導(dǎo)語(yǔ)：中職化工專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源利用對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中職化工專業(yè)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)資源的有效利用可以有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的化工專業(yè)學(xué)習(xí)效果，有效促進(jìn)中職化工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文針對(duì)中職化工專業(yè)教學(xué)中利用實(shí)驗(yàn)資源開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性以及有效利用實(shí)驗(yàn)資源的對(duì)策進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：中職化工專業(yè)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)資源；有效利用；對(duì)策研究

化工產(chǎn)業(yè)是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱型產(chǎn)業(yè)，中職院?；I(yè)教學(xué)為我國(guó)化工產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送了大量專業(yè)人才。在中職化工專業(yè)教學(xué)中，由于化工專業(yè)屬于理科類課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中比較枯燥，很多知識(shí)不容易理解，增大了學(xué)習(xí)的難度，對(duì)中職化工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量造成直接的影響。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，中職化工專業(yè)教師如何做到對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的有效利用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的有效提升，是亟待研究和解決的問(wèn)題。

一、化工專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)資源的含義

教學(xué)資源是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，所謂課程資源就是能夠促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的所有因素，包括課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、實(shí)施等整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程，也包括能夠利用在課程教學(xué)中的自然、人力、物力、社會(huì)以及環(huán)境等資源。而實(shí)驗(yàn)資源則是指能夠有效促進(jìn)中職化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能夠用于中職化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，可以有效利用的一切資源。中職化工專業(yè)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)資源的有效利用是將可以用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，挖掘出其蘊(yùn)含的教學(xué)價(jià)值，從而為化工專業(yè)課程教學(xué)的開(kāi)展提供保障，成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)及個(gè)性發(fā)展的有效教學(xué)材料資源。同時(shí)，教學(xué)資源的有效利用，不僅能夠使實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)更加完善，同時(shí)還能對(duì)中職化工教材中的不足進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、中職化工專業(yè)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)資源的分類

1.按空間分布分類中職化工專業(yè)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)資源按照空間分布劃分，可以分為校內(nèi)教學(xué)資源和校外教學(xué)資源。校內(nèi)教學(xué)資源主要是指科研實(shí)驗(yàn)室、資料室以及圖書(shū)館等校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)館，不僅可以經(jīng)常使用，而且方便快捷。校外資源比如環(huán)境研究相關(guān)部門、化工廠以及廢水處理相關(guān)部門等，這些資源主要是對(duì)教學(xué)的拓展和延伸，是對(duì)校內(nèi)資源的補(bǔ)充，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)資源的豐富性和實(shí)用性。2.按功能特點(diǎn)分類實(shí)驗(yàn)資源按功能特點(diǎn)可以分為素材性和條件性兩種教學(xué)資源。素材性教學(xué)資源主要包括教案、實(shí)驗(yàn)教材以及學(xué)生的學(xué)習(xí)反思、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，是中職化工實(shí)驗(yàn)課教學(xué)素材主要的、直接的資源。條件性教學(xué)資源包括實(shí)驗(yàn)信息資源、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、教師的教學(xué)水平等，屬于間接性資源。3.按呈現(xiàn)方式分類實(shí)驗(yàn)資源按呈現(xiàn)方式可分為實(shí)物和文字性資源。實(shí)物資源具有直觀性和具體性，主要包括與化工教學(xué)相關(guān)的電子書(shū)、網(wǎng)站以及實(shí)驗(yàn)室等。文字性資源具有方便快捷的特點(diǎn)，包括教案、課件以及相關(guān)教學(xué)材料等。4.按人力資源分類實(shí)驗(yàn)資源按照人力資源可以分為教師資源和學(xué)生資源。教師資源對(duì)中職化工教學(xué)的水平具有決定性的作用，包括專業(yè)教師、管理人員、教師教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度以及專業(yè)素養(yǎng)等。學(xué)生資源包括學(xué)生對(duì)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣、在實(shí)驗(yàn)操作中的能力及經(jīng)驗(yàn)積累、在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新及探究等能力。學(xué)生資源在一定程度上對(duì)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施水平具有一定的影響。在這些教學(xué)資源的劃分中具有一定的相對(duì)性，在利用這些資源的過(guò)程中并沒(méi)有絕對(duì)的界限劃分，它們之間存在相互交叉的狀況。

三、中職化工專業(yè)教學(xué)中有效利用實(shí)驗(yàn)資源的必要性及可行性

1.中職化工專業(yè)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)資源匱乏就當(dāng)前而言，很多中職院校雖然開(kāi)設(shè)了化工專業(yè)課程，但相配套的實(shí)驗(yàn)資源卻比較匱乏，這樣的現(xiàn)狀無(wú)法為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)所需要的相關(guān)設(shè)備及器材，不僅對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提升造成了影響，同時(shí)也影響了中職化工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提升。造成這種現(xiàn)狀的主要原因是用于化工專項(xiàng)教育中的資金不足，化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)需要符合現(xiàn)代化工業(yè)的要求，需要對(duì)化工工藝、精細(xì)化化工等資源進(jìn)行整合，才能建設(shè)出符合現(xiàn)代化化工標(biāo)準(zhǔn)及要求的化工教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，然而這需要大量的資金投入，而當(dāng)前中職教育中用于這部分的資金相對(duì)較少，無(wú)法充足配備相關(guān)設(shè)備，對(duì)中職化工專業(yè)教學(xué)體系的。2.科研項(xiàng)目中設(shè)備儀器閑置隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國(guó)在科研方面也有了很大的突破。越來(lái)越多的科研項(xiàng)目在開(kāi)展，在一些科研項(xiàng)目完成之后，存在一大批閑置的儀器設(shè)備，對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行改造和創(chuàng)新之后，不僅可以再次用于科研項(xiàng)目，同時(shí)也可以將其充分應(yīng)用到中職教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。因此，中職院校要充分挖掘和利用這部分的儀器設(shè)備教學(xué)資源，將其應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，充分發(fā)揮這些儀器設(shè)備的應(yīng)用價(jià)值，以免造成資源的浪費(fèi)。

四、中職化工專業(yè)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)資源有效利用的對(duì)策研究

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的規(guī)范性在中職化工專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范性，有助于教學(xué)效率的有效提升。因此，中職化工專業(yè)的教學(xué)要在實(shí)驗(yàn)課時(shí)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，相應(yīng)地增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提升自身的實(shí)際操作能力。然而，在當(dāng)前很多中職院校中，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的配備及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平都有限，這就需要教師在有限的條件下，合理有效地安排實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的規(guī)范性和安全性，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下提高實(shí)際操作能力。教師在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的相應(yīng)材料及設(shè)備要準(zhǔn)備充分，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在充分了解的前提下進(jìn)行規(guī)范操作。針對(duì)一些有毒或者是具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)藥品，教師要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，以確保學(xué)生的安全。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師還要注重將理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在操作中能夠?qū)崿F(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而更好地提升學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效提升。2.對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行充分的利用在我國(guó)中職院校中，基本都有實(shí)驗(yàn)室的配置，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有部分院校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室對(duì)操作教學(xué)的重要性，實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)也相對(duì)較少，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的利用率不高，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果欠佳。有的教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中缺乏經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平相對(duì)較低，在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，課堂秩序混亂，還會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備的損壞等，這使得教師不太愿意開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)和提升造成影響，進(jìn)而對(duì)化工專業(yè)的發(fā)展也造成了不利的影響。因此，在中職化工專業(yè)實(shí)際教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課程及實(shí)驗(yàn)資源的利用在教學(xué)中的重要作用，要積極主動(dòng)地去開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)資源的教學(xué)價(jià)值，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，有效促進(jìn)中職化工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.對(duì)實(shí)驗(yàn)資源加大資金的投入力度中職院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)資源的重要教學(xué)價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力及教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮著重要作用，從而在實(shí)驗(yàn)資源上加大投資力度，配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器，為化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。只有在良好的教學(xué)環(huán)境下，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，為化工專業(yè)教師的教學(xué)提供幫助，有效提升中職院?；I(yè)教學(xué)水平，促進(jìn)化工專業(yè)的發(fā)展。4.對(duì)實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行不斷的拓展和創(chuàng)新化工專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，化工專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性和復(fù)雜性，有很多實(shí)驗(yàn)教師無(wú)法在校園中充分開(kāi)展。因此，要想提高中職化工專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高教學(xué)水平，化工專業(yè)教師要不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的拓展和創(chuàng)新，不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)化工實(shí)驗(yàn)資源的更新，為化工專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作提供更大的空間和更多的可能性。中職院校的實(shí)驗(yàn)室一般都不會(huì)規(guī)模很大，教師要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)資源的拓展。例如，在進(jìn)行化工制圖的教學(xué)中，理論教學(xué)比較枯燥、抽象，學(xué)生不容易理解，學(xué)習(xí)興趣較低，對(duì)一些知識(shí)無(wú)法進(jìn)行理解。教師可以和化工企業(yè)聯(lián)系，借用一些化工工藝圖以及工業(yè)圖表等，在課堂中進(jìn)行展示，學(xué)生通過(guò)實(shí)物展示更容易理解學(xué)習(xí)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也提升了教學(xué)效果。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中職化工專業(yè)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)資源的有效利用對(duì)教學(xué)具有十分重要的作用，不僅關(guān)系著化工實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的順利有序開(kāi)展，同時(shí)也關(guān)系著學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和提升，還對(duì)化工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率具有直接的影響。因此，在中職院?；I(yè)的教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)資源對(duì)教學(xué)的重要性，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源的充分利用，同時(shí)要不斷地進(jìn)行拓展和創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)和利用實(shí)驗(yàn)室以外的實(shí)驗(yàn)資源，來(lái)不斷地豐富實(shí)驗(yàn)資源。院校也要加大資金的投入力度，對(duì)實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行補(bǔ)充配置，對(duì)實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行不斷的豐富，從而為學(xué)生提供更多的操作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力的提升，為化工行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

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作者：張?；?/p>