導(dǎo)語：中學(xué)德育工作現(xiàn)狀對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】德育教育是中學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，如何實(shí)施和加強(qiáng)中學(xué)德育教育和管理，是目前加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的基本途徑，本文從隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、活動(dòng)組織和理論總結(jié)等方面提出了一些思考。

【關(guān)鍵詞】德育隊(duì)伍制度方案

德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用言傳身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想、政治和道德教育，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。

同志曾經(jīng)指出：“應(yīng)該使受教育者在德、智、體幾方面都得到發(fā)展?！编囆∑酵疽卜磸?fù)強(qiáng)調(diào)：“毫無疑問，學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位?！薄笆陙砦覀兊淖畲笫д`是在教育方面，對(duì)青少年的政治思想教育抓得不夠。”****同志也指出：“抓好教育和青少年學(xué)生的思想工作，直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功，大家都要從這樣的高度來認(rèn)識(shí)問題，開展工作?！笨v觀歷史，充分體現(xiàn)了黨對(duì)教育工作的高度重視和遠(yuǎn)見卓識(shí)，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)青少年一代健康成長(zhǎng)的殷切期望。在全國(guó)上下大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的今天，如何加強(qiáng)中學(xué)德育工作，顯得十分迫切和重要。

一、建立一只高效的德育教育和管理隊(duì)伍是中學(xué)德育工作開展的前提

我國(guó)青少年學(xué)生約占全國(guó)人口比重的1/5，他們的素質(zhì)狀況，尤其是思想道德素質(zhì)狀況，直接影響著我們國(guó)家未來的民族素質(zhì)狀況。在我國(guó)處于一個(gè)承前繼后，繼往開來這一重要的歷史時(shí)期，面臨的社會(huì)的大變革、經(jīng)濟(jì)的大調(diào)整、國(guó)內(nèi)外各種思潮的交匯激蕩，這些因素必然會(huì)沖擊和影響青少年思想道德的形成和發(fā)展，抓住青少年思想道德可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們積極樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀顯得十分重要。另外，世界各國(guó)的人才競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)社會(huì)主義思想道德的要求，“以人為本”的教育觀念都要求我們把青少年思想道德建設(shè)作為社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重點(diǎn)。

德育工作是做人的思想的工作，是塑造人的靈魂的工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問顯得更加重要，因此，要引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做文明的現(xiàn)代人，做社會(huì)主義中國(guó)的主人，然后教會(huì)他們做學(xué)問。學(xué)校必須始終堅(jiān)持“以德立校，育人為本”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生以健全的人格、科學(xué)的精神、多方面的才能去迎接各種挑戰(zhàn)。

加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，以德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為指揮中心，以全體干部、班主任和任課教師為主體，學(xué)生全員參與的強(qiáng)有力的思想政治工作隊(duì)伍是學(xué)校德育工作開展的前提。

學(xué)校德育工作隊(duì)伍可以按照“一套班子，五條線”的德育工作網(wǎng)絡(luò)來組織和形成。

“一套班子”是學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，對(duì)全校德育工作負(fù)總責(zé)，德育校長(zhǎng)和相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)。

“五條線”：

1、黨支部——群團(tuán)、工會(huì)——教職工——學(xué)生；

2、德育校長(zhǎng)——政教處、團(tuán)委會(huì)——班主任、學(xué)生會(huì)——班委會(huì)、團(tuán)支部——學(xué)生；

3、教學(xué)校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組（備課組）、年級(jí)組——任課教師——學(xué)生；

4、家長(zhǎng)委員會(huì)（家長(zhǎng)學(xué)校）——家庭——學(xué)生；

5、社區(qū)（街道、村組）——德育基地（傳統(tǒng)教育、實(shí)踐活動(dòng)、國(guó)防教育）——學(xué)生。

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)下，黨支部、校委會(huì)是學(xué)校德育工作的決策層，掌握全校德育工作的方向；政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委會(huì)、是學(xué)校德育工作的管理層，具體制定有關(guān)制度、方案；年級(jí)組、教研組、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部是學(xué)校德育工作的實(shí)施層，負(fù)責(zé)落實(shí)有關(guān)精神，組織有關(guān)活動(dòng)，總結(jié)有關(guān)工作。

二、健全一套完備的德育管理制度和方案是中學(xué)德育工作開展的基礎(chǔ)

在實(shí)踐中不斷探索德育管理的規(guī)律，根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校具體情況制定一系列德育管理制度和措施，使德育工作逐步走上管理制度化、內(nèi)容系列化、形式多樣化、方法科學(xué)化、行為自覺化的規(guī)范化軌道，這是中學(xué)德育工作開展的基礎(chǔ)。

關(guān)于學(xué)校德育制度，首先是國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和有關(guān)條例，如：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要、中學(xué)德育大綱、中小學(xué)生守則、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）、中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)德育工作規(guī)程、中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見等。

其次，實(shí)踐活動(dòng)要以理論為基礎(chǔ)、以理論為保障，依據(jù)國(guó)家教育教學(xué)法規(guī)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，制定出具有本校特色的、操作性強(qiáng)、能有效推動(dòng)學(xué)校德育工作開展的相關(guān)的常規(guī)制度或規(guī)定。如：思想政治工作總體思路和設(shè)想、學(xué)校德育工作的年度計(jì)劃、每周或每月的安排、政教處工作職能、政教工作人員分工、班主任工作職責(zé)、學(xué)生干部工作職責(zé)、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生禮儀規(guī)范、學(xué)生思想品德評(píng)定實(shí)施辦法、“校園之星”評(píng)選制度、學(xué)生宿舍管理制度、環(huán)境衛(wèi)生管理制度、班級(jí)量化考評(píng)辦法、班主任工作量化考評(píng)辦法、學(xué)生管理及違紀(jì)處分辦法等。

還有，學(xué)校德育具體活動(dòng)的開展，也必須要有比較詳細(xì)的方案，做到有布置、有檢查、有總結(jié)，按章操作，依法辦事。

三、組織一些積極向上的課內(nèi)、課外活動(dòng)是中學(xué)德育工作的基本內(nèi)容

眾所周知，課堂教學(xué)中的德育教育是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最根本的育人工程，學(xué)生成長(zhǎng)各個(gè)過程中所需要吸收的營(yíng)養(yǎng)，主要是通過課堂來提供，課堂教學(xué)中的德育也是最豐富的教育，因?yàn)檎n堂教學(xué)能在有限的空間和時(shí)間內(nèi)集中傳遞古今中外、不同國(guó)家、不同民族、多種多樣的精神文明的內(nèi)容。對(duì)此要求各科任課教師立足課本，掌握自身所任學(xué)科的特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終，使德育貫穿于教學(xué)的全過程。

此外，堅(jiān)持在活動(dòng)中育人的原則，逐步形成以愛國(guó)主義教育為中心內(nèi)容，學(xué)生課外活動(dòng)等為途徑的系列德育活動(dòng)也是中學(xué)德育工作的基本內(nèi)容。

德育活動(dòng)應(yīng)該講求序列性、主題性和連續(xù)性，每月的德育活動(dòng)可以結(jié)合該月的特點(diǎn)或重大時(shí)間紀(jì)念日來開展，比如：元月，進(jìn)行文藝演出，展示青春和才華，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣；三月，開展有意義的綠化環(huán)保行等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民道德意識(shí)；四月：法制教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，安全意識(shí)；五月：火紅的青春，文化藝術(shù)節(jié)，新團(tuán)員和成人宣誓儀式；六月：遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，畢業(yè)暢想，接受祖國(guó)挑選，評(píng)選文明班級(jí)、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、模范共青團(tuán)員；七、八月：夏令營(yíng)，社會(huì)實(shí)踐，志愿者活動(dòng)；九月：尊師重教，國(guó)防教育，軍事訓(xùn)練，新生入學(xué)教育；十月：國(guó)慶征文，歌頌祖國(guó)；十一月：愛我學(xué)校演講賽，詩歌會(huì)，朗誦會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義精神；十二月：越野長(zhǎng)跑，健身、礪志行動(dòng)等。

此外，還可以開展一些常年進(jìn)行的活動(dòng)：辦好業(yè)余黨（團(tuán)）校，開設(shè)心理輔導(dǎo)室，觀看愛國(guó)主義影片，開好主題班會(huì)，升旗儀式和國(guó)旗下的誓言，辦好校園櫥窗、黑板報(bào)和校園廣播等。

這些活動(dòng)應(yīng)該是積極向上的，符合正面引導(dǎo)的原則，通過這些行之有效的活動(dòng)，純化學(xué)生的德行，開啟學(xué)生的心智，升華學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、文明禮貌的行為作風(fēng)、勤奮求學(xué)的進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)拼博的團(tuán)隊(duì)精神，從而形成“教學(xué)育人、管理育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的良好育人氛圍。

四、總結(jié)一批具有指導(dǎo)意義的理論成果是促進(jìn)德育創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力

在實(shí)踐中總結(jié)理論，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，是推動(dòng)學(xué)校德育工作不斷創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，因此，在實(shí)際工作中，要特別注意資料的積累和工作的總結(jié)，可以通過創(chuàng)辦刊物《德育簡(jiǎn)報(bào)》或建立德育網(wǎng)頁、論壇等方式來整理各種資料，各種信息，總結(jié)各項(xiàng)工作，公布活動(dòng)結(jié)果。

還要特別關(guān)注德育工作隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高工作，德育工作隊(duì)伍中大多沒有經(jīng)過思想政治教育專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)為他們提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，以使這支隊(duì)伍的思想得到鍛煉，理論水平得到提高，處理事務(wù)及洞察是非的能力得到增強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到改變。如班主任工作，班主任工作是辛苦的，但也是有意義的，在努力做好自己工作的同時(shí)，如果能夠形成做好工作的思想，則更是難能可貴的?？梢栽诎嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)中推薦、選發(fā)相關(guān)文章，激發(fā)大家的理論創(chuàng)作熱情，從而逐漸形成具有自身特色的德育工作體系，促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)校德育，提高德育的實(shí)效，是一項(xiàng)艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為教育工作者，任重道遠(yuǎn)。學(xué)校必須按照素質(zhì)教育的要求，始終把思想政治工作放在首位，以“三個(gè)面向”的要求為指針，以創(chuàng)建一流教育為總體目標(biāo)，以正確處理德育和智育、體育、美育的關(guān)系為指導(dǎo)原則，把德育研究與德育教育緊密結(jié)合，把愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育和樹立正確的“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”教育作為工作重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治教育在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，積極引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，使其成為合格的、高素質(zhì)的、國(guó)家所需要的有用人才。

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