導(dǎo)語(yǔ)：行政法下高校管理學(xué)生參與權(quán)探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著國(guó)家法制體系的日趨完善，高校學(xué)生的法制意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這使學(xué)生更加注重自身在學(xué)校管理中應(yīng)享有的權(quán)利，從而與高校產(chǎn)生糾紛的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。參與權(quán)的興起對(duì)解決高校與學(xué)生的糾紛問(wèn)題提供了新的解決途徑。本文將結(jié)合《行政法視角下的高校管理》一書，分析高校管理中學(xué)生參與權(quán)在行政法視野下的發(fā)展特征，探究學(xué)生參與高校管理的現(xiàn)實(shí)意義。

段海峰著，人民出版社出版的《行政法視角下的高校管理》一書不僅深入研究了教育、民主及法制之間的關(guān)系，還以此為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)高校教育行政法、章程法律、法律地位、學(xué)生管理、教師管理、后勤管理、高校法律責(zé)任司法監(jiān)督等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)且深入的研究，使讀者能全面了解教育行政法與高校實(shí)施管理的有關(guān)法律知識(shí)理論?，F(xiàn)代教育作為一項(xiàng)大型公共事業(yè)，需充分利用與調(diào)動(dòng)一切社會(huì)資源才能實(shí)施組織化行政管理行為，法律從中起到調(diào)和、制約的作用，所以本書所述內(nèi)容有利于促進(jìn)高校管理模式的優(yōu)化與創(chuàng)新。

學(xué)生在高校管理中的參與權(quán)與行政法中的參與權(quán)存在含義方面的差異，教育者需認(rèn)真解析學(xué)生在高校管理中行使參與權(quán)的細(xì)節(jié)，從學(xué)生的個(gè)性差異激發(fā)學(xué)生的參與權(quán)作用，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)提升高校管理水平。學(xué)生參與高校管理工作具有兩方面的特點(diǎn)：（1）限定性。學(xué)生參與高校管理的過(guò)程中，因其身份地位不同，權(quán)力存在一定的限制。教師應(yīng)從有利于促進(jìn)高校管理良性發(fā)展的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生參與權(quán)進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整，通過(guò)合理的權(quán)力限制保障管理資源的優(yōu)化配置與應(yīng)用。（2）實(shí)效性。

學(xué)生行使參與權(quán)時(shí)，高?？梢酝ㄟ^(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與管理素養(yǎng)來(lái)對(duì)管理形式進(jìn)行調(diào)整。符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展規(guī)律的管理環(huán)境中，學(xué)生可在主觀意識(shí)引導(dǎo)下產(chǎn)生自主行為，加上學(xué)生具有權(quán)力需求，所以學(xué)生會(huì)在發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上付諸實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理想的管理效果。高校管理整體水平的提升離不開學(xué)生主動(dòng)、積極地參與管理。因此，教師需嚴(yán)格研究學(xué)生參與校園管理的核心要點(diǎn)，從行政法的視角思考學(xué)生如何參與校園管理，明確學(xué)生參與權(quán)在校園管理中的應(yīng)用價(jià)值，保證學(xué)生參與權(quán)的有效性。強(qiáng)化高校管理質(zhì)量中，學(xué)生參與權(quán)具有以下意義：

第一，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代主體意識(shí)，強(qiáng)化其公民素質(zhì)。管理參與權(quán)的確立使學(xué)生在校園管理中認(rèn)識(shí)到其作為社會(huì)公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，促使學(xué)生真正參與進(jìn)校園管理工作中，進(jìn)而讓學(xué)生形成良好的主體意識(shí)，為提高高校的管理水平奠定基礎(chǔ)。學(xué)生主動(dòng)參與校園管理，并積極地提出優(yōu)化校園管理的建議與方案，這既提升了校園管理的運(yùn)行效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的公民素質(zhì)。

第二，增強(qiáng)學(xué)生共同管理的心理建設(shè)，確保高校管理的工作效率。傳統(tǒng)高校管理模式忽略了學(xué)生立場(chǎng)與意見的重要性，學(xué)生無(wú)法從中獲取認(rèn)同感，從而降低學(xué)生參與管理的決心。而學(xué)生管理參與權(quán)的行使則是以學(xué)生為中心，即積極采納學(xué)生的意見與建議，滿足學(xué)生公平、公正的需求，實(shí)際管理中，學(xué)生人格與意志得到應(yīng)有的尊重與認(rèn)同，使學(xué)生更加致力于參與校園的優(yōu)化管理。

第三，促進(jìn)管理者與學(xué)生的交流溝通，實(shí)現(xiàn)民主管理。學(xué)生參與管理的熱情與積極性大大提升了高校管理的民主性。學(xué)生參與高校管理的過(guò)程中，與管理者之間的對(duì)話機(jī)會(huì)增多，既利于管理者及時(shí)知曉學(xué)生的意見，學(xué)生也可實(shí)時(shí)提出建議，穩(wěn)固學(xué)生在高校管理中的主體地位。此情況下，民主化的高校管理得以實(shí)現(xiàn)。

高校管理是實(shí)現(xiàn)理想的教育效果、提高教學(xué)水平的重要基礎(chǔ)，即高校管理工作的發(fā)展?fàn)顟B(tài)直接影響著其教學(xué)質(zhì)量與實(shí)踐效果。因此，為保證教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，各高校須注重校園管理的發(fā)展，順應(yīng)現(xiàn)代教育行政法建立全新的管理模式，并將其落實(shí)應(yīng)用于實(shí)際管理中。伴隨著教育部門對(duì)學(xué)生參與高校管理工作的重視程度的不斷加深，教育者不但要在教學(xué)實(shí)踐中始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，還應(yīng)讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到參與高校管理的必要性，通過(guò)科學(xué)合理的法律法規(guī)，保證學(xué)生的參與權(quán)得到充分發(fā)揮。

作者:戴小俊 單位:南京森林警察學(xué)院