導(dǎo)語：打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的氛圍研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:面對外部經(jīng)營環(huán)境的劇烈變遷,生存與發(fā)展問題已成為我國企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。建立學(xué)習(xí)型組織,提高組織學(xué)習(xí)能力,根據(jù)環(huán)境需要不斷學(xué)習(xí)和完善自身運(yùn)作是現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)對外部變化的重要策略之一。本文對學(xué)習(xí)型企業(yè)的構(gòu)建從理論到實(shí)踐問題進(jìn)行了相關(guān)的思考。

關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)型組織;創(chuàng)新;發(fā)展;企業(yè)變革

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是營造一種人人都能創(chuàng)造,人人都能活出生命意義環(huán)境和氛圍。人的工作被賦予神圣的意義,工作再也不僅僅是謀生的手段,而是生活本身,是一種學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程。這種過程,自然是和諧的、身心愉悅的,是為自己、也為他人而活著,人的生命價(jià)值得以充分體現(xiàn)。目前,我國企業(yè)改革正處于深入階段,企業(yè)體制、產(chǎn)權(quán)制度、公司治理還未完全解決好,宏觀環(huán)境也存在諸多問題。這種情況下,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)似乎不合時(shí)宜。其實(shí)不然,企業(yè)目前面臨的種種改革難點(diǎn)和困難,學(xué)習(xí)型企業(yè)都可能通過有成效的學(xué)習(xí)來解決。

1學(xué)習(xí)型企業(yè)內(nèi)涵及重要性

學(xué)習(xí)型社會(huì)是人類社會(huì)觀念演變、進(jìn)化的結(jié)果,企業(yè)在人類社會(huì)發(fā)展中舉足輕重,學(xué)習(xí)型企業(yè)具有鮮明的時(shí)代特征。

1.1為延長企業(yè)生命就必需不斷地學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型企業(yè)的理念和價(jià)值觀。永不間斷地學(xué)習(xí),是企業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展變化的環(huán)境中永葆旺盛生命力所必需的活動(dòng),企業(yè)所有人員都認(rèn)可這種理念,并主動(dòng)積極地投入到這種持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)完成企業(yè)的目標(biāo)和自己的目標(biāo)。

1.2學(xué)習(xí)和業(yè)績相對應(yīng)是學(xué)習(xí)型企業(yè)的信念和準(zhǔn)則。企業(yè)里人的能力、素質(zhì)、品德、價(jià)值觀、責(zé)任心、工作成果等,都被認(rèn)為與其學(xué)習(xí)的深度、廣度和學(xué)習(xí)成效相對應(yīng),而企業(yè)的榮辱興衰,也與企業(yè)學(xué)習(xí)的快慢、成效成正相關(guān),這種學(xué)習(xí)不但責(zé)任化,且已不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí),而是為了生存和發(fā)展有成效的真正意義的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)型企業(yè)里,知識(shí)即力量將得到充分體現(xiàn),而通向知識(shí)之路的卻是永不間斷地學(xué)習(xí)。

1.3學(xué)習(xí)型企業(yè)是一種致力于長遠(yuǎn)的、預(yù)防性的管理組織模式。學(xué)習(xí)型企業(yè)是一種管理理論,也是一種管理組織模式,企業(yè)不只關(guān)心眼前的具體問題的學(xué)習(xí)和解決,更關(guān)注長遠(yuǎn)的、根本性的以及系統(tǒng)性問題的學(xué)習(xí)研究和解決,意在企業(yè)生命力旺盛,永葆青春。這樣一來,被動(dòng)性、救火式的管理將大為減少,而預(yù)防性的、前瞻性的、戰(zhàn)略性的管理將大大增加,學(xué)習(xí)型企業(yè)是管理理論發(fā)展的新階段。

1.4學(xué)習(xí)型企業(yè)內(nèi)部融洽、協(xié)調(diào)、民主空氣濃厚。學(xué)習(xí)型企業(yè)中所有成員都為了共同的價(jià)值觀、共同任務(wù)盡責(zé)學(xué)習(xí),這種共同的“學(xué)員”身份將沖淡企業(yè)中的等級(jí)、階層觀念,也淡化部門、崗位間的隔閡,還由于知識(shí)、科學(xué)與民主總是密切相伴的,所有這些將大大減少企業(yè)的內(nèi)耗和企業(yè)內(nèi)的不良競爭,增強(qiáng)融洽、合作精神,民主管理將會(huì)落在實(shí)處,民主精神大大發(fā)揚(yáng)。

2建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的必要性

2.1知識(shí)加速增長和企業(yè)競爭加劇要求企業(yè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)。眾所周知,新知識(shí)以幾何級(jí)數(shù)速度劇增。上世紀(jì)末,有學(xué)者測算,到2050年,那時(shí)的知識(shí)量將是測算時(shí)知識(shí)量的100倍。企業(yè)間的競爭愈演愈烈,這種競爭是人才競爭也好,知識(shí)競爭也罷,歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)的競爭,是學(xué)習(xí)先后和學(xué)習(xí)效率高低的競爭。隨著我國企業(yè)深入融入國際,這種競爭是躲不開繞不過的,只有勇敢地面對,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)型企業(yè),才有希望。

2.2現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐,要求每個(gè)人都必需終身學(xué)習(xí),由人組成的企業(yè)必然得走向?qū)W習(xí)型企業(yè)。學(xué)習(xí)是生物有機(jī)體生存進(jìn)化的本質(zhì)活動(dòng),其涵義比終身教育更廣。這樣,終身學(xué)習(xí)以獲得終身生存發(fā)展所必需的知識(shí),將成為潮流。于是,個(gè)人學(xué)習(xí)上升為社會(huì)問題,這勢必推動(dòng)企業(yè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)。不能滿足員工終身學(xué)習(xí)需要的企業(yè),對人的吸引力減弱,生存和發(fā)展將受到威脅。

2.3學(xué)習(xí)型社會(huì)決定了企業(yè)必須是學(xué)習(xí)型企業(yè)。上世紀(jì)末,國際教育組織提出了“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的理論,黨的十六大也指出,要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)型社會(huì)下,政府是學(xué)習(xí)型政府,任一組織都是學(xué)習(xí)型組織,企業(yè)當(dāng)然也是學(xué)習(xí)型組織。企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量,應(yīng)當(dāng)在我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中起先鋒作用,率先創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型組織,這既是企業(yè)自身生存發(fā)展的必需,也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的要求。

3學(xué)習(xí)型企業(yè)建立的方法及路徑

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),首先要制定創(chuàng)建規(guī)劃。規(guī)劃要充分準(zhǔn)備,上下結(jié)合,實(shí)事求是,切實(shí)可行,考慮長遠(yuǎn)和企業(yè)全局,劃分階段,確定階段目標(biāo)和總目標(biāo),然后,組織實(shí)施。受篇幅限制,文章著重就學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的規(guī)劃和組織實(shí)施過程中若干重要問題予以闡述。

3.1企業(yè)決策人的重視、決心、恒心和信心是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的關(guān)鍵和保障。盡管對學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)知深淺不同,但決心、恒心和腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是成功的關(guān)鍵,有了企業(yè)高層的決心和求實(shí)務(wù)真,創(chuàng)建工作才可能持續(xù)下去,結(jié)出學(xué)習(xí)型企業(yè)之果。

3.2要根據(jù)企業(yè)的情況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)今,知識(shí)、信息浩如煙海,知識(shí)、信息有有用、無用、消遣之分,而且對你有用的也有大小遠(yuǎn)近之別,并非開卷就有益。企業(yè)要把自己發(fā)展改革中的諸多問題按小中大、輕重緩急排列起來,并按近中遠(yuǎn),由易到難恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇時(shí)還要寬窄適度,考慮專題和專題基礎(chǔ)知識(shí)的兼顧,以保障企業(yè)的學(xué)習(xí)成效。至于企業(yè)員工情況各有不同,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,企業(yè)要給予個(gè)別的指導(dǎo),以保障員工的學(xué)習(xí)成效。

3.3要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)組織形式。企業(yè)畢竟是企業(yè),而不是學(xué)校,員工也不是學(xué)生,必須選擇靈活有效的學(xué)習(xí)組織形式。一般講,企業(yè)學(xué)習(xí)的任務(wù)和責(zé)任在于解決企業(yè)問題,達(dá)到生命力旺盛,要挑選企業(yè)中的學(xué)習(xí)中堅(jiān)力量作為主要承擔(dān)者。這部分人的學(xué)習(xí)要周密安排,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,安排其參加各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)。對于多數(shù)員工共性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,企業(yè)可采用多種形式組織,對每個(gè)人都要有一個(gè)大概的卻必須要認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)業(yè)余、工作之余的自學(xué)。自學(xué)很重要,是學(xué)習(xí)者覺醒后的自為和主動(dòng)。自學(xué)在任何學(xué)習(xí)體系中都具有無可取代的作用,能否喚起企業(yè)絕大多數(shù)人自學(xué)的天性和理性,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的成敗多系于此。

3.4要妥善解決學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建與其他工作間的關(guān)系。企業(yè)的工作千頭萬緒,創(chuàng)建伊始,必然打破企業(yè)各方面的平衡,需要妥善地組織處理它們之間關(guān)系,以保障創(chuàng)建工作順暢開展。創(chuàng)建同其它工作間的關(guān)系,大致有:一是性質(zhì)類同、融合協(xié)作因素較多、矛盾較少的,如企業(yè)教育、崗位培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)、思想宣傳等,這些工作同創(chuàng)建工作類同,如妥善安排,會(huì)產(chǎn)生系統(tǒng)的協(xié)同放大效應(yīng)。

3.5創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的推動(dòng)運(yùn)作方式,宜采用由上而下、由下而上、上下結(jié)合、民主協(xié)商的方式來推動(dòng),忌行政命令,強(qiáng)迫推行,也要防止形式主義、搞花架子的做法。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是春風(fēng)化雨的細(xì)致的工作,需要恒心、更需要耐心,不能急于求成。在創(chuàng)建中不妨采用滾動(dòng)計(jì)劃法,PDCA循環(huán)。公務(wù)員之家

4學(xué)習(xí)型企業(yè)建立的策略

4.1建立共同愿景。如果沒有共同愿景,就不會(huì)有學(xué)習(xí)型組織。愿景建立一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),以激發(fā)新的思考與行動(dòng)方式。共同愿景是一個(gè)方向舵,能夠使學(xué)習(xí)過程在遭遇混亂或阻力時(shí),繼續(xù)循正確的路徑前進(jìn)。學(xué)習(xí)可能是困難而辛苦的,但有了共同愿景,我們將更可能發(fā)現(xiàn)思考的盲點(diǎn)、誤區(qū),放棄固守的看法,承認(rèn)個(gè)人與組織的缺點(diǎn)。另外,共同愿景培育出承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)驗(yàn)的精神。有了衷心渴望實(shí)現(xiàn)的愿景,大家會(huì)努力學(xué)習(xí)、追求卓越,不是因?yàn)樗麄儽灰筮@樣做,而是因?yàn)橹孕南胍绱恕?/p>

4.2制定高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)。培訓(xùn)員工必須著眼于高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,應(yīng)科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)課程。對培訓(xùn)的設(shè)計(jì)應(yīng)走出聽聽報(bào)告、讀讀報(bào)紙、講講實(shí)用技術(shù)、老套,增強(qiáng)系統(tǒng)性和針對性。尤其是我國加入WTO后,企業(yè)在培訓(xùn)設(shè)計(jì)注重高層次性,以適應(yīng)全球化競爭的需要。

4.3引入激勵(lì)機(jī)制。限于自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識(shí),許多員工并不能通過自覺、習(xí)達(dá)到理想的效果。要抓住員工追求自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵需求,把培訓(xùn)土作遷、輪崗等激勵(lì)機(jī)制掛起鉤來,不僅是重視培訓(xùn)的表現(xiàn),而且是保征培司,為濟(jì)、量的重要手段。它能有效地調(diào)動(dòng)員工與培訓(xùn)、提高素質(zhì)的積極性。

4.4培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)力?，F(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)必須把培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)力,進(jìn)而提離組織的學(xué)作為自己的宗旨,并指導(dǎo)它滲透到各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作中去。在教習(xí)礴育培姍內(nèi)容確定時(shí),要根據(jù)不同的培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目標(biāo),以能力為中心,去設(shè)計(jì)班合個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的教育培訓(xùn)內(nèi)容體系。如,擴(kuò)充和更新知識(shí)、訓(xùn)練和級(jí)化智能、樹立和提高品行、培育和升華理念、引導(dǎo)和鼓勵(lì)創(chuàng)新等。在工作學(xué)習(xí)化中,提倡職工自主管理,通過自主選定各類課題,開展深入交流,使知識(shí)、成果解決實(shí)際問題的能力,體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。真正調(diào)動(dòng)被培訓(xùn)者的求知激情,從而感受到學(xué)習(xí)的意義,進(jìn)而創(chuàng)造更大的能量。

4.5組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的管理理念,把學(xué)習(xí)特別是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)提高了前所未有的高度,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同進(jìn)步。它認(rèn)為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是組織修練最基本的形式,是提高組織潛能的有效途徑。從而提倡在組織中“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的做法,學(xué)習(xí)不再僅是發(fā)生地培訓(xùn)部門特定的活動(dòng)中,而時(shí)時(shí)刻刻融合在工作中。教育培訓(xùn)的責(zé)任也同時(shí)賦予在教育培訓(xùn)部門之外的團(tuán)隊(duì)管理者身上。

4.6創(chuàng)建有特色的企業(yè)文化體系。通過各種形式的企業(yè)價(jià)值觀教育,引導(dǎo)員工認(rèn)同,把個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)觀融為一體,并指導(dǎo)自己的思想和行為,在取得工作成功的過程中體會(huì)自身的價(jià)值。同時(shí),要積極開展各種活動(dòng),創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境,制定激勵(lì)制度。把敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)道德、毅力品格、工作態(tài)度、行為規(guī)范等都納入職工的素質(zhì)教育中去。激勵(lì)員工積極參與企業(yè)管理,熱愛自己的工作,自覺地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新企業(yè)文化。

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