導(dǎo)語：中學(xué)生消費現(xiàn)狀探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、當(dāng)代中學(xué)生消費現(xiàn)狀

(一)消費水平持續(xù)上升，餐飲消費比重較大。當(dāng)代中學(xué)生獨生子女較多，隨著生活條件的不斷好轉(zhuǎn)，一些家庭對子女過渡寵愛，不僅家境條件比較好的在子女消費上比較大方，即使在一些條件一般的家庭，父母也是省吃儉用，在子女消費問題上毫不吝惜，因此中學(xué)生零花錢普遍較多，導(dǎo)致中學(xué)生消費額迅速上升。據(jù)有關(guān)資料顯示，近幾年，我國沿海地區(qū)中學(xué)生約1/3以上每月零花錢500元以上，約10%的學(xué)生每月零花錢在800元以上，只有10%的學(xué)生零花錢在200元以下，大部分中學(xué)生每月零花錢都在200—500之間。這說明當(dāng)代中學(xué)生日常消費水平有所提升。另外，受社會環(huán)境以及家庭因素等方面影響，中學(xué)生在飲食方面的消費比較大，無論是家庭條件比較好的學(xué)生，還是那些家庭條件一般的學(xué)生，在飲食方面消費都占有很大的比例。一些中學(xué)生每天習(xí)慣于買零食，將自己喜歡的零食帶到學(xué)校來吃，還有一些中學(xué)生借生日、假日之機(jī)，與同學(xué)一起外出就餐。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生的飲食開支占日?？傁M額的一半以上。(二)消費日趨時尚與個性化，存在不理智、不健康現(xiàn)象。中學(xué)生本應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，然而，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷好轉(zhuǎn)，社會消費理念也發(fā)生了變化，這對中學(xué)生消費也產(chǎn)生很大的影響，導(dǎo)致一些中學(xué)生的消費行為追求時尚和個性化，存在不理智不健康現(xiàn)象。在日常生活中，一些學(xué)生喜歡追求時尚，追趕時髦，像成人一樣在衣物服飾上追求款式，并且還相互攀比，手機(jī)、電子產(chǎn)品頻繁更換。目前，許多中學(xué)生都擁有手機(jī)，因此，中學(xué)生通訊網(wǎng)絡(luò)費用也占有一定的比例，大部分學(xué)生通訊網(wǎng)絡(luò)費用都在50—100左右。近年來，隨著旅游概念的引入，中學(xué)生旅游消費也占有一定的比例。目前，江蘇地區(qū)的中學(xué)生每年假期外出旅游的同學(xué)將近1/3，旅游消費數(shù)額不等，少則幾千，多則幾萬。另外，也有一些中學(xué)生喜歡追求時尚，追求新潮，不僅喜歡出國或去奢侈店購買名牌商品，而且還互相攀比購買各類時尚的電子產(chǎn)品?？傊?，與生活享受有關(guān)的物質(zhì)、旅游、交際、娛樂消費等在學(xué)生消費結(jié)構(gòu)中所占比重不斷上升，而對學(xué)習(xí)有益的精神消費比例卻不斷下降?？梢?，當(dāng)代中學(xué)生消費水平較高，但是，消費結(jié)構(gòu)不合理。知識消費遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于物質(zhì)享受消費，針對提升自身文化修養(yǎng)的消費相對較少，不合理消費花銷較大。

二、中學(xué)生不良消費原因分析

消費雖然屬于個人行為，但是，如果不給予正確引導(dǎo)，就會影響學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀，進(jìn)而影響學(xué)生的健康成長。究其原因，筆者認(rèn)為主要是家庭、學(xué)校和社會因素。(一)近些年，在家庭子女撫養(yǎng)教育中，出現(xiàn)一種不良風(fēng)氣，那就是家長自己節(jié)衣縮食，卻要給孩子買最好的最貴的，將孩子寵上天，導(dǎo)致“全民富二代”思想泛濫，這種風(fēng)氣不僅不利于孩子養(yǎng)成一個正確的消費觀，還助長了學(xué)生不良風(fēng)氣。(二)目前，國家提倡素質(zhì)教育，然而，許多中學(xué)依舊將關(guān)注點放在文化知識教育方面，比較關(guān)注學(xué)生的各科成績，對于學(xué)生的業(yè)余文化生活以及日常消費缺乏有效的指導(dǎo)，不僅不注重引導(dǎo)學(xué)生合理消費，也很少有學(xué)校開設(shè)相關(guān)理財消費課程。從而造成了學(xué)生消費指導(dǎo)的教育缺失。(三)當(dāng)前，受社會不良思想的影響，在一些中學(xué)生的心理產(chǎn)生許多不健康消費行為，打游戲、去網(wǎng)吧、穿名牌兒、換手機(jī)，講吃、講穿、講戴，就是不講愛學(xué)習(xí)，社會缺乏健康的消費引導(dǎo)，導(dǎo)致一些中學(xué)生產(chǎn)生扭曲的價值觀，不僅中學(xué)生消費水平偏高，而且還影響到中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。家長教育不到位，對孩子過于遷就，以及其花錢彌補的心態(tài)，和社會中互相攀比、金錢至上、利益至上的不良消費風(fēng)氣，均影響著學(xué)生的消費心理，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不良消費思想。—511—受“全民富二代”思想的影響，一些家長對于子女的消費不加約束，導(dǎo)致部分中學(xué)生不注重實用性，無理財意識，一味追求時尚。部分中學(xué)生不考慮家里的經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目消費，隨意消費，在日常用品消費上盲目跟風(fēng)，比穿戴，比享樂，比檔次，衣服、鞋子、手表都要穿戴名牌。一些學(xué)生不喜歡在學(xué)校食堂就餐，一些學(xué)生雖然能夠在食堂就餐，但是，一旦遇到飯菜不可口、口味稍有不對就馬上倒掉;有的喜歡刻意模仿大人，模仿自己所追崇的明星，連服飾、發(fā)型等都要去模仿;有的學(xué)生經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧游戲廳，嚼檳榔、喝酒、抽煙，不僅增大了消費量，也給學(xué)生的健康成長帶來了很大的影響。中學(xué)生盲目消費、虛榮攀比等行為，不僅給一些家庭帶來了財政負(fù)擔(dān)，還誤導(dǎo)了學(xué)生道德取向。同學(xué)們之間不斷攀比，渙散了學(xué)生的組織紀(jì)律性，也干擾著學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，同時也造成了嚴(yán)重的浪費行為。如果這種不良風(fēng)氣在校園中不斷蔓延，就會在學(xué)生樹立價值觀、人生觀、世界觀的過程中產(chǎn)生潛在不良影響。長此以往，不僅會影響學(xué)生的生活，還會影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)生的未來發(fā)展。

三、引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的消費觀念及行為的有效措施

(一)家庭要引導(dǎo)孩子合理消費，積極傳遞勤儉節(jié)約思想。在消費觀念上，家長要做到言傳身教，以身作則。在日常消費中，家長不僅要注意消費過程中不能奢侈浪費，還要做到勤儉節(jié)約，不貪圖享受，不跟風(fēng)攀比，做到理性消費，樹立正確的消費觀念，為孩子樹立榜樣。中學(xué)生年齡尚小，在日常消費過程中，難免會產(chǎn)生跟風(fēng)攀比的心理，因此，家長要注意培養(yǎng)孩子理財意識，不僅要引導(dǎo)孩子有計劃地儲蓄，還要引導(dǎo)孩子根據(jù)自己所需理性消費，使孩子能夠養(yǎng)成理性消費習(xí)慣，有計劃地進(jìn)行消費，有效杜絕不良消費行為的發(fā)生。在日常消費觀念上，家庭對中學(xué)生的影響比較大，孩子身上某些消費行為，在一定程度上反映了家庭、朋友、親屬的消費習(xí)慣。因此，家長不僅要以身作則，從小就培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約，還要注意孩子的社交環(huán)境，避免孩子受親屬朋友等周邊人不良消費習(xí)慣的影響，使孩子能夠?qū)W會科學(xué)理財，理性消費。在消費觀念上，我們要注重正確引導(dǎo)，既要給孩子一定的消費自主權(quán)，又要培養(yǎng)孩子節(jié)約意識，在滿足孩子正確消費需求的基礎(chǔ)上，向他們傳遞儲蓄觀念，進(jìn)行理財教育，鼓勵孩子將零花錢存起來，待真正需要時才去合理消費。(二)學(xué)校要加強(qiáng)消費教育，糾正學(xué)生的不良消費行為。中學(xué)生理財觀念比較薄弱，因此，在素質(zhì)教育的背景下，要想促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校還要注重引導(dǎo)學(xué)生合理消費，樹立科學(xué)的消費理念，促進(jìn)自身健康發(fā)展。目前，國家提倡素質(zhì)教育，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，我們不僅要加強(qiáng)學(xué)生課本知識教育，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀念，在有條件的情況下，開設(shè)理財方面的學(xué)習(xí)課程，同時，結(jié)合一系列的實踐活動，校園宣傳、黑板報、社會熱點分析等，向?qū)W生宣傳正確的理財觀。使學(xué)生能夠懂得，雖然我們的生活水平提高了，家庭收入增加了，但勤儉節(jié)約傳統(tǒng)不能丟。在日常生活中，要學(xué)會理性消費，不僅要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，杜絕大吃大喝不良習(xí)氣，還要杜絕攀比心理，注重購買日常生活用品的實用性。作為一名中學(xué)生，就要有中學(xué)生的樣子，中學(xué)生的朝氣，服裝穿戴上不能標(biāo)新立異，要體現(xiàn)中學(xué)生的青春與活力。因此，在日常生活消費過程中，要引導(dǎo)中學(xué)生理性消費，根據(jù)自己所需、自身家庭經(jīng)濟(jì)狀況，購買所需商品，樹立勤儉節(jié)約的消費意識，有效杜絕中學(xué)生的不良消費行為。(三)要營造良好的社會氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀。雖然生活水平提高了，但是勤儉節(jié)約傳統(tǒng)不能忘。我們要加強(qiáng)學(xué)生消費觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，使學(xué)生能夠從小事做起，從自身做起，逐步養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，能根據(jù)自身需求有計劃地進(jìn)行消費，而不是過分地追求物質(zhì)享受。同時，為了提高中學(xué)生的消費意識，使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的消費理念，我們要積極營造良好的社會氛圍，為學(xué)生提供健康向上的消費文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，以免學(xué)生受不良思想影響產(chǎn)生攀比心理，不斷提高自己的消費水平。我們不僅要在學(xué)校提倡積極健康的消費方式，還要為學(xué)生營造良好的消費環(huán)境，提倡節(jié)儉，宣揚正確的消費觀念，嚴(yán)格控制不良消費文化的傳播，讓中學(xué)生遠(yuǎn)離不健康消費方式，引導(dǎo)中學(xué)生合理地消費。

四、結(jié)語

近年來，隨著人們生活水平的提高，人們的消費理念也發(fā)生了很大的變化。受浮躁社會風(fēng)氣影響，一些中學(xué)生產(chǎn)生不健康消費心理，相互攀比，追求名牌，講究享樂，由于生活條件的好轉(zhuǎn)，許多家長對學(xué)生的消費觀念重視程度也不夠，導(dǎo)致一些中學(xué)生產(chǎn)生畸形消費心理，不僅影響著學(xué)生的價值取向，也影響著校園風(fēng)氣。因此，在素質(zhì)教育背景下，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費理念，使學(xué)生能夠?qū)⑷烤ν度氲綄W(xué)習(xí)中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識，成為社會所需用的人才。

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作者:林旻 單位:南京市文樞高級中學(xué)