導(dǎo)語(yǔ)：高職學(xué)生管理工作思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職院校學(xué)生總體素質(zhì)不高，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，心智尚不成熟，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不夠，自我調(diào)節(jié)能力差，本文將對(duì)高職學(xué)生管理有效方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理；特點(diǎn)；方法

在新形勢(shì)下，高職院校學(xué)生管理復(fù)雜繁重，如何改變傳統(tǒng)的管理模式，立足于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力是我們面臨的重要問(wèn)題。而作為高職學(xué)校的一線實(shí)施者，應(yīng)不斷探索和思考，以提高學(xué)生管理工作水平。

一、當(dāng)前高職學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)

1.高職學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，心智不成熟現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們都是在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，做事沖動(dòng)，情緒很容易受到外界因素的影響，他們可以為一件事興高采烈，也可以因?yàn)橐患虑槌蠲疾徽?。還有的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)和學(xué)校不滿意，只要遇到一點(diǎn)困難和挫折就郁郁寡歡，產(chǎn)生消極的情緒。導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。另外，高職學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀還沒(méi)有真正形成，理想信念模糊，心理素質(zhì)不強(qiáng)，因此，管理者要了解學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在管理方式上進(jìn)行變通。

2.學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚學(xué)生之間存在很多的差異性，再加上高職學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差，缺乏自我管理能力。高職學(xué)校招生的學(xué)生大都是高考失利的學(xué)生，他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在上課的時(shí)候，他們注意力不集中，睡懶覺(jué)，愛逃課。因?yàn)閷W(xué)生的自主性不夠，他們?cè)谡n余時(shí)間無(wú)所事事，把寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)了，考試成績(jī)不理想。很多學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有緊迫感，做什么事情都是懶懶散散。再加上各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在差異，高職學(xué)生來(lái)自四面八方，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生雖然單純、樸實(shí)，但是自卑心理加強(qiáng)；來(lái)自城市的學(xué)生思想意識(shí)超前，喜歡無(wú)拘無(wú)束。這些都是管理過(guò)程中應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。

3.以自我為中心，缺乏對(duì)他人的尊重當(dāng)下的學(xué)生都是天之驕子，他們自私任性，唯我獨(dú)尊，我行我素，不能寬容別人，由于家長(zhǎng)的溺愛包容，使得他們不知道尊重別人、理解別人，口吐臟話，不能很好的調(diào)控自己的情緒，容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)高職學(xué)生管理工作的策略

1.教師要多和學(xué)生多交流，并且在處理各種問(wèn)題的時(shí)候要注意換位思考，不能武斷專行，要注意自己的處理方式隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的維權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，只要觸動(dòng)他們那根神經(jīng)，就會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒，使得學(xué)生管理工作很難順利開展。在日常管理中，學(xué)生避免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，老師在糾正學(xué)生錯(cuò)誤過(guò)程中應(yīng)照顧學(xué)生的情感，保護(hù)好他們的自尊心，盡量少在同學(xué)們面前批評(píng)和指責(zé)他們，避免出現(xiàn)沖突，有利于工作的有效開展。

2.制定和完善學(xué)校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理。嚴(yán)格控制學(xué)生遲到、早退、逃課等不良現(xiàn)象，要嚴(yán)格處理經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，不過(guò)在處理的過(guò)程中，以教育為主，處罰為輔。通過(guò)一些激勵(lì)政策調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。高職院校和普通院校不同，顯著的特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)踐，只有這樣，才能提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。作為管理者，要不斷啟發(fā)和教育學(xué)生，使他們真正明白這一點(diǎn)，從而重視實(shí)訓(xùn)課，既學(xué)到一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力。把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才。

3.了解學(xué)生的心理特征，對(duì)其進(jìn)心理疏導(dǎo)高職學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最主要的心理問(wèn)題就是戀愛問(wèn)題，由于高職學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，因此談戀愛成為了他們情感上的寄托，以此來(lái)填補(bǔ)他們精神的空虛。甚至有的學(xué)生談戀愛就是為了炫耀自己，滿足自己虛榮心，他們認(rèn)為不談戀愛就是沒(méi)有面子，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)戀愛的結(jié)果如何。這種思想對(duì)他們戀愛產(chǎn)生了消極的影響。作為管理者，要引導(dǎo)學(xué)生明白愛情的真正意義，并讓他們認(rèn)識(shí)到愛情對(duì)我們?nèi)松闹匾?，以及它?yīng)處的位置，幫助學(xué)生處理好戀愛和學(xué)業(yè)的關(guān)系。戀愛避免不了會(huì)失戀，這時(shí)候教師要指導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的方法，保持一種樂(lè)觀積極的心態(tài)。比如，可以向好朋友去傾訴；還可以轉(zhuǎn)移自己的注意力，投入到學(xué)習(xí)中去；還可以自我暗示和提醒，從而戰(zhàn)勝自我，突破自我。

4.培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍學(xué)生干部是老師的左膀右臂，得力助手，對(duì)管理學(xué)生工作具有不可忽視的作用。當(dāng)然，班干部的選拔要用心，要公平、公正、民主，只有這樣才能培養(yǎng)一支高水平、高效率、有威望的班干部隊(duì)伍。進(jìn)而讓老師放心，讓學(xué)生滿意。另外，管理者要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，使他們樹立班集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感，嚴(yán)格要求他們，使他們以身作則，努力學(xué)習(xí)，管理者要敢于放手，鼓勵(lì)他們大膽工作，并注意工作方法，說(shuō)話、做事都要講究藝術(shù)，以提高管理效率。實(shí)踐證明，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)教育及管理的雙贏。?！〖訌?qiáng)高職院校學(xué)生管理工作刻不容緩，要想做好學(xué)生管理工作并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，需要我們不斷探索和反思，總結(jié)和提高，逐步豐富工作方法，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)健全的教育體系。只要我們堅(jiān)持不懈，積極采取切實(shí)可行的措施，就能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也只有這樣高職院校才能獲得長(zhǎng)足發(fā)展。

作者:謝自芳 單位:湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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