導(dǎo)語(yǔ)：電氣自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1培養(yǎng)目標(biāo)

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程是一門(mén)重要的專業(yè)實(shí)踐課程，著重技術(shù)的培養(yǎng)和動(dòng)手能力的提升，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生把所學(xué)專業(yè)核心課程如：《電氣控制技術(shù)》《PLC控制技術(shù)》《變頻原理及應(yīng)用》《單片機(jī)控制及應(yīng)用》《組態(tài)技術(shù)》《傳感器原理及應(yīng)用》《自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝調(diào)試》能進(jìn)行融會(huì)貫通，通過(guò)各模塊的練習(xí)，從設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、故障處理、系統(tǒng)改造等方面進(jìn)行細(xì)分，完成多層次的人才的培養(yǎng)。

2模塊化教學(xué)內(nèi)容

參照國(guó)際技能大賽的要求和標(biāo)準(zhǔn)制定人才培養(yǎng)方案。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容按模塊化設(shè)置，以職業(yè)技能鑒定為考核標(biāo)準(zhǔn)。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)模塊一：電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。分別完成三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路、星-三角減壓?jiǎn)?dòng)電路、電動(dòng)機(jī)電氣制動(dòng)電路、三相籠型異步電動(dòng)機(jī)調(diào)速電路、直流電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)、制動(dòng)控制電路等系列控制線路的安裝調(diào)試；模塊二：對(duì)機(jī)械設(shè)備電氣控制線路進(jìn)行故障排查訓(xùn)練，包括CW6140型普通車床電氣控制線路、Z3050搖臂鉆床電氣控制線路、X62型萬(wàn)能銑床電氣控制線路、T68萬(wàn)能鏜床電氣控制線路、M7120磨床電氣控制線路、M7475B萬(wàn)能磨床電氣控制線路等常用生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備的電氣控制線路進(jìn)行故障分析和排查；模塊三：根據(jù)機(jī)械運(yùn)動(dòng)要求，設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)，運(yùn)用PLC完成系統(tǒng)的控制改造，運(yùn)用組態(tài)技術(shù)、變頻技術(shù)、觸摸屏實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了專業(yè)核心課程的重要內(nèi)容，通過(guò)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)加以應(yīng)用鞏固，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

3教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施和效果

綜合技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的好壞最重要的在于教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程的實(shí)施。我們?cè)趯?shí)行模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的摸索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是各項(xiàng)技能大賽成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)了一些心得和方法，通過(guò)在教學(xué)上的不斷應(yīng)用，摸索了一套教學(xué)、訓(xùn)練、比賽相互促進(jìn)的專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)，更是達(dá)到將各門(mén)學(xué)科融合貫通的作用，讓學(xué)生走上復(fù)合型成才之路。3.1分層次的因材施教，實(shí)行差異化教學(xué)?？紤]個(gè)體差異，分為三個(gè)層次進(jìn)行。設(shè)定不同的目標(biāo)；精英層：以區(qū)級(jí)及國(guó)家級(jí)競(jìng)賽為目標(biāo)，重點(diǎn)在于電氣自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、電梯控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試，著重于各類現(xiàn)代控制技術(shù)和裝置，學(xué)生人數(shù)約占總數(shù)的10%。高級(jí)層：以維修電工高級(jí)工為培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)在于常用生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備控制系統(tǒng)的維修調(diào)試及故障查找、各類電動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、應(yīng)用PLC進(jìn)行控制，完成安裝調(diào)試，重點(diǎn)在于調(diào)試和使用各種儀器儀表查找故障，提高實(shí)際分析和動(dòng)手能力。普通層：以維修電工中級(jí)工為培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)在于完成各類電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝調(diào)試，生產(chǎn)設(shè)備控制系統(tǒng)的故障查找，電子CAD制圖，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力并掌握一定的處理故障方法。通過(guò)分層教學(xué)，能最大限度地激發(fā)學(xué)生潛能，創(chuàng)造更多的“能工巧匠”。3.2實(shí)施不同的激勵(lì)目標(biāo)達(dá)到殊途同歸。分層教學(xué)的實(shí)施還在于采取必要的激勵(lì)手段以促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于通過(guò)精英教學(xué)能夠在國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)技能競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生給予評(píng)先、確保知名企業(yè)就業(yè)、任選專業(yè)或轉(zhuǎn)專業(yè)等一系列優(yōu)惠待遇，給了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)；對(duì)于通過(guò)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)生，如能得到高級(jí)維修電工職業(yè)資格證則可得到向大型企業(yè)推薦就業(yè)，優(yōu)先技術(shù)管理崗位就業(yè)，薪酬優(yōu)厚等待遇。對(duì)于普通層次的學(xué)生在通過(guò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)后必須取得中級(jí)維修電工或同級(jí)技術(shù)等級(jí)的職業(yè)資格證，這個(gè)要求和畢業(yè)資格掛鉤，也是取得就業(yè)推薦的先決條件。3.3考核手段激發(fā)積極向上的動(dòng)力。課程的考核是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種重要手段。每個(gè)層次的培訓(xùn)都要有考核及成績(jī)?cè)u(píng)定，一來(lái)作為獲得學(xué)分的依據(jù)，二來(lái)可以起督促和監(jiān)督作用?？己藨?yīng)以單項(xiàng)任務(wù)完成情況作為考核依據(jù)，任務(wù)按不同難度設(shè)置，每個(gè)層次設(shè)置多個(gè)考核項(xiàng)目。按任務(wù)完成的速度、質(zhì)量、差錯(cuò)的多少和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)分，設(shè)定優(yōu)秀、良好、中等、及格、不合格五個(gè)檔次，對(duì)于不合格的要求補(bǔ)訓(xùn)，最少要達(dá)到合格的要求，精英級(jí)的必須達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，高級(jí)的達(dá)到中級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著智能制造的高速發(fā)展，現(xiàn)代電氣控制技術(shù)是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的核心，要培訓(xùn)合格的職業(yè)技能人才，趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的步伐，甚至實(shí)現(xiàn)彎道超車，我們必須對(duì)我們的職業(yè)教育進(jìn)行改革，打破舊的教育理念和方法，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。2017年國(guó)際技能大賽我們國(guó)家獲得了多項(xiàng)金牌和優(yōu)勝獎(jiǎng)項(xiàng)。這讓我們看到了職業(yè)教育起步的跡象。但在很多重要領(lǐng)域，我們?nèi)匀惶幱诼浜鬆顟B(tài)，以智能機(jī)器人為代表的高端制造我們沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。因此我們?cè)谡n程學(xué)習(xí)時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，找到差距，積極奮進(jìn)是我們的首要任務(wù)。在實(shí)際操作中，要制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度和操作章程，嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，態(tài)度端正，不違章作業(yè)，不違反安全規(guī)定，平日應(yīng)認(rèn)真檢查負(fù)荷開(kāi)關(guān)、接線線路和元器件的動(dòng)靜觸點(diǎn)的外觀和觸點(diǎn)電阻，加強(qiáng)接觸器、電動(dòng)機(jī)、繼電器等器件的維修保養(yǎng)工作，定期對(duì)電動(dòng)機(jī)絕緣進(jìn)行檢測(cè)，制訂一些技術(shù)規(guī)范以確保安全，如：通電試驗(yàn)開(kāi)始后及時(shí)對(duì)電動(dòng)機(jī)端電壓進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)電壓不正常立刻斷電查找原因，確保繞組電壓正常；不要長(zhǎng)時(shí)間通電運(yùn)行，尤其是人員離開(kāi)的情況下要斷電，檢查分析時(shí)盡可能讓設(shè)備斷電，通電時(shí)有老師在場(chǎng)；發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不能正常啟動(dòng)或聲音異常及時(shí)切斷電源；實(shí)訓(xùn)老師加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)工作的指導(dǎo)等等，保障了實(shí)訓(xùn)操作和考核過(guò)程的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]李學(xué)軍.《電氣控制技術(shù)》課程體系的改革與實(shí)踐[J].中國(guó)科技信息,2010(5):212.

[2]姜大源.職業(yè)教育的教學(xué)方法論[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2007(25).

作者:展明星 單位:柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院