導(dǎo)語：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文關(guān)鍵詞：中學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)道德

論文摘要：網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入到中學(xué)生的日常生活中，也把越來越多的中學(xué)生置于一個(gè)毫不設(shè)防的虛擬世界，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德向題也接踵而來。而對(duì)不可阻檔的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，成為當(dāng)前我們共同關(guān)注的重要課題。

隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介人到中學(xué)生的日常生活中，對(duì)中學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的、極其重要的影響。與此同時(shí)，也把越來越多的中學(xué)生置于一個(gè)毫不設(shè)防的虛擬世界，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德問題也接踵而來。而對(duì)不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，成為當(dāng)前我們共同關(guān)注的重要課題。

1互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響

隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡(luò)空間，由于中學(xué)生生理、心理的不成熟性，使得網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響顯得尤為突出，具體表現(xiàn)為:

1.1學(xué)生容易催患“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”

心理醫(yī)生認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”實(shí)際上是一種“癮癥”。它是一種潛在的心理疾病，一旦成癮，后果十分嚴(yán)重?，F(xiàn)在已有不少中學(xué)生由于過分借助互聯(lián)網(wǎng)尋求生活變化的補(bǔ)償和平衡而出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙，在現(xiàn)實(shí)生活中行為錯(cuò)位。

1.2網(wǎng)絡(luò)信息使用的自由化特性，弱化了學(xué)生的道德意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場。網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見不鮮。這些不良信息對(duì)于身體、心理正處于發(fā)育期的中學(xué)生來說，實(shí)不足以抵御。據(jù)調(diào)查，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。此外，互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了社會(huì)責(zé)任，喪失道德感。有些中學(xué)生認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”，快樂原則支配個(gè)人欲望，從而帶來了一些不良后果。

2學(xué)生上網(wǎng)存在問題的成因分析

當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)諸多問題的存在，從客觀上看，是網(wǎng)絡(luò)媒體自身存在一定的缺陷和局限性，網(wǎng)上環(huán)境比較復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護(hù);從主觀上分析，則是中學(xué)生身心發(fā)育的社會(huì)化尚未完成，生理、心理等各方面都處于成長期。筆者認(rèn)為造成問題的原因主要有以下幾點(diǎn):

①網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大功能下各類信息泛濫。②上網(wǎng)者文明意識(shí)薄弱。③網(wǎng)吧經(jīng)營者素質(zhì)低下，功利至上，法律意識(shí)淡薄。④政府規(guī)范管理起步遲、力度小、結(jié)構(gòu)松。⑤政府管理制度不完善，措施落實(shí)不到位。⑥有關(guān)政府管理部門對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)知識(shí)欠缺。⑦學(xué)校、家長防范意識(shí)不強(qiáng)。⑧適合中學(xué)生身心特點(diǎn)的健康網(wǎng)絡(luò)陣地尚未占主導(dǎo)地位。

3對(duì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育對(duì)策與建議

道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人類社會(huì)在共同生活中形成的對(duì)社會(huì)成員起約束和團(tuán)結(jié)作用的準(zhǔn)則。德育是道德教育的簡稱，即“對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育?！本W(wǎng)絡(luò)德育，是指在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開展一系列德育活動(dòng)。為此筆者認(rèn)為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)從以下三方面著手:

3.1政府:以立法為基礎(chǔ)，以規(guī)范為保障，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，為中學(xué)生營造良好的網(wǎng)上網(wǎng)下成長環(huán)境

3.1.1立法—用法律措施來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全、健康和文明

隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，我國也相繼出臺(tái)了較為具體、合理的法規(guī)，使網(wǎng)絡(luò)管理真正做到有法可依，有章可循。

3.1.2規(guī)范—嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營行為

積極探討網(wǎng)吧市場的長效管理機(jī)制。拓展租賃、電子商務(wù)、網(wǎng)上證券交易等新業(yè)務(wù)，淡化網(wǎng)吧的娛樂色彩，將網(wǎng)吧引向正規(guī)化、規(guī)?；⑵放苹?、專業(yè)化、連鎖化經(jīng)營。

3.1.3查堵—利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查堵反動(dòng)的不健康信息，控制信息源頭、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理

3.1.4加大網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的宣傳力度，推行“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)

3.2學(xué)校:搶占思想政治工作的制高點(diǎn)，迎接教育新挑戰(zhàn)，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，營造校園綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

3.2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中學(xué)生思想政治教育模式，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生社會(huì)化特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的價(jià)值觀、生活方式、生產(chǎn)方式都會(huì)呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，給中學(xué)生思想政治教育帶來了新的工作方式、思維方式和價(jià)值觀念，給我們帶來了新的課題。就中學(xué)生的思想教育內(nèi)容來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓中學(xué)生在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇;就中學(xué)生思想教育的形式來說，我們可將思想教育滲透在豐富多彩的活動(dòng)當(dāng)中。

3.2.2增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷能力，促使養(yǎng)成道德自律

開展網(wǎng)上主題班團(tuán)活動(dòng)，促使中學(xué)生形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)知，增強(qiáng)他們道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇，識(shí)別良芳，鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。要求學(xué)生遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》各項(xiàng)要求，做到“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)次序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！痹鰪?qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀念，塑造中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為。

3.2.3創(chuàng)建校園綠色網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室，削弱社會(huì)上各種網(wǎng)吧的“吸引力”

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，使學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，形成健康的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，讓全體學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

3.2.4建設(shè)中學(xué)生網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育的陣地

3.3家長:重在引導(dǎo)，輔以監(jiān)督

目前越來越多的家庭擁有了電腦，家庭成了中學(xué)生上網(wǎng)的主渠道之一。因而，家長在加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)文明教育方面，承擔(dān)著重要且難以替代的責(zé)任和作用。家長平時(shí)在家中上網(wǎng)時(shí)須以身作則，堅(jiān)決不做有違文明和道德規(guī)范的網(wǎng)上活動(dòng)，這是對(duì)孩子最好的網(wǎng)絡(luò)文明教育。中學(xué)生上網(wǎng)，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，提高他們的鑒別力，家長對(duì)于孩子上網(wǎng)不能不聞不問，有些家長以為自己是計(jì)算機(jī)盲，所以對(duì)孩子上網(wǎng)一概不管，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度;二是不能盲目支持，聽說是學(xué)計(jì)算機(jī)要花多少錢就給多少錢，花多少時(shí)間也不過分，通宵達(dá)旦，晝夜上網(wǎng)，還認(rèn)為十分用功，這都是不足取的;三是不能盲目反對(duì)限制，一聽說孩子說上網(wǎng)就如臨大敵，大談網(wǎng)絡(luò)之弊，粗暴禁止。正確的做法應(yīng)是本著關(guān)心、理解、溝通的原則，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)、自覺地獲取信息，學(xué)習(xí)知識(shí)。

中學(xué)生處于特殊的生理與心理發(fā)育時(shí)期，我們只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從網(wǎng)絡(luò)的陷阱里救出來，從而使他們從互聯(lián)網(wǎng)中吸收健康、有益的知識(shí)，開闊視野。增智成才。