導(dǎo)語：小議中職圖書館的知識管理辦法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1圖書館與知識管理的關(guān)系

知識管理除了對人和信息進行管理之外,還要結(jié)合人與信息進行管理,促進信息處理能力與創(chuàng)新能力結(jié)合起來,提高組織對于社會環(huán)境的適應(yīng)能力。中職圖書館的知識管理是利用信息技術(shù),對知識要素進行智力資源配置。知識管理的核心任務(wù)是對知識價值鏈進行管理,而中職圖書館作為知識傳播和利用的重要載體,從知識集體加工、存儲積累、傳播與共享以及知識的使用創(chuàng)新各個方面都與知識管理有著密切的關(guān)系。中職圖書館在知識傳播和利用方面有著悠久的歷史,目前已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的知識體系。因此,中職圖書館作為知識管理的重要實施場所,在知識管理方面有著得天獨厚的優(yōu)勢,理應(yīng)實施好知識管理,促進中職圖書館的知識功能得到發(fā)揮。

2圖書館的知識管理實施策略

1提高對于知識管理認識中職圖書館對于知識管理認識不高,且在知識管理上存在著一定的誤區(qū),這嚴重影響了中職圖書館的讀者服務(wù)作用的發(fā)揮。中職圖書館對于認知管理最常見的誤區(qū)是認為知識管理與信息管理相同。但是,信息管理其實只是知識管理基礎(chǔ)性的東西,僅僅是知識管理的初級階段。當計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息管理雖然在圖書館取得了良好的發(fā)展,但是與知識管理還是存在著一定的區(qū)別。要想理解好知識管理,要站在信息管理的基礎(chǔ)上更好地進行理解,除了對于知識內(nèi)容本身的管理之外,還要對知識載體進行管理,更應(yīng)該注重知識管理的本質(zhì)——對人的管理。因此,在中職的圖書館知識管理過程中,要充分認識到知識管理的內(nèi)涵,對于知識、人和信息技術(shù)做好管理,培養(yǎng)好專業(yè)復(fù)合型人才,提高圖書館知識管理效率。2注重知識積累、共享和交流中職圖書館的知識管理應(yīng)該堅持知識積累、共享和交流的原則,讓知識更新、利用和互動成為中職圖書館服務(wù)質(zhì)量提高的助推器。知識積累作為知識管理的基礎(chǔ)和前提,能夠讓知識不斷延續(xù)下去,防止知識在某項具體工作結(jié)束的時候而消失。知識共享實現(xiàn)了資源的有效利用,促進了知識的傳播與利用,搭建了知識積累和交流的良好橋梁。而知識的交流是實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)、利用和創(chuàng)新的重要途徑,是知識學(xué)習(xí)的高層次要求。在中職圖書館的知識管理過程中,從圖書資源的更新、完善借閱機制、打造網(wǎng)絡(luò)圖書平臺等方式,正是注重了知識的積累、共享和交流。3建立適合知識管理的組織管理機制中職的知識管理作為一項重要的圖書管理方式,需要高效的管理機制和管理模式來輔助實施,否則將會影響知識管理效率的提高。在中職知識管理過程中,比較可行的組織模式是學(xué)習(xí)型組織,學(xué)習(xí)型組織是一種符合讀者信息需求的有效組織,不僅可以促進學(xué)習(xí)的可持續(xù)性,還可以提高學(xué)習(xí)的效率。例如,在圖書館內(nèi)部中將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來,讓圖書館服務(wù)人員加強對服務(wù)知識與圖書管理的認識,為讀者營造一個良好的學(xué)習(xí)型環(huán)境,并加強好學(xué)習(xí)型環(huán)境的管理與引導(dǎo),更好地促進圖書館功能的發(fā)揮。此外,在進行學(xué)習(xí)型組織機制的時候,應(yīng)該根據(jù)讀者的需要,注重開展知識的組織、開發(fā)和創(chuàng)新,打造一個動態(tài)化的知識服務(wù)系統(tǒng),讓知識創(chuàng)新成為知識管理的重要目標,并為知識管理機制更好實施做好鋪墊。

作者：趙冠華單位：河北省唐山市對外經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校