導(dǎo)語：工程管理專業(yè)教學(xué)實習基地改善措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、工程管理專業(yè)教學(xué)實習的現(xiàn)狀

在全國高等學(xué)校工程管理專業(yè)所屬委員會制定的工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案和主干課程教學(xué)基本要求中,指導(dǎo)性的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)分為技術(shù)類、專業(yè)類、實習類和綜合類四個環(huán)節(jié)，期中實習類環(huán)節(jié)可循序漸進地以認知實習、施工生產(chǎn)實習再到畢業(yè)實習的層次進行。其中，認識實習一般為期2周左右，是在專業(yè)基礎(chǔ)課完成之后進行的基礎(chǔ)實踐活動，可以使學(xué)生大致了解建筑項目全過程的各個階段，為以后的施工生產(chǎn)實習奠定基礎(chǔ)。施工生產(chǎn)實習一般為期4周左右，是在學(xué)生學(xué)習過部分專業(yè)課之后進行的教學(xué)實踐活動，學(xué)生可通過施工生產(chǎn)實習掌握一些基礎(chǔ)的專業(yè)技能。畢業(yè)實習則是學(xué)生在畢業(yè)之前進行的綜合實踐活動，由學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)知識解決實習中遇到的實際問題，時間一般不少于4周。

二、工程管理專業(yè)教學(xué)實習基地的重要意義

工程管理專業(yè)作為一門具有很強的綜合性和實踐性的復(fù)合型專業(yè)，專業(yè)的實踐能力是考察專業(yè)人才素質(zhì)的重要方面。根據(jù)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，實習教學(xué)是專業(yè)教學(xué)規(guī)劃中的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，其設(shè)置的合理性和教學(xué)內(nèi)容的實效性直接反應(yīng)了專業(yè)建設(shè)的水平。而實習基地作為實踐教學(xué)的載體，其對于專業(yè)建設(shè)的重要意義不言而喻。教學(xué)實習基地的建設(shè)直接影響實習的質(zhì)量，對工程管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展、對專業(yè)人才實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到十分重要的作用。首先，在廣義上，實習基地的建設(shè)水平直接影響了專業(yè)建設(shè)和實踐教學(xué)的質(zhì)量。要使工程管理專業(yè)建設(shè)不斷地向前發(fā)展，就必須要加強學(xué)生的實踐能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神。要在現(xiàn)有的實習項目的基礎(chǔ)上，加強對教學(xué)實習基地的建設(shè)，讓專業(yè)學(xué)生有更多參與實踐的機會，才能保證實踐教學(xué)的質(zhì)量和進度。其次，在狹義上，要保證工程管理專業(yè)的教學(xué)實習任務(wù)，就要保證實習場所有一定的規(guī)模并相對穩(wěn)定，并在實習的過程中奠定堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。只有發(fā)展教學(xué)實習基地的建設(shè)，才不會使專業(yè)學(xué)生技術(shù)能力的基本訓(xùn)練過多的受外界條件影響。在專業(yè)教學(xué)中的實習環(huán)節(jié)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升學(xué)生的專業(yè)水平有著至關(guān)重要的作用，是理論教學(xué)所無法取代的。而教學(xué)實習基地則是實習環(huán)節(jié)的落實場地，教學(xué)實習基地的完善程度將直接影響實習的效果，間接影響了學(xué)生專業(yè)技能的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的必備條件之一，必須保證并加強教學(xué)實習基地的建設(shè)。

三、工程管理專業(yè)教學(xué)實習基地所存在的問題

目前，工程管理教學(xué)實習基地的建設(shè)面臨著許多有待去克服的問題，四年制的教學(xué)計劃使得學(xué)生的實習時間并不充裕，不能及時將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐當中。而對現(xiàn)有的實習基地進行考量，校內(nèi)和校外實習基地的現(xiàn)狀基本無法滿足學(xué)生日益增長的實踐需求，使大部分學(xué)生缺乏工程實踐操作的經(jīng)歷和最基本的動手能力，而造成這一結(jié)果的原因，主要有以下幾個方面。首先，校內(nèi)實習基地大多是由學(xué)?，F(xiàn)有的實驗室構(gòu)成的，其設(shè)備更新的頻率無法保證，大多只能完成專業(yè)實驗中最基礎(chǔ)部分的實踐教學(xué)，無法展現(xiàn)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新精神。其次，校外實習基地的建設(shè)需要依靠建筑施工項目，而建筑項目具有一定的流動性，實習基地無法保持穩(wěn)定的狀態(tài)，學(xué)生到施工現(xiàn)場進行實習，必須克服工程項目遷移的困難。第三，建筑項目也具有建設(shè)周期長的特點，而教學(xué)實習的時間只有2-4周左右，如何在有效的時間內(nèi)，完成對建筑項目全壽命周期內(nèi)的技能學(xué)習，完成對建筑項目的各個階段詳細的了解也是建設(shè)教學(xué)實踐基地所要克服的困難。第四，獲取建設(shè)項目信息渠道單一，實習經(jīng)費不足，無法滿足教學(xué)實習基地建設(shè)的需要。隨著高校擴招，學(xué)生人數(shù)逐年增加，導(dǎo)致學(xué)校的資金預(yù)算和設(shè)施不能及時補給，而去實習的項目也無法融入大量的學(xué)生同時對他們進行學(xué)習和教導(dǎo)，滿足所有學(xué)生的需求。這些問題時時阻礙著教學(xué)實習基地的發(fā)展，使教學(xué)實習，尤其是校外教學(xué)實習基地的建設(shè)，成為工程管理專業(yè)想要持續(xù)發(fā)展、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量所要克服的主要問題之一，如何克服這些困難，建設(shè)穩(wěn)定的、高質(zhì)量的教學(xué)實習基地，是我們探索和研究的目標。

四、教學(xué)實習基地的改善措施

由于工程管理專業(yè)的畢業(yè)生存在著實踐技術(shù)、動手能力略有不足的實習缺口以及現(xiàn)有教學(xué)實習基地存在的種種不適合的現(xiàn)象。要改變這些情況，應(yīng)對專業(yè)中的課程進行合理的調(diào)整，加強實踐性教學(xué)的管理和實踐性教學(xué)的力度，提升教學(xué)實習基地的水平，保證實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量以提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生畢業(yè)后可以基本適應(yīng)社會就業(yè)的需求。

（一）校企聯(lián)合，加強校外教學(xué)實習基地的建設(shè)

結(jié)合建筑項目的建設(shè)特點，工程管理專業(yè)的校外教學(xué)實習基地應(yīng)該和建設(shè)單位尋求聯(lián)合，以施工項目為主體進行校外實習。校企聯(lián)合的目的是為了加強學(xué)校和施工建設(shè)單位之間的聯(lián)系并與建筑施工單位之間互惠互利。這樣既給學(xué)生提供了提升操作能力的實踐平臺，又為企業(yè)提供了高新技術(shù)的接觸平臺，學(xué)校也可以在校企聯(lián)合的過程中，第一時間了解施工單位對本專業(yè)畢業(yè)生的需求導(dǎo)向，及時對本專業(yè)學(xué)生的教學(xué)重點做出調(diào)整和改善。穩(wěn)定的校企聯(lián)合教學(xué)使學(xué)生可以獲得高質(zhì)量的實踐教學(xué)場所，提升實踐能力，建設(shè)單位可以充分利用學(xué)校的優(yōu)秀資源，學(xué)校也可以及時了解企業(yè)的用人需求，是提高專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

（二）加強實習基地的師資建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

對專業(yè)學(xué)生進行實習教導(dǎo)的老師是保證實習質(zhì)量的關(guān)鍵，大部分的專業(yè)老師主要從事理論教學(xué)工作，對實際的工程接觸較少，對施工現(xiàn)場不夠熟悉，所以，學(xué)生的實踐教學(xué)質(zhì)量也會大打折扣。要解決這一問題，首先應(yīng)該加強專業(yè)老師的實踐能力，豐富專業(yè)教師們的實踐經(jīng)驗，以提高教學(xué)實習的質(zhì)量。其次是可以聘請施工單位的負責人、項目經(jīng)理或者每個實習基地的專家和工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生的實踐教學(xué)，利用他們工程實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，深入施工現(xiàn)場對學(xué)生進行具體的關(guān)于實習項目的教學(xué)，如現(xiàn)場測量、施工技術(shù)和工藝、施工安全和施工驗收等實習項目的教學(xué)過程和評價過程。在校企聯(lián)合教學(xué)和加強實習基地師資建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實習基地的發(fā)展加強實習經(jīng)費的管理和使用，滿足教學(xué)實習基地的設(shè)施建設(shè)和后期維護，保證教學(xué)實習基地的正常運行和實踐教學(xué)工作的正常開展。

五、結(jié)束語

實踐教學(xué)可以加強學(xué)生對理論知識的理解和掌握，也是掌握專業(yè)基礎(chǔ)技能的必備環(huán)節(jié)。教學(xué)實習基地的建設(shè)對工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)有著不可忽視的作用，要培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的工程管理專業(yè)人才，必須要加強實踐教學(xué)的質(zhì)量，建設(shè)符合專業(yè)發(fā)展需求的教學(xué)實習基地。改進現(xiàn)有的教學(xué)實習情況，推進教學(xué)實習基地的建設(shè)，既可以有效地實現(xiàn)校企結(jié)合，又可以讓學(xué)生在大量理論學(xué)習的基礎(chǔ)上仍然能有符合需求的技術(shù)能力來提高學(xué)生的核心競爭力。

作者:石振武 劉麗妍 蘇義坤 王旭 黃桂林 弓福 單位:東北林業(yè)大學(xué)