導語：高職院校工業(yè)設計人才培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:以廈門工業(yè)設計人才需求為導向,高職院校需要明確工業(yè)設計人才的培養(yǎng)目標,凸顯工業(yè)設計高職學生的職業(yè)能力,以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)精神的養(yǎng)成為主線，從崗位職業(yè)(勞動過程“行動領域”)能力分析入手，開發(fā)專業(yè)課程體系(學習領域)，構(gòu)建“基于工作過程系統(tǒng)化”課程體系;加強師資隊伍建設,走工學結(jié)合、校企合作的發(fā)展之路,培養(yǎng)適合市場需要的高職工業(yè)設計人才。

關(guān)鍵詞:廈門工業(yè)設計;人才需求;高職院校

1廈門城市職業(yè)學院工業(yè)設計專業(yè)概況

廈門城市職業(yè)學院工業(yè)設計專業(yè)開設于2007年,是福建省較早開設高職工業(yè)設計專業(yè)的院校。2011年工業(yè)設計專業(yè)獲得中央財政“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目支持，2013年獲福建省高職教育示范專業(yè)立項建設，同年參與了國家級高職教學資源庫(工業(yè)設計)子項目的建設，2014年，專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革研究獲福建省省級教改項目立項建設，目前該院還是全國工業(yè)設計類專業(yè)教學指導委員會(高職)的委員院校。

2廈門市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級情況分析

《中共廈門市委廈門市人民政府關(guān)于全面推進國家創(chuàng)新型城市的決定》(廈委發(fā)〔2010〕7號)的精神，推進廈門國家創(chuàng)新型城市建設工作的開展。體現(xiàn)在工業(yè)設計方面，廈門市政府承辦中國優(yōu)秀工業(yè)設計獎(中國工業(yè)設計最高獎,工信部主辦)的評選活動。在廈門市經(jīng)濟與發(fā)展局的推動下，廈門每年舉辦涵蓋海峽兩岸的工業(yè)設計評獎活動，力爭把廈門打造成為具有國際競爭力和影響力的“工業(yè)設計之城”，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型助力。目前廈門制造業(yè)中與工業(yè)設計專業(yè)相關(guān)度比較高的企業(yè)數(shù)有11231家，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中小企業(yè)只在做代工，沒有自己的品牌，也沒有工業(yè)設計師，在現(xiàn)階段，公司轉(zhuǎn)型升級需求比較強烈，由于傳統(tǒng)業(yè)務發(fā)生斷崖式下降，開發(fā)產(chǎn)品的需求急切。因此，通過調(diào)研得知廈門市中小企業(yè)對工業(yè)設計人才的需求更為迫切。

3廈門工業(yè)設計人才需求質(zhì)量分析

我們對廈門優(yōu)勢行業(yè)進行重點調(diào)研，調(diào)研了衛(wèi)浴、廚柜、運動器材、LED行業(yè)等行業(yè)龍頭企業(yè)，如衛(wèi)浴行業(yè):路達、松霖、建霖、瑞爾特、威迪亞;櫥柜行業(yè):金牌櫥柜、好來屋、好兆頭;LED行業(yè):立達信、乾照光電、信達;運動器材:蒙發(fā)利、舒華、郎美、群鑫、鋼宇。對這些企業(yè)人才需求質(zhì)量進行了分析，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)研發(fā)部、設計部門中，工業(yè)設計人才占比比較高，對設計師的要求也比較高，工業(yè)設計師在公司屬于高技術(shù)人才。根據(jù)調(diào)研得出，產(chǎn)品外觀設計師、結(jié)構(gòu)設計師人數(shù)需求占比比較大，這兩個崗位是專業(yè)面向的主要崗位，此外針對專業(yè)能力較弱的同學，設定了機械繪圖員崗位。

4廈門城市職業(yè)學院工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)對象的狀態(tài)分析

該專業(yè)目前1～3年級有7個班，在校生約195人，生源主要來自廈門和福建地區(qū)，招生生源多樣化,生源為春季高考的學生，美術(shù)文理科秋季高考學生，3+2五年大專學生。目前，15級學生在人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中運行良好，主要集中在大二年級學習專業(yè)知識領域，專業(yè)課程開設緊貼市場崗位需求，強調(diào)學生的實踐動手能力，以考取相應的職業(yè)資格證書推動專業(yè)課程學習和鞏固。市場對工業(yè)設計人才的需求是全方位和多層次的，除了需要較高層次的專門人才外還需要滿足崗位工作需要的應用型人才。高職工業(yè)設計人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，必須立足于教會學生做人做事，從職業(yè)道德、專業(yè)能力和身心發(fā)展等方面提升其綜合素質(zhì)。

5廈門城市職業(yè)學院工業(yè)設計專業(yè)優(yōu)勢分析

5.1師資條件較好

目前有專任教師12名，其中教授1名，副教授及高級工程師4人，占33.3%;講師及工程師5人，占41.6%;助教2人。有全國優(yōu)秀教師1名、省級教學名師1名，市級優(yōu)秀教師1名，校級教學名師1名，專任教師與兼職教師比例為1∶1，還在廈門各行各業(yè)優(yōu)秀工業(yè)設計師以外聘教師，設計分享，設計沙龍等多種形式與學生們面對面交流，傳遞最新的設計理念和產(chǎn)品設計趨勢，讓學生在校就可以接觸到最新市場動態(tài)。

5.2校內(nèi)外實訓基地建設

目前專業(yè)有校企共建的衛(wèi)浴創(chuàng)新實訓中心、快速成型與逆向工程實訓室、三維造型實訓室、產(chǎn)品設計與制作實訓室，實訓室面積614m2，設備價值386.45萬;此外專業(yè)還建有系部共享的三個實訓室:先進制造中心、機械制圖實訓室、鉗工實訓室，實訓室面積450m2，設備價值193.09萬;共計實訓室面積1064m2，教學設備投入579.54萬。

5.3校外實訓基地建設

2011—2015年，建立了以國家級衛(wèi)廚產(chǎn)業(yè)界技術(shù)領導性的專業(yè)公司以及國家級工業(yè)設計中心為代表的廈門松霖科技有限公司以及國家級“廚房工業(yè)設計中心”、福建省廚柜業(yè)商會會長單位廈門金牌廚柜股份有限公司等5家廈門優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)代表企業(yè)為校外實訓基地。

6問題與展望

加大五門核心課程教學資源庫建設。針對專業(yè)技能的重點和難點，開發(fā)視頻資源庫和校本教材，完善教學資源庫，尤其是手繪、三維建模、產(chǎn)品渲染等視頻資源。完善工業(yè)設計專業(yè)的校內(nèi)實訓基地建設。為了提升未來專業(yè)服務廈門優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的能力，對接LED燈具、廚柜家具產(chǎn)業(yè)，未來專業(yè)將興建LED燈具設計實訓中心、廚柜家具設計實訓中心。探索“工作室制”教學模式，設立校內(nèi)外創(chuàng)新工作室。推進與松霖科技有限公司的合作，在校內(nèi)設立松霖創(chuàng)新工作室;“工作室制”教學模式將以學生為主體、以專業(yè)教師與企業(yè)精英共同主導，以企業(yè)項目為載體，突出學生創(chuàng)意能力的培養(yǎng)。

作者:蘇曉梅 單位:廈門城市職業(yè)學院

參考文獻

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