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【摘要】文中從建設背景、建設意義、建設內容及建設策略四個方面對物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設進行了初步的探討，為高職院校物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設提供一定的借鑒。

【關鍵詞】物流管理;教學資源庫;建設

1物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設背景

目前，社會已經步入信息化時代，信息化時代的到來極大地改變了人們的生活和學習的方式，并促進學校教育的網絡化。大多數高職院校物流管理專業(yè)大部分的課程還都是采用常規(guī)課堂教學，以教師講授為主的教學方式，學生學習的途徑主要還是通過課堂學習為主，學習途徑較單一。教師備課也需要自行在網上收集圖片、視頻等素材，效率較低。英國、美國等發(fā)達國家早在20世紀的時候已經進行了教學資源庫的建設。目前，國內大多數學者的研究范圍主要包括數字資源庫建設的相關技術(如檢索技術、共享技術、安全技術等)、高校教學資源整合與共享、高校精品課程的建設和共享、高校圖書館資源的應用或者是針對物流管理專業(yè)的某一門課程進行數字資源庫的建設等。當前，對于教學資源庫研究的著眼點僅限于資源庫的某一些方面的建設，很少有從系統(tǒng)的觀念出發(fā)來研究整個物流管理專業(yè)數字化資源庫的建設。2011年9月，教育部頒布了《關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》，提出加強職業(yè)教育信息化建設，大力開發(fā)數字化教學資源，推動優(yōu)質教學資源共建共享，拓展學生學習空間，促進學生自主學習。

2物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設意義

根據當前高職院校教育教學改革和教育信息化發(fā)展的新形勢、新任務和新要求，為了合理開發(fā)、適當整合高職院校的教學資源，充分發(fā)掘教師自身的課程資源價值，互相學習，共同進步，為全體教師服務，盡力提高網絡環(huán)境下課堂教學質量，實現網絡教學資源共享，努力培養(yǎng)教師業(yè)務素質，因此，需要加大教學課件、教學設計、教學素材等建設力度，形成物流管理專業(yè)的教學資源庫。物流管理專業(yè)資源庫的建設內容包括人才培養(yǎng)方案、課程設置、電子教材、校內實訓、物流行業(yè)法規(guī)標準、多媒體素材、專業(yè)論壇等。提升現代教育技術應用水平，以優(yōu)質教學資源建設為重點，突出優(yōu)質教學設計，提煉優(yōu)質教學課件，豐富教學素材，實現網絡教學資源共享，提高教學質量。首先，教學資源庫的建設可以將分散的優(yōu)質教學資源進行集中管理，實現資源的有效整合，從而實現資源的可視化和共享性。其次，還能促進專業(yè)課程建設的標準化，使課程內容和教學方法標準化、規(guī)范化，提升教師授課水平和授課效果。最后，還有利于改變學生的學習方式，學生能在教學課堂外通過不同的形式進行自主學習，從而增加學習的維度、拓寬學習的寬度。

3物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設內容

教學資源庫包括教學素材(資料)庫、課件庫、教案庫、試題庫、論文庫、數字圖書庫等。高職院校物流管理專業(yè)教學資源庫的建設可以從以下幾個方面來進行:①媒體素材庫:媒體素材庫是基于文本、圖像、聲音、動畫、視頻等形式的資源庫。物流管理專業(yè)的媒體素材庫主要是針對物流管理專業(yè)核心課程中的知識點建立的圖像、聲音、動畫和視頻之類形式的素材，這樣，教師在備課和教學時就能直接用素材庫中的素材輔助教學。②精品課程庫:高等職業(yè)院校對于精品課程的建設，不僅能夠促進學校物流管理專業(yè)課程教學向更深層次的方向進行改革和發(fā)展，也能推動物流管理相關課程的整體建設水平的向前，從而提升高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)的教育教學質量，同時，也為相同類別的職業(yè)院校物流管理專業(yè)的精品課程的建設提供有效的參考模式。物流管理專業(yè)精品課程庫的內容主要是針對物流管理專業(yè)的核心課程所建立的精品課程網站，在每門精品課程下建設包括課程教學大綱、教案、課件、習題庫、案例庫等內容。③物流管理專業(yè)資源庫:為了規(guī)范教師的教學，同時，也讓學生能系統(tǒng)了解物流管理專業(yè)的基本情況，物流管理專業(yè)資源庫的建設內容具體包括物流管理專業(yè)的課程設置、人才培養(yǎng)方案、畢業(yè)合格標準、校企合作等。④虛擬實訓室:實訓教學是高等院校培養(yǎng)高素質合格人才的重要實踐性環(huán)節(jié)，它是學生鞏固和加深對理論知識的理解，鍛煉在實踐中發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。虛擬實驗室在培養(yǎng)學生的實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力和綜合素質等方面有著其他教學環(huán)節(jié)所不能替代的獨特作用。虛擬實訓室，是一個將先進的虛擬現實軟、硬件技術高度集成的具有多學科交叉特點的實驗操作平臺。物流管理專業(yè)虛擬仿真實訓室的建設對全面提高物流管理專業(yè)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力起著至關重要的作用。⑤專題學習網站:根據高職物流管理專業(yè)所設置的課程，依據課程內容確定重點學習的知識點，針對這些知識點設置學習專題，教師可以引導學生進入網站進行專題學習和討論。⑥教師教學網站:是專業(yè)服務于物流管理專業(yè)教師的信息平臺，教師利用該網站進行課堂教學，并可在該網站進行作業(yè)、線上答疑、線上測驗等。⑦物流專業(yè)標準:包括物流管理專業(yè)的課程設置、人才培養(yǎng)、畢業(yè)合格標準。⑧物流園吧:開設物流管理專業(yè)校內物流論壇、物流行業(yè)最新動態(tài)、物流行業(yè)法規(guī)標準等。

4物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設策略

物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設應以省級或院級精品課程為依托，以現代信息技術為支撐，以校企合作、工學結合為途徑，建立先進的、共享的專業(yè)資源庫，以帶動高職院校物流管理專業(yè)及專業(yè)群的發(fā)展，進而提升高職同類專業(yè)人才培養(yǎng)質量和社會服務能力。4．1按照統(tǒng)一的標準進行建設。要建成一個全校統(tǒng)一的資源庫，需要對建設內容和應用管理提出具體要求和規(guī)范，統(tǒng)一技術標準、統(tǒng)一評價標準。4．2分批建設、逐步完善。資源庫的建設是一個系統(tǒng)的工程，它的建成不是一蹴而就的，必須按照分期建設、建成一批使用一批、邊建設邊使用、邊使用邊完善的方法。4．3進行資源的評審。對于引入物流管理專業(yè)資源庫的資源，必須要經過物流行業(yè)的相關專家和一線物流專業(yè)教師的評審，這樣才能對資源進行篩選，找到適合本專業(yè)教學和學習的合適資源。高職院校物流管理專業(yè)數字化教學資源庫的建設需要政府和建設院校出臺相應的激勵措施，建設院校要加強優(yōu)質資源的整合力度，并將最新的行業(yè)企業(yè)標準融入數字化教學資源庫的建設中，切實將資源庫的建設內容做實做精。

作者:劉婷 單位:湖北交通職業(yè)技術學院

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