導語：醫(yī)院文化攝影影響論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【關鍵詞】醫(yī)院文化攝影展,；,,學生綜合素質(zhì)

摘要：加強醫(yī)院文化建設，建立富有時代信息和具有自己特色的醫(yī)院文化，是醫(yī)院提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)的最有效方法之一。舉辦醫(yī)院文化攝影展，反映以人為本，強調(diào)高尚品德、醫(yī)療責任，深化醫(yī)療衛(wèi)生改革、建立和諧的醫(yī)患關系，對提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)有重要影響和意義。中國醫(yī)院文化博大精深，醫(yī)院文化攝影展能提高學生綜合素質(zhì)。

關鍵詞：醫(yī)院文化攝影展；學生綜合素質(zhì)

TheInfluenceandSignificanceofPhotographyExhibitiononCultureinHospitalforStudentComprehensiveQuality

Abstract：Tostrengthentheconstructionofcultureinhospitalandsetuphospitalculturewithtimespiritandone''''sowncharacteristicsisoneofthemosteffectivewayforhospitaltoenhancethestudentcomprehensivequality.Thephotographyexhibitiononcultureinhospitalwasheldtoreflectpeople-oriented，possessionofnoblemorality,medicalliability,deepmedicalandhealthreform,andbuildaharmoniousdoctor-patientrelationship,whichisofgreatinfluenceandsignificanceofenhancingmedicalstudent''''soverallqualities.TheChinesehospitalcivilizationhavebothextensiveknowledgeandprofoundscholarship.Photographyexhibitiononcultureinhospitalcanimprovethestudentcomprehensivequality.

Keywords：Hospitalculture;Photogrtaphyexhibition;Students;Comprehensivequality

醫(yī)院文化作為醫(yī)院特有的精神財富，引起越來越多專家學者的興趣與重視。醫(yī)院文化的概念：在一定的社會經(jīng)濟條件下通過社會實踐形成的、并為全體成員遵循的共同意識、價值觀念、道德情感、生活信念、審美情趣、思想作風、思維方式、行為規(guī)范與準則的總和。文化具有繼承性和融合性的特點，文化的力量在綜合國力競爭中的地位越來越突出。面對激烈的國際競爭，不斷增強包括醫(yī)院文化的中華文化的競爭力，促進中華文化走向世界，是一項關系全局的大事。

1醫(yī)院文化攝影展的重要意義

醫(yī)學院校、臨床學院應使醫(yī)學科學教育與醫(yī)學人文教育相互溝通、形成合力，形成合理有序的素質(zhì)教育大局。金秋十月，是收獲的季節(jié)，吉林大學第一醫(yī)院為了豐富和活躍教職工的業(yè)余文化生活，促進醫(yī)院文化的建設和發(fā)展，在醫(yī)院領導的倡議下，院工會在住院部等大廳處舉辦了“用心靈感悟大世界，用相機捕捉美好瞬間”職工攝影展，通過作品折射出醫(yī)院的綜合實力，彰顯出醫(yī)院的自身形象，服務理念和服務水平。舉辦攝影展，攝影的真諦是讓瞬間變?yōu)橛篮悖瑥呐臄z的對象、取景、各種鏡頭都可以完美地演繹出攝影者的創(chuàng)作意圖及反映吉林大學第一醫(yī)院精神文化與物質(zhì)文化的內(nèi)涵。來院的同學經(jīng)常觀看、深有體會，特別是那些進入臨床實習的同學們。臨床實習是整個醫(yī)學教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和提高學生臨床實踐能力，深化理論知識，促進理論與實踐相結合的重要環(huán)節(jié)［1］。醫(yī)院領導、教師、學生都重視臨床實習，攝影展中也有反映教師與實習同學在一起參加各種健康有益活動的照片。大學生們要注意合理安排學習和生活，勞逸結合，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，參加健康有益的文化娛樂活動［2］。

2醫(yī)院文化攝影展對學生綜合素質(zhì)的影響與意義

2.1領導的工作作風帶動了醫(yī)院整體水平的提高在首要位置有《憧憬未來》與《留念》二幅照片，內(nèi)容為醫(yī)院領導向國家衛(wèi)生部領導介紹醫(yī)院基建模型等，表現(xiàn)了院領導平時的工作情況，反映出院領導班子德才兼?zhèn)?，具有雷厲風行的工作作風，求真務實的工作態(tài)度，以身作則的工作方法，勇于創(chuàng)新的工作膽量，與時俱進的開拓精神，并從黨和國家興旺發(fā)達、長治久安的高度，重點抓“十六大”精神的落實與貫徹，深入學習，在理論上進行研究，在實踐中積極探索［3］?！度侯I導班子與6位優(yōu)秀科主任的合影》展示學科評估表彰的工作?？茖W、規(guī)范、公開、公平、公正地進行學科評估，倡導了“以人為本”的管理哲學。

2.2榜樣力量激發(fā)了學生為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的奉獻精神多幅照片反映了吉林大學第一醫(yī)院臨床老師們的廉潔行醫(yī)、無私奉獻、勇于實踐、忠于職守、勤奮學習、精益求精的工作精神，值得學生學習。加強人文學科的教育已是時代的需要和深化教學改革的重要內(nèi)容。高等醫(yī)學教育不僅是專業(yè)教育，更重要的是素質(zhì)教育，是要培養(yǎng)出一批有理想，有教養(yǎng)，有仁有義，有情有愛，視病人如親人，品德高尚，善于“醫(yī)人”的高級醫(yī)學人才。《嚴謹?shù)膽B(tài)度》展示原副校長、四位博士生導師認真查房介紹急診范圍，腦血栓超早期溶栓治療的照片，表明了教育的目的要求，即通過教育實現(xiàn)知識、技能的提高，促進科學技術的進步；同時，還要幫助大學生在獲得知識的同時，使思想境界、情感、心靈都得到升華。醫(yī)院精神文化“以人為本”的人文精神，堅持醫(yī)、教、研相統(tǒng)一，鼓勵醫(yī)務人員做好病人的工作，強調(diào)醫(yī)務人員的職業(yè)道德規(guī)范，即愛崗敬業(yè)，救死扶傷，文明禮貌，廉潔行醫(yī)，團結協(xié)作，保守醫(yī)密，嚴謹求實，奮發(fā)進取。

2.3干部的優(yōu)秀品質(zhì)鼓勵和教育廣大學生院手外科專家認真做手術的照片，腹部外科專家進行微創(chuàng)手術照片，展示他們精湛技藝、為人師表的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了精益求精全心全意為病人服務理念。婦產(chǎn)科《問診》，婦產(chǎn)科教授耐心仔細詢問患者病情，及時明確診斷、達到最佳治療效果，珍惜生命、認真負責，這些優(yōu)秀品質(zhì)都非常值得廣大同學學習。

2.4教師的人格風范培養(yǎng)學生的人文精神在課程設置和教學內(nèi)容方面，要適應社會和衛(wèi)生保健服務的發(fā)展，進行學科合理整合，擴大選修課范圍，突出以人類的人文關懷，特別要加強和提高人文科學和行為醫(yī)學的比重和地位，重視醫(yī)學論理學的教育，重視人際交流技能和職業(yè)精神的訓練。采用以問題為基礎的學習等模式，促進學生主動學習意識，獨立學習能力和團隊合作精神的養(yǎng)成，加強臨床思維和實踐技能訓練。

2.5醫(yī)院文化攝影展對學生業(yè)務學習的影響我們應該獨立自主，自力更生，為了人類的幸福、維護世界的和平貢獻自己的力量。有一幅中醫(yī)科《傳幫帶》的照片表現(xiàn)的是傳統(tǒng)的中國醫(yī)學，無論是其價值還是行為準則都貫穿著對人本身的深切關懷。醫(yī)乃生死所寄，責任匪輕，中醫(yī)的望、聞、問、切之傳統(tǒng)診斷方法，體現(xiàn)出對患者的尊重、關注。中國進入WTO后，為中國進入國際市場提供了極好的機遇，為中藥在各國的應用帶來了更大的空間，是推動中醫(yī)中藥的大好時機［4］。大家認真學習，推動中醫(yī)中藥的發(fā)展。向老年患者宣傳藥物知識，解答病區(qū)和門診老年患者用藥疑問［5］。臨床醫(yī)師應樹立良好的職業(yè)道德及高度的責任心［6］。服務理念是提升醫(yī)院文化的重要途徑，從事藥學同志也是如此，現(xiàn)代醫(yī)院藥學發(fā)展的主流是藥學監(jiān)護，其本質(zhì)特征是“以病人為中心”的藥學服務［7］。醫(yī)乃仁術，由于醫(yī)學研究和實踐對象是人，因此醫(yī)學的全部活動必需由道德思想體系來指導。醫(yī)生和患者作為社會角色，都是權利與義務的統(tǒng)一體，雙方在享有一定權利的同時，也必須承擔一定的義務，才能保證醫(yī)療工作的正常進行。牢固樹立人才興院，探索責任、奉獻精神、改善醫(yī)患關系促進我國醫(yī)療事業(yè)健康發(fā)展。《時間就是生命》，表現(xiàn)急救中心醫(yī)務人員上救護車出發(fā)去搶救病人?！秶H援助》是護送我院成功救治的德國友人卡爾思佩斯先生乘德國空中ICU回慕尼黑的場景之一。把對病人的尊重、理解和關懷體現(xiàn)在患者從入院到出院的醫(yī)療服務全過程中［8］。

2.6醫(yī)院文化攝影展對教學工作的影響帶教加拿大實習生縫合操作，學習病理知識的《我在中國當病理醫(yī)生很高興》。胸外科帶教加拿大實習生《方便的網(wǎng)絡》，教留學生上網(wǎng)查信息，充分利用信息資源。住院處與門診相繼應用計算機，開發(fā)應用信息系統(tǒng)，在醫(yī)療中，應用信息系統(tǒng)可以使醫(yī)院與社會兩方面取得明顯效益［9］。各教研室主動加強理論教學與實踐教學的結合［10］，加強實驗教學與科研社會實踐的聯(lián)系。合理調(diào)整教學順序，恰當精選教學內(nèi)容［11］,注意結合現(xiàn)代實驗研究，與臨床實例，幫助學生加強記憶。

2.7醫(yī)院文化攝影展對科研工作的影響《索》反映博士點科研人員在高倍顯微鏡下觀察標本，《閱片討論》反映血液腫瘤科的教師認真閱骨髓片，從宏觀到微觀，進行高水平的基礎研究與臨床研究。作為學生，更應珍惜時間，認真學習，提高學習效率，學好各種專業(yè)知識，為將來的科研工作打下良好的基礎。

2.8醫(yī)護密切協(xié)作不斷提高醫(yī)療護理質(zhì)量有一組護理方面的照片，其中展現(xiàn)護士為患兒作靜脈注射的《一針見血》，護士耐心解答病人及家屬的提問的《有問必答》，說明了護理工作是醫(yī)院工作中很重要的一部分，護理工作質(zhì)量的高低直接影響患者的治療效果［12］。朝氣蓬勃的護理團隊，團結向上的醫(yī)療集體，醫(yī)護密切合作，提高了醫(yī)療護理質(zhì)量。

2.9和諧的人際關系有一幅研究生導師與研究生《師生情》的照片，表現(xiàn)出師生之間的深情厚誼，導師對研究生進行個體化培養(yǎng)［13］，導師具備奉獻精神，提高研究生手術技能，使研究生取得很大的成績?！锻耐隆贩从吃毙ｉL與副院長博士生導師及全科同志的合影、齊心協(xié)力在醫(yī)、教、研方面取得顯著成果。

2.10不斷攀登高峰《老驥伏櫪，志在千里》有3位老專家教授閱讀資料、著書、撰寫文稿的圖片，醫(yī)學之發(fā)展總是要在反復中不斷總結、著書立說形成理論［14］，作為青年本科生，更應繼續(xù)努力，學習老教授們繼續(xù)鉆研，不斷攀登科學高峰的精神，大公無私、具備奉獻精神、多做工作、多做貢獻。總之，舉辦醫(yī)院文化攝影展，展出大量醫(yī)院文化的照片，醫(yī)院文化（精神文化與物質(zhì)文化的總和，在長期的醫(yī)療實踐中創(chuàng)造出來的、在醫(yī)院內(nèi)廣泛存在的一種行業(yè)文化）展照片的內(nèi)容對提高學生綜合素質(zhì)有重要的影響與深遠的意義。

致謝：作者感謝吉林大學第一醫(yī)院工會舉辦醫(yī)院文化攝影展及各位攝影愛好者提供醫(yī)院文化內(nèi)容的寶貴照片。

參考文獻：

［1］張恒文，余萬桂，何曉斌，等.中醫(yī)臨床帶教內(nèi)容與方法芻議［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(11):1154.

［2］劉琴.大學生亞健康狀態(tài)的原因及應對措施［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(6):574.

［3］楊博宇，趙夢溪，路璐,等.校園文化對學生綜合素質(zhì)的影響及其意義［J］.華北煤炭醫(yī)學院學報，2005，7(2):245.

［4］劉冬玲，金萍.淺談中醫(yī)中藥的發(fā)展前景［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(10):1053.

［5］余淑芳，楊祚榮，李燕君.藥師應關注和指導老年人合理用藥［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(10):1058.

［6］付志榮，蔡玲.談患者用藥依從性與臨床療效關系［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(10):1056.

［7］舒琴.醫(yī)院藥學工作模式創(chuàng)新舉措［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(2):171.

［8］楊博宇.隱性課程對綜合大學本科生素質(zhì)的影響與意義［J］.農(nóng)墾醫(yī)學，2004，26(1):49.

［9］李玉澄.醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)與發(fā)展［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(1):87.

［10］李正祿.高?；A課實驗室評估的意義與實踐［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(10):1060.

［11］趙巖，劉孟安，李治淮，等.西醫(yī)院校針灸教學探討［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(10):1152.

［12］史素萍.淺談我國護理工作中存在的問題及其對策［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(11):1176.

［13］楊立明，宋鄂，楊春梅，等.臨床醫(yī)學專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)體會［J］.淮海醫(yī)藥，2004，22(2):167.

［14］胡慶華.李時珍學術特色及其對中醫(yī)藥的杰出貢獻［J］.時珍國醫(yī)國藥，2005，16(3):258.