導(dǎo)語(yǔ)：紅樓夢(mèng)與現(xiàn)代學(xué)校管理的思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

談起紅樓夢(mèng)中的管理學(xué)，非賈府的大管家王熙鳳莫屬。她深得賈母和王夫人的賞識(shí)，在賈府是說(shuō)一不二的人物?？梢哉f(shuō)的上是巾幗不讓須眉，令賈府的紈绔子弟們汗顏。我們要學(xué)習(xí)她在管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是處理復(fù)雜的人際關(guān)系和想方設(shè)法應(yīng)付賈府浩繁的開(kāi)支。對(duì)于寧國(guó)府的管理弊病，能夠一針見(jiàn)血的指出，并采取果斷措施加以整頓，取得明顯效果，足見(jiàn)其管理方面的天賦和本領(lǐng)。關(guān)于學(xué)校的管理我們應(yīng)該向其學(xué)習(xí)和借鑒那些呢？

一、學(xué)校的改革應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定地政治基礎(chǔ)

王熙鳳在賈府可以說(shuō)能夠呼風(fēng)喚雨，關(guān)鍵是深得賈母和王夫人的賞識(shí)。在處理各種棘手的問(wèn)題時(shí)能夠得心應(yīng)手，進(jìn)退自如?？v觀中國(guó)歷史上的商鞅變法、王安石變法、張居正變法、百日維新等等，都是因?yàn)椴荒苁冀K得到核心人物的支持而前功盡棄、功敗垂成。作為校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)配合當(dāng)?shù)亟逃块T的戰(zhàn)略部署，積極進(jìn)行學(xué)校各方面的建設(shè)發(fā)展，贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。在改革中，也應(yīng)當(dāng)定期主動(dòng)跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)，取得政治上的支持。有了堅(jiān)強(qiáng)的政治后盾，才能在學(xué)校的改革中避免畏首畏腳，瞻前顧后的被動(dòng)局面，從而實(shí)現(xiàn)雷厲風(fēng)行的有利態(tài)勢(shì)、大刀闊斧地進(jìn)行變革。

二、事務(wù)要專人負(fù)責(zé)、要懂得放權(quán)

學(xué)校的事物要懂得放權(quán)，是哪部門的事，要分清楚，強(qiáng)化責(zé)任。要在人力、物力、財(cái)力方面進(jìn)行傾斜。王熙鳳在寧國(guó)府的管理中，崗位分工明確、責(zé)任全面到位。哪一部門由誰(shuí)負(fù)責(zé)、哪件事由誰(shuí)負(fù)責(zé)，清清楚楚、明明白白。有效杜絕了令出多門、臨事推諉、無(wú)所事事的弊病。而且在不同的管理階層都有一定的靈活空間，有利于管理人員處理各種突發(fā)事件和較復(fù)雜的人際關(guān)系。學(xué)校的管理也是如此，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處要明確職責(zé)，要有相應(yīng)的權(quán)利運(yùn)作空間。校長(zhǎng)要“用人不疑”，要“大膽放權(quán)”。只要不出現(xiàn)原則性分歧、重大失誤，一般情況下，不妨“難得糊涂”。只有這樣，中層管理人員才能感到領(lǐng)導(dǎo)的信任和器重，才有干好工作的信心和決心。人權(quán)事權(quán)要下放、財(cái)權(quán)也要下放。事無(wú)巨細(xì)的獨(dú)斷專行、大包大攬的財(cái)務(wù)管理，必將阻礙事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，校長(zhǎng)放權(quán)的魄力，決定事業(yè)的成敗。魄力的大小，決定發(fā)展的步伐、決定發(fā)展的規(guī)模、決定教育的未來(lái)。

三、扭轉(zhuǎn)落后局面需要鐵手腕

學(xué)校的利益高于一切，師生的權(quán)益高于一切，校長(zhǎng)要始終堅(jiān)持眾謀之后的果斷和力行。王熙鳳在寧國(guó)府中，能夠在短時(shí)間內(nèi)撥亂反正，關(guān)鍵是能夠制定嚴(yán)格的章程制度。不論是誰(shuí)，只要觸犯了制度，一律嚴(yán)懲不貸。王熙鳳到寧國(guó)府的第一天“卯正二刻”正式點(diǎn)卯，“那寧國(guó)府中婆娘媳婦聞得到齊?！蓖跷貘P按名查點(diǎn)，只有負(fù)責(zé)迎送親友客人的一人未到。王熙鳳厲聲說(shuō)道：“本來(lái)要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現(xiàn)開(kāi)發(fā)的好?！彪S后命令拉出去責(zé)打二十板子。緊接著又?jǐn)S下寧國(guó)府對(duì)牌，扣他一月銀米。嚴(yán)格懲罰確實(shí)起到了震懾的作用。在學(xué)校的管理中，對(duì)于積極負(fù)責(zé)的職員來(lái)說(shuō)，偶有失誤大可不必如此。但是對(duì)于經(jīng)常消極怠工、玩忽職守的人來(lái)說(shuō)，就要拿出點(diǎn)顏色給他看看。當(dāng)然，要治病更要救人。懲治是手段、是方法，不是目的、更不是結(jié)局。要在嚴(yán)辦的同時(shí)，加以耐心思想疏導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)化。只要糾正了、轉(zhuǎn)變了，還是好同志嘛！

作者:呂健 單位:臨漳縣西羊羔中學(xué)