導(dǎo)語：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀及方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：最近這些年教育改革不斷推進(jìn)，我國教育事業(yè)的改革所取得的成績也越來越多。高等教育也是教育改革的一個主要的領(lǐng)域，通過一系列的改革也使得高等教育的教學(xué)質(zhì)量有所提升，但從根本上而言，教學(xué)工作中有一些細(xì)節(jié)問題還值得推敲，這些問題會在一定程度上對高校的教學(xué)工作的開展產(chǎn)生制約。所以為促進(jìn)高等教育改革事業(yè)的發(fā)展，還需要在具體的教學(xué)工作中根據(jù)現(xiàn)狀來不斷進(jìn)行改進(jìn)。醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的人才，在校內(nèi)設(shè)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作會對教學(xué)的成果產(chǎn)生直接影響。因此提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作對促進(jìn)高校的教學(xué)改革具有重要意義。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；管理；藥學(xué)；改進(jìn)

醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要工作就是為學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)提供教學(xué)和操作的機(jī)會。對醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力設(shè)置的主要手段，也是對學(xué)校展示教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)課程開展時化學(xué)實(shí)驗(yàn)課能有效地為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師需要統(tǒng)領(lǐng)全局，關(guān)注各個環(huán)節(jié)。而作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員更應(yīng)該對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理加以重視，在細(xì)節(jié)處著手。所以，針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理時所存在的不足，總結(jié)促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理改進(jìn)的策略，以保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作朝著更好的方向發(fā)展。

1目前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀

1.1師資隊伍的缺陷使得設(shè)備的利用率不高。最近這幾年教學(xué)體制在不斷改革，并且教育改革深入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個級別。從高校的教學(xué)改革而言，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中更加重視實(shí)踐操作，所以這使得高校特別是醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校更加重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，這使得很多高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施在不斷地完善。但與此同時有一些高校卻忽略了對化學(xué)專業(yè)教師的管理，在很多高校當(dāng)中有很多化學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)員專業(yè)理論較為渙散，在具體的教學(xué)工作中沒有按照教學(xué)原則開展，很多實(shí)驗(yàn)員在教學(xué)當(dāng)中配合度不夠，按照相關(guān)原則開展實(shí)驗(yàn)員工作，對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器管理等未做到位。再加上長時間以來受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，學(xué)校對師資隊伍的培訓(xùn)工作重視也不夠，很多教師的能力和水平還停在傳統(tǒng)的位置上，不能夠合理地對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行使用。在相關(guān)教學(xué)中對儀器設(shè)備的利用率較差，不能充分發(fā)揮教學(xué)的輔助作用，這也會導(dǎo)致很多高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置形同虛設(shè)，不能完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這就會導(dǎo)致對高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作很難落實(shí)。1.2缺乏完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度和健全體系。很多高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都沒有重視對儀器設(shè)備等硬件進(jìn)行合理管理。從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)環(huán)境而言，有一些高校未重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，這就導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在著一定程度的臟亂差表現(xiàn)；一些高校并不重視對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器和設(shè)備的擺放與陳列，使得儀器設(shè)備隨意擺放，雜亂無章，甚至有時候會將藥品和儀器混雜在一起擺放，這樣就可能會產(chǎn)生一些不良后果；還有一些高校實(shí)驗(yàn)室在賬目管理方面存在問題，“兩賬”記錄缺乏規(guī)范性，缺乏清晰的分類，也沒有確定對低值易耗品的立賬。還有一些學(xué)校到現(xiàn)如今也沒有將教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)納入賬目中；在檔案方面，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)缺乏規(guī)劃，沒有設(shè)置教學(xué)的進(jìn)度表，甚至有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室未做好教學(xué)會議記錄和領(lǐng)導(dǎo)聽實(shí)驗(yàn)室課程的記錄；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在儀器標(biāo)簽的張貼上也存在問題，主要是不能根據(jù)教育部在理科儀器配備目錄當(dāng)中的規(guī)定，在標(biāo)簽黏貼時也未按規(guī)定實(shí)施；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率普遍不高，甚至有很多學(xué)校的教學(xué)儀器利用率極低，這就導(dǎo)致低值易耗品的賬目有多年未變化的表現(xiàn)。在具體的教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的開出率無法達(dá)到規(guī)定的90%。很多學(xué)校只通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示，而未實(shí)施分組實(shí)驗(yàn)，這樣就導(dǎo)致整體管理有待加強(qiáng)。1.3高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)藥品管理隱患。高校在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理當(dāng)中，化學(xué)藥品的管理缺乏規(guī)范，這就導(dǎo)致高校的化學(xué)藥品在管理上存在安全隱患。在一般化學(xué)藥品存放中，對于危險的化學(xué)藥品，特別是濃硫酸、汞和氯化鋇等存放不規(guī)范或未按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格實(shí)施。而且在化學(xué)藥品的管理過程中沒有嚴(yán)格落實(shí)對化學(xué)藥品存放的定期核查，這就使藥品存在標(biāo)簽?zāi)：踔翗?biāo)簽脫落的情況。還有一些學(xué)校在對化學(xué)藥品進(jìn)行管理的時候，不能實(shí)現(xiàn)對化學(xué)藥品應(yīng)用專用室，也沒有對危險的藥品通過專柜，雙人雙鎖來進(jìn)行管理。在對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全事故應(yīng)急處置預(yù)案的設(shè)置方面未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，危險化學(xué)藥品的領(lǐng)用和審批手續(xù)也存在問題。1.4高校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理意識較差。對高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作還是采用傳統(tǒng)的固定思維和經(jīng)驗(yàn)來延續(xù)。但最近這幾年我國社會經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，通過傳統(tǒng)的管理工作，很難滿足現(xiàn)如今高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的具體要求和需求，也不能達(dá)到現(xiàn)如今高校實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)。受到傳統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)與思維定式的影響，目前我國很多高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作都未形成與時俱進(jìn)的思想和理念，大都墨守成規(guī)，舉步維艱。在實(shí)驗(yàn)室開展化學(xué)課程的時候，將其重點(diǎn)工作放在了經(jīng)濟(jì)社會的互動形式方面，忽視了是否會對環(huán)境造成影響，也未重視化學(xué)課程是否對學(xué)生的技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有益。特別是最近這些年，我國對環(huán)境問題的關(guān)注有了一個全新的高度，對人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也有全新的認(rèn)識。因此特別需要在此背景之下對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理模式和管理意識加以轉(zhuǎn)變，以便形成全新的管理模式，以實(shí)現(xiàn)管理質(zhì)量的提升。

2管理質(zhì)量提升的改進(jìn)策略

2.1促進(jìn)高校化學(xué)師資隊伍的建設(shè)工作。在高校開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)最為主要的主體就是化學(xué)老師，所以采取有效的措施來完善師資隊伍，打造高精尖的師資團(tuán)隊十分重要，這能夠促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體水平的提升。（1）需要加大力度聘請具有較高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的化學(xué)專業(yè)教師到院工作和帶教；（2）對學(xué)院當(dāng)中的固有教師隊伍和團(tuán)體進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的安全意識和技能水平。在具體培訓(xùn)過程中要采取多種形式來進(jìn)行，應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全工作進(jìn)行課程設(shè)置，使所有的教師隊伍都能形成必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全知識，以便能夠在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和正確地識別各項(xiàng)危險藥品。還要使教師能夠處理相關(guān)的緊急事件，鼓勵教師在日常當(dāng)中多學(xué)習(xí)，以便提升自我。同時還需要開展一些關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全知識講座，盡可能地結(jié)合一些典型的案例來為學(xué)生和教師提供關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的操作規(guī)程和安全教程，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè)，提高整體師資隊伍的質(zhì)量。2.2制定完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度與體系。要采取有效的措施積極地對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度加以完善，在高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中要落實(shí)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器使用與管理制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?；饭芾碇贫取贰痘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室出入管理制度》等。同時將相關(guān)制度落實(shí)到具體的人身上，以保證整體化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全性。確保高校內(nèi)所有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全工作都必須有相關(guān)的安全責(zé)任人負(fù)責(zé)。而對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中進(jìn)行教學(xué)科研的人員、實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)的人員、學(xué)習(xí)的人員、實(shí)驗(yàn)的學(xué)生等都必須參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全知識和技能考核，在考核合格之后才能進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，而且必須服從實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)。對非實(shí)驗(yàn)教學(xué)或研究需求的人員理論上禁止進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，如有非進(jìn)不可的理由必須提出申請，同時通過專人的引導(dǎo)才能進(jìn)入，并在解決完相關(guān)事宜之后盡快離開。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理當(dāng)中，必須進(jìn)一步落實(shí)并貫徹關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)制度，確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品等能夠存放在標(biāo)準(zhǔn)的庫房中，并且進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中所涉及的儀器較多，任何儀器應(yīng)操作不當(dāng)都會導(dǎo)致出現(xiàn)安全事故，所以要重視對儀器的管理和使用，還要做好對相關(guān)儀器的定期維護(hù)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作必須有嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，所以需強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的檢查力度。可以設(shè)置專門的檢查小組，以定期或不定期的形式開展大檢查，同時還要督促化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自查。2.3嚴(yán)格化學(xué)藥品的管理工作。高校需要落實(shí)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)藥品的管理和責(zé)任，應(yīng)制定詳細(xì)的管理細(xì)則，強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險藥品的管理。必須對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理工作確定第一責(zé)任人，具體還要有資產(chǎn)管理、實(shí)驗(yàn)室管理人員參與，共同針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險藥品進(jìn)行管理，應(yīng)具體對學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的危險藥品進(jìn)行管理工作。在管理的過程中需要落實(shí)責(zé)任，明確分工，確實(shí)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險藥品的采購、申報、審批、入庫、登記、等各項(xiàng)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理。對危險化學(xué)藥品必須有專柜保管并設(shè)置雙人雙鎖，對化學(xué)藥品還要配備有易燃品和有毒物品的儲藏專柜，對化學(xué)藥品還要配備有易燃品和有毒物品的儲藏專柜，同時藥品保管工作必須設(shè)置防盜、防火、防潮、防雷、防腐、防滲漏等措施。做好對化學(xué)危險藥品的分類儲存，對于可能會發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的危險藥品，避免混合保管。對于和教材等無關(guān)的化學(xué)危險藥品需一律清除，避免私自處理。2.4提升高校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理意識。提升高校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理意識，在日常教學(xué)過程若有安全隱患的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校需要設(shè)置專門的督查小組等進(jìn)行督查工作，同時還要保證各中層單位定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行督查和檢查。嚴(yán)格按照安全做實(shí)驗(yàn)的原則來進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患進(jìn)行整改，爭取在源頭上避免安全事故出現(xiàn)。學(xué)校還需要積極進(jìn)行分級網(wǎng)絡(luò)管理，以便實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的管理工作，確保各級實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人都能簽訂安全責(zé)任承諾書，可以負(fù)責(zé)對相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的安全，并且將責(zé)任能明確到個人，有組織有紀(jì)律地對實(shí)驗(yàn)室的安全進(jìn)行管理。積極進(jìn)行安全宣傳教育工作，有一大部分安全事故都是因?qū)嶒?yàn)人員不能掌握相關(guān)操作規(guī)程和制度而導(dǎo)致的，所以要積極地開展宣傳工作，組織實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)人員能夠?qū)W習(xí)安全知識和技能，認(rèn)真貫徹操作規(guī)程，真正把安全工作落實(shí)到位。

3結(jié)束語

綜上所述，主要針對高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀和相關(guān)改進(jìn)措施進(jìn)行簡要敘述。高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)的主要場所，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，安全始終都是一個亙古不變的話題。對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造安全有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境需要所有人的共同努力，因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理中必須要樹立強(qiáng)化安全意識、遵守相關(guān)的規(guī)章制度，通過全新的技術(shù)手段和管理方法，在根源上將安全隱患防患于未然，創(chuàng)造一個安全的有保障的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

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作者:白紫蘭 單位:山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校