導(dǎo)語：全民環(huán)境教育管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：論述可持續(xù)發(fā)展概念的提出及提出這一概念的意義，并著重闡述了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，在我簡述我國環(huán)境教育的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出環(huán)境教育應(yīng)突出全民性特點，并著重闡述了開展全民環(huán)境教育的意義及其與可持續(xù)發(fā)展觀的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：發(fā)展可持續(xù)發(fā)展環(huán)境教育全民

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，當(dāng)今地球上發(fā)生了不同以往歷史的三種影響深遠的變化：其一是科技的高度發(fā)展和生產(chǎn)力水平的極大提高，在大大增強人們改造自然的能力的同時，也使人類的發(fā)展已經(jīng)到了足以影響自己生存的程度；其二是人口的爆炸性增長使人均耕地迅速下降，地球的載荷能力已近乎極限；其三是自然資源的過度開發(fā)與消耗和污染物質(zhì)的大量排放，造成大量動植物資源的消失和滅絕，并導(dǎo)致水污染、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨等嚴(yán)重的環(huán)境問題。因此，提出了要走可持續(xù)發(fā)展的道路。為促進可持續(xù)發(fā)展，我國政府制定了環(huán)境保護的基本國策。環(huán)境教育作為貫徹環(huán)境保護這一基本國策的基礎(chǔ)工程，是隨著環(huán)境事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展的。目前已初步形成了一個多層次、多形式、全方位的具體有中國特色的環(huán)境教育體系。

一、發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展

“在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須把貫徹實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略始終作為一件大事來抓，可持續(xù)發(fā)展的思想最早源于環(huán)境保護，現(xiàn)在已成為世界上許多國家指導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展的總體戰(zhàn)略。經(jīng)濟的發(fā)展，必須與人口、環(huán)境、資源統(tǒng)籌考慮，不僅要安排好當(dāng)前的發(fā)展，還要為子孫后代著想，為未來的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，決不能走浪費資源、走先污染后治理的路子，更不能吃祖宗飯、斷子孫路?！笨倳浽诘谒拇稳珖h(huán)境保護大會座談會上發(fā)表的這段話，對可持續(xù)發(fā)展作出了精辟的概括。

1995年，在黨的十四屆五中全會上，總書記正式提出了中國可持續(xù)發(fā)展的概念。1996年，李鵬總理在八屆四次人大會議上所作的政府工作報告中，把可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略正式作為我國跨世紀(jì)發(fā)展的兩大戰(zhàn)略。十六大把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)寫入了黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義必須堅持的基本經(jīng)驗，強調(diào)實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，必須使可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進人與自然的和諧，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

可持續(xù)發(fā)展是一處新的發(fā)展觀，它強調(diào)的是環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求的是人與自然的和諧。其核心思想是：健康的經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)建立在生態(tài)持續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自然發(fā)展決策的基礎(chǔ)上。它所追求的目標(biāo)是：既要使人類的各種需求得到滿足，個人得到充分發(fā)展；又要保護生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構(gòu)成危害，它特別關(guān)注的是各種經(jīng)濟活動的生態(tài)合理性，強調(diào)對環(huán)境有利的經(jīng)濟活動應(yīng)予鼓勵，對環(huán)境不利的經(jīng)濟活動應(yīng)予摒棄。在發(fā)展指標(biāo)上，不單純用GNP（國民生產(chǎn)總值）作為衡量發(fā)展的唯一指標(biāo)，而是用社會、經(jīng)濟、文化、環(huán)境、生活等多項指標(biāo)來衡量發(fā)展。這種發(fā)展觀較好地把眼前利益與長遠利益、局部利益與全局利益有機地統(tǒng)一起來，使經(jīng)濟能夠沿著健康的軌道發(fā)展。因此，可以說，可持續(xù)發(fā)展是人類21世紀(jì)初期一種十分明智的選擇。

可持續(xù)發(fā)展還包含了以下幾層含義：

第一，可持續(xù)發(fā)展強調(diào)的是發(fā)展，把消除貧困當(dāng)作實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項首要條件，因為貧困被公認(rèn)為最大的環(huán)境污染。對發(fā)展中國家來說，發(fā)展是擺脫貧困的唯一出路。目前，發(fā)展中國家正經(jīng)受著貧困和生態(tài)惡化的雙重壓力，貧困是導(dǎo)致生態(tài)惡化的根源，生態(tài)惡化又更加劇了貧困。因此，對于發(fā)展中國家來說，第一位的是發(fā)展，只有發(fā)展，才能為解決生態(tài)危機提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能最終擺脫貧困、愚昧和骯臟。

第二，可持續(xù)發(fā)展認(rèn)為經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相互聯(lián)系、不可分割，并強調(diào)要把環(huán)境保護作為發(fā)展過程中的一個重要組成部分，作為衡量發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展水平和發(fā)展程度的客觀標(biāo)準(zhǔn)之一。古代農(nóng)業(yè)社會依賴自然環(huán)境，現(xiàn)代工業(yè)社會依舊依賴于自然環(huán)境，依賴于環(huán)境與資源保護，以獲得長期持久的支撐能力。這是可持續(xù)發(fā)展區(qū)別于傳統(tǒng)發(fā)展的一個重要標(biāo)志。

第三，可持續(xù)發(fā)展還強調(diào)代際之間的機會均等。指出當(dāng)代人享有的正當(dāng)環(huán)境權(quán)利，即享有在發(fā)展中合理利用資源和擁有清潔、安全、舒適的環(huán)境權(quán)利，后代人也同樣享有這些權(quán)利。這一代人不能濫用自己的環(huán)境權(quán)利，不能片面地追求自身的發(fā)展和消費，而剝奪了后代人理應(yīng)享有的發(fā)展和消費的機會。這一代人要把環(huán)境權(quán)利和環(huán)境義務(wù)有機地統(tǒng)一起來，來維護自身環(huán)境權(quán)利的同時，也要維護后代人生存與發(fā)展的權(quán)利。

第四，可持續(xù)發(fā)展呼吁人們改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和消費方式，要求人們在生產(chǎn)時盡量地少投放、多產(chǎn)出，在消費時要盡可能多利用、少排放。因此，必須把過去那種靠高消耗、高投入、高污染和高消費來刺激經(jīng)濟高增長的發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠萍歼M步和提高勞動者素質(zhì)來促進經(jīng)濟增長的新模式。因為只有大量先進的、清潔的生產(chǎn)技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用和普及，才能使能耗、物耗大幅度地下降，才能不斷地開拓新的能源和新的原材料，也才能實現(xiàn)少投入、多產(chǎn)出的生產(chǎn)方式，進而減少經(jīng)濟發(fā)展對資源和能源的依賴，減輕對環(huán)境的壓力。

第五，可持續(xù)發(fā)展要求人們必須徹底地改變對自然界的傳統(tǒng)態(tài)度，建立起新的道德和價值標(biāo)準(zhǔn)，把自然界不再看作是被人類隨意盤剝和利用的對象，而看作人類生命的源泉和價值的源泉。人類必須學(xué)會尊重自然、師法自然、保護自然，把自己當(dāng)作自然界中的一員，與之和諧相處。如果說哥白尼發(fā)現(xiàn)了地球不是宇宙的中心，在文明史上具有偉大的變革意義，那么，我們現(xiàn)在也應(yīng)該承認(rèn)人類不是自然界的中心，同樣具有偉大的變革意義。

二、全民環(huán)境教育

我國的環(huán)境教育可歸納為四大部分：其一是學(xué)歷教育，全日制普通高等院校、中等專業(yè)學(xué)校環(huán)境專業(yè)培養(yǎng)了多層次的專門人才，以滿足環(huán)境事業(yè)對人才的需求；其二是崗位培訓(xùn)和專業(yè)教育，主要是對在職環(huán)保人員進行培訓(xùn)，提高環(huán)保隊伍的總體水平；其三是正規(guī)學(xué)校的普及教育，通過在高校非環(huán)境類專業(yè)、中小學(xué)、幼兒園開展環(huán)境教育，培養(yǎng)、提高青少年、兒童的環(huán)境意識；其四是社會環(huán)境教育，主要是通過舉辦各種形式的環(huán)境保護學(xué)習(xí)班、交流會以及新聞媒介宣傳等，增強公眾的環(huán)境意識和參與環(huán)保的自覺性。其中正規(guī)學(xué)校的環(huán)境教育和社會環(huán)境教育兩個部分相對更為薄弱，還有待進一步加強。

保護和改善環(huán)境不僅僅是靠專門從事環(huán)境保護的工作者，而是要靠廣大人民群眾。環(huán)境教育應(yīng)促使人們對環(huán)境及國家對資源的利用采取一種積極的行動方式，應(yīng)在不同層次以及正規(guī)和非正規(guī)的教育中，向所有人，包括兒童、青年人和老年人進行環(huán)境教育，現(xiàn)在傳播媒介應(yīng)利用各種手段為環(huán)境教育服務(wù)。

全民環(huán)境教育應(yīng)該抓住薄弱環(huán)節(jié)，針對不同的教育對象、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容、輔以合適的形式、方法將全民環(huán)境教育落到實處。

各級黨政領(lǐng)導(dǎo)處于經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)如土地利用方式，城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃的實施和各種大中型工程建設(shè)等的決策地位，其環(huán)境意識直接影響到環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，所以，在加強對各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境教育時，應(yīng)把可持續(xù)發(fā)展觀放到較為主要的地位，使他們認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，這樣有利于在快速發(fā)展經(jīng)濟的同時，能較自覺地保證對環(huán)保的投入，并在新建、改建工程項目時，積極推廣技術(shù)上可行、經(jīng)濟上合理、無污染的清潔生產(chǎn)工藝。

對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境教育要以國家環(huán)境保護法律、法規(guī)和方針政策為重點，使其真正認(rèn)識到企業(yè)環(huán)境保護的直接責(zé)任，并理解接受綠色標(biāo)志產(chǎn)品、清潔生產(chǎn)、生態(tài)工業(yè)等對經(jīng)濟與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的重要意義，使其在企業(yè)改革中盡可能自覺地采用無污染、少污染的工藝技術(shù)，朝從根本上消除污染的方向努力。

我國農(nóng)村的環(huán)境形勢也越來越嚴(yán)峻。農(nóng)藥、化肥、地膜對土地的污染，亂砍亂伐、水土流失以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展，都已成為農(nóng)村環(huán)境生態(tài)破壞的重要原因。因此，農(nóng)村環(huán)境教育是全民環(huán)境教育的一個重要部分，也是一大難點。提高廣大農(nóng)民的環(huán)境意識、增強農(nóng)民對保護環(huán)境和資源的責(zé)任感，是一項長期而緊迫的任務(wù)。農(nóng)村環(huán)境教育需要環(huán)保部門和農(nóng)業(yè)部門等協(xié)作，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和人體健康向農(nóng)民傳播環(huán)境知識，結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、掃盲教育、中小學(xué)教育等，著重引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，防治鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染，以保護和恢復(fù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。

環(huán)境保護知識是學(xué)校環(huán)境教育中需要加強的重要環(huán)節(jié)，是教育學(xué)生將自己從學(xué)校環(huán)境教育中獲得的環(huán)境保護知識和技能通過家庭生活、社會調(diào)查、社會服務(wù)等方式向自己的家人、朋友、社會各界傳播，使環(huán)境教育滲透到社會的每個角落。

三、結(jié)語

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹實施是關(guān)系人類生存發(fā)展與延續(xù)的一件大事，環(huán)境保護是造福子孫后代的事業(yè)，二者是相互聯(lián)系、相互促進的。環(huán)境教育是環(huán)境保護事業(yè)的基礎(chǔ)工程。把可持續(xù)發(fā)展觀貫穿到環(huán)境教育的過程中，對全民進行環(huán)境教育，則可促進可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹實施，自身得到發(fā)展又能造福子孫后代。

參考文獻

1、張盼月、淺論全民環(huán)境教育的特點，上海環(huán)境科學(xué)

2、論可持續(xù)發(fā)展與城市發(fā)展戰(zhàn)略，上海環(huán)境科學(xué)

3、潘天聲，加強環(huán)境保護，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，安徽日報

4、唐有祺、王夔，化學(xué)與社會

5、，在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的報告