，讀到凌晨?jī)扇c(diǎn)是閑事。

——電腦軟件公司AspectDevelopment的行政總裁瓦德瓦尼到卡內(nèi)基·馬龍大學(xué)深造的時(shí)候，大學(xué)配備了Univac1108,IBM370和DigitalPDP電腦主機(jī)。他輕松地說(shuō)：“當(dāng)這些電腦出現(xiàn)毛病的時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)就好像小孩子玩意一樣?！彼?968年在印度讀書的時(shí)候沒(méi)有這樣先進(jìn)的電腦，那時(shí)，孟買分校得到的第一臺(tái)電腦主機(jī)是蘇聯(lián)提供的明斯克2型，大得占了一座建筑物的整整一層樓，靠一個(gè)誰(shuí)也不明白的俄羅斯操作系統(tǒng)運(yùn)作，使用手冊(cè)也是俄語(yǔ)的，沒(méi)有人看得懂。于是瓦德瓦尼與兩名同學(xué)重寫了一個(gè)操作軟件，把這龐然大物變?yōu)橐慌_(tái)原始的多媒體電腦，還給它寫了一個(gè)程式，讓它在啟用的時(shí)候奏出印度國(guó)歌。

這些小故事，從不同的側(cè)面映照出工院面貌。

四、不滿意在印度的出路

印度理工學(xué)院的歷史不長(zhǎng)，是印度脫離英國(guó)殖民統(tǒng)治獨(dú)立之后才成立的。當(dāng)時(shí)，印度第一任總理尼赫魯要有一批精英分子幫助他治理百?gòu)U待興的國(guó)家，和龐大的國(guó)營(yíng)單位如發(fā)電廠、水壩、橋梁等。于是在1951年成立了印度理工學(xué)院。

它是以美國(guó)麻省理工學(xué)院為樣板建立的，資金來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織。第一個(gè)校院設(shè)在加爾各答附近的卡拉格普爾，校址原來(lái)是英國(guó)的一所監(jiān)獄，專門用來(lái)囚禁反對(duì)英國(guó)的印度政治異見(jiàn)分子。此后又陸續(xù)在坎普爾、德里、孟買、馬德拉斯建校，最新的一所分校設(shè)在古瓦哈蒂，要到明年才培養(yǎng)出第一批畢業(yè)生。

這里的學(xué)生要接受填充式的教育，要死背強(qiáng)記，但正如孟買分校電腦系教授帕塔克說(shuō)：“學(xué)生不能只死記定理，必須懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題?！庇谑菍W(xué)生都要自己動(dòng)手，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要像在某些地方的技術(shù)學(xué)校的學(xué)生一樣，操作機(jī)床。

從很多方面來(lái)看，它都是印度數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，條件優(yōu)勝，但相對(duì)于外國(guó)尤其是美國(guó)的大學(xué)，它就顯得是斯巴達(dá)式的訓(xùn)練營(yíng)了。不過(guò)有一點(diǎn)是美國(guó)的大學(xué)也自嘆不如的，就是它的師生比例特別低，只有一比六至一比八，是世界最低的，麻省理工是一比十一。學(xué)生因而都在學(xué)業(yè)上得到很好的照顧。

進(jìn)入這所工院的門檻很難。每年五月，全印度有超過(guò)十萬(wàn)人報(bào)考，接受那折磨人的入學(xué)考試。到最后，只會(huì)有2500人獲錄取，而能完成磨練成為該院畢業(yè)生的，只有大約2000人。

另一方面，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈的原故，能夠“殺”進(jìn)該院的學(xué)生，有不少帶著傲氣。到畢業(yè)，大都不滿意在印度的出路，心存外騖。最受青睞的自然是美國(guó)。單在今年，就有五百多名應(yīng)屆畢業(yè)生，跑到美國(guó)去深造或打工，占畢業(yè)人數(shù)三成多。在較受歡迎的領(lǐng)域，近八成跑到硅谷去。美國(guó)的一些大學(xué)和機(jī)構(gòu)也會(huì)主動(dòng)向印度工院找尋人才，例如加州理工學(xué)院會(huì)定期與他們通訊，要求為它的獎(jiǎng)學(xué)金推薦人才。大公司如英特爾、菲利蒲等，都是招攬印度工院畢業(yè)生的大戶，都在該院設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金。

印度工院的一個(gè)特點(diǎn)，是由教授兼做行政工作。印度令人搖頭的官僚主義，在這里受到抑制。盛行的貪污和政治黨派紛爭(zhēng)，也被拒于校院之外。有人把它譽(yù)為印度今天最沒(méi)有貪污的機(jī)構(gòu)。

美國(guó)有人提出，印度工院的經(jīng)驗(yàn)值得亞洲國(guó)家，也包括美國(guó)的大企業(yè)和大學(xué)借鏡和思考：為何印度工院可以用如斯有限的資源養(yǎng)出這樣一大批有出色專業(yè)的技術(shù)、又有出色管理才能的行政人員、企業(yè)家、科學(xué)家、發(fā)明家、工程師？

在印度，語(yǔ)言復(fù)雜，除了分種族外，還劃分階級(jí)。在萬(wàn)國(guó)寶通銀行險(xiǎn)惡的內(nèi)部環(huán)境中脫穎而出的麥尼扎斯，應(yīng)該感謝該院校和印度這樣的復(fù)雜環(huán)境，他說(shuō)，在印度校院，必須要學(xué)會(huì)如何與不同種族、階級(jí)的人相處，“如果不明白人的思想和行為會(huì)有多大差別，是無(wú)法生存的”。

五、與世界經(jīng)濟(jì)接軌

美國(guó)有輿論稱，印度不把這些第一流人才困于國(guó)內(nèi)值得稱贊。從另一面來(lái)看，印度每年讓這樣一大批精英分子流失，當(dāng)然是悲哀的。不過(guò)，印度工院校友如今在海外已建立起強(qiáng)大的事業(yè)之后，開始向母校和祖國(guó)有所反饋，這或者可以給予一些安慰。

從1993年起，印度政府削減了對(duì)高等院校的財(cái)政資助達(dá)四分之一，印度工院也不例外。校友在這個(gè)時(shí)候給予的反饋特別顯得珍貴，數(shù)以百萬(wàn)美元計(jì)的捐獻(xiàn)一筆一筆送到祖國(guó)院校去。兩年前，三藩市地區(qū)的印度與巴基斯坦人組成了“印度河企業(yè)家”組織，一千名會(huì)員中竟有一半是印度工院的校友。它除了推動(dòng)互助之外，還會(huì)發(fā)起向母國(guó)母校出力。而院校本身也在運(yùn)用自己的科技優(yōu)勢(shì)，例如每年取得的不少產(chǎn)品權(quán)，進(jìn)行商業(yè)開發(fā)。

世界正進(jìn)入高科技社會(huì)，印度工院的潛能現(xiàn)在才剛開始展示出來(lái)。印度通過(guò)它輸出了人才，想必也將通過(guò)它與世界經(jīng)濟(jì)接軌。（公務(wù)員之家整理）