導(dǎo)語(yǔ)：課堂有效性的高中化學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、合理定位教學(xué)目標(biāo)

要想落實(shí)新課程改革的要求、全面實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)課堂的有效性，就需要教師樹(shù)立有效的教學(xué)理念，合理定位教學(xué)目標(biāo)，具體需要做到以下兩點(diǎn)：第一，教師要充分的了解新課改下化學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容，在備課的過(guò)程中，要綜合相關(guān)的課程知識(shí)，并聯(lián)系學(xué)生目前學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，明確授課中的重難點(diǎn)，以合理的定位教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定除了要根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際狀況外，還要遵循教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際要求以及考試大綱的具體內(nèi)容，這樣才能有計(jì)劃、有重點(diǎn)的實(shí)施教學(xué)任務(wù)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。第二，教師要注重將教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，這樣才能在教學(xué)的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)踐出真知，任何理論都來(lái)源于實(shí)踐，因此，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體操作，使學(xué)生能夠更深刻的理解理論知識(shí)并掌握理論知識(shí)，而在掌握基本知識(shí)的過(guò)程中，還潛移默化的提高了學(xué)生的探索求知的欲望、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性。只有合理的定位教學(xué)目標(biāo)，才能為提高課堂教學(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)并指明方向。

二、創(chuàng)新并完善教學(xué)方法

創(chuàng)新并完善教學(xué)方法，對(duì)提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性起著積極的推進(jìn)作用。在高中化學(xué)教學(xué)中，可以使用興趣教學(xué)法作為課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用信息化教學(xué)法以及合作探究式教學(xué)法作為課程講授的具體方法。第一，在課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以興趣教學(xué)法來(lái)吸引學(xué)生的興趣，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲望，從而使學(xué)生全身心的投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中，潛移默化的過(guò)程，會(huì)使學(xué)生真正的回到課堂主體的地位。因此，教師要充分的意識(shí)到導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，并要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的必要前提和基礎(chǔ)。第二，在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要積極的運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)法，使多媒體等教學(xué)軟件與傳統(tǒng)的板書(shū)方式實(shí)現(xiàn)融合，這樣不僅能夠有效的節(jié)約課堂時(shí)間，還能使學(xué)生更清晰的掌握重點(diǎn)知識(shí)，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性。第三，由于化學(xué)課中很多知識(shí)內(nèi)容都可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，因此，教師可以將合作探究式教學(xué)法應(yīng)用于課堂實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而在互相幫助、共同討論的過(guò)程中掌握課程的重點(diǎn)知識(shí)，這樣不僅實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及探索求知的精神。

三、總結(jié)

綜上所述，要想切實(shí)提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，教師需要積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力以及自主學(xué)習(xí)的能力等。與此同時(shí)，教師要不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方式、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以全面提高高中生的綜合能力素質(zhì)為教學(xué)宗旨，為其邁入大學(xué)、走向社會(huì)奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，使其更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)綜合型人才的需求。

作者：郭鳳娟單位：海城三中