導(dǎo)語(yǔ)：中醫(yī)護(hù)理教學(xué)改革探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、我國(guó)中醫(yī)護(hù)理教學(xué)的現(xiàn)狀

1、目前我國(guó)醫(yī)學(xué)院校對(duì)于護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí)度還不夠，因此沒(méi)有重點(diǎn)發(fā)展這一專業(yè)，很多人在心理上覺(jué)得醫(yī)學(xué)院校就應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)高級(jí)醫(yī)師與護(hù)士，護(hù)理行業(yè)在部分人的心理還沒(méi)有被列入醫(yī)學(xué)的部分，因此對(duì)于大部分院校的中醫(yī)護(hù)理學(xué)，很多人是疏忽的，甚至選擇這一專業(yè)的學(xué)生也比較少，這也是造成我國(guó)中醫(yī)護(hù)理行業(yè)人才缺失的一大原因。

2、其實(shí)護(hù)理專業(yè)所需要掌握的知識(shí)比其他專業(yè)更多，因?yàn)橐鎸?duì)不同癥狀的患者，因此中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生和工作人員就要掌握比醫(yī)師、護(hù)士多的知識(shí)量，所以面對(duì)特別繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這一專業(yè)的學(xué)生壓力就比較大，因此這一原因也導(dǎo)致我國(guó)中醫(yī)護(hù)理學(xué)的學(xué)生無(wú)法承受，最終放棄學(xué)習(xí)，或者學(xué)的不夠?qū)I(yè)。

3、我國(guó)目前的教育水平，對(duì)于中醫(yī)護(hù)理行業(yè)研究的還不夠透徹，因此學(xué)生所學(xué)的課程并不全面。中醫(yī)護(hù)理學(xué)科要結(jié)合中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，還有簡(jiǎn)單的了解西醫(yī)的護(hù)理專業(yè)、并且包括針灸、按摩、拔罐等知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是在一些方面我國(guó)的中醫(yī)護(hù)理學(xué)專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)單的滲透一小部分，學(xué)生無(wú)法完全掌握，最終導(dǎo)致畢業(yè)生無(wú)法勝任中醫(yī)護(hù)理這一行業(yè)，造成人才的缺失。

4、由于場(chǎng)所、資金的不足，因此校方對(duì)于該專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐課程過(guò)少，學(xué)生無(wú)法真正了解每個(gè)知識(shí)的應(yīng)用，在中醫(yī)護(hù)理學(xué)中穴位和手法十分重要，因此實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。大部分學(xué)校對(duì)于實(shí)踐問(wèn)題只是停留在學(xué)生看著老師操作，自己不能動(dòng)手，課后參照書(shū)本記憶性回顧老師講的內(nèi)容，這樣即使只是背得再扎實(shí)，也無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的技能。

5、對(duì)于我國(guó)中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的課堂教學(xué)，形式過(guò)于單一，仍然還停留在老師傳授知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，課堂上學(xué)生參與得過(guò)少，這樣就導(dǎo)致學(xué)生眼中缺失主動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂的枯燥也是造成我國(guó)中醫(yī)護(hù)理學(xué)科不發(fā)展的原因之一。

二、我國(guó)中醫(yī)護(hù)理學(xué)該如何發(fā)展

1、首先是人們對(duì)于中醫(yī)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí)，校方在招生時(shí)要宣傳護(hù)理學(xué)科的重要性，以及畢業(yè)后人才的走向問(wèn)題，這樣才會(huì)吸引更多學(xué)生主動(dòng)選擇中醫(yī)護(hù)理專業(yè)。并且校方也要重視這一專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及課程設(shè)置。

2、對(duì)于中醫(yī)護(hù)理專業(yè)血刺學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)涉及很多方面，因此要結(jié)合專業(yè)需要開(kāi)展相關(guān)課程，把中醫(yī)護(hù)理學(xué)涉及的教學(xué)內(nèi)容都逐步滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，這樣才能讓本專業(yè)學(xué)生全方位發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)更多人才的目的。

3、增多學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，校方應(yīng)該多與中小型醫(yī)院聯(lián)系，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去醫(yī)院學(xué)習(xí)，這樣更容易受到環(huán)境的熏染產(chǎn)生對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，也更容易扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。

4、在課堂上老師要多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，對(duì)于中醫(yī)護(hù)理學(xué)中所學(xué)的穴位和按摩手法，讓學(xué)生互相按摩，把彼此想象成醫(yī)院的患者，這樣實(shí)踐起來(lái)更容易消化課堂所學(xué)的知識(shí)，然后讓合作的學(xué)生指出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合起來(lái)對(duì)于知識(shí)的掌握就更加詳細(xì)和牢固。

5、校方可以組織中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生和其他專業(yè)學(xué)生集體參與的活動(dòng)，因?yàn)樽o(hù)理行業(yè)就是為醫(yī)師和護(hù)士做基礎(chǔ)的，因此舉行這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)專業(yè)的學(xué)生互相交流，以便于畢業(yè)后走向工作崗位的學(xué)生，更好地與同事溝通，培養(yǎng)出更加專業(yè)的人才?？偨Y(jié):綜上所述，我國(guó)逐步進(jìn)入人口老齡化階段，老年人對(duì)于醫(yī)療護(hù)理行業(yè)的要求占總?cè)丝诒戎氐囊话胍陨?，因此如果中醫(yī)護(hù)理行業(yè)還是止步不前處于薄弱狀態(tài)的話，就很難滿足我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀。所以我國(guó)要在原有的基礎(chǔ)上大力發(fā)展各大醫(yī)學(xué)院校的中醫(yī)護(hù)理專業(yè)，培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才，以便更好地服務(wù)于我國(guó)人民。中醫(yī)護(hù)理學(xué)的改革刻不容緩，希望本文提出的建議可以有效推動(dòng)我國(guó)護(hù)理行業(yè)發(fā)展，補(bǔ)充相關(guān)方面的不足，為國(guó)家醫(yī)學(xué)的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者:郭莎莎 單位:陜西西安醫(yī)學(xué)院