導(dǎo)語：高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師管理體制研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、兼職教師的概況

高職院校教師不僅要具備教授課程的專業(yè)知識(shí)，還要掌握教育學(xué)與心理學(xué)等知識(shí)。近年來，隨著高校招生規(guī)模的壯大，師資力量不足，加之學(xué)生實(shí)踐課程的需求，各大高校，特別是經(jīng)管類專業(yè)，開始聘請社會(huì)各界與科研院所等人員，作為專業(yè)課程的兼職教師。兼職教師需在高職經(jīng)管類專業(yè)課程中，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)課教學(xué)或者實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，這類兼職教師是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的名師專家、高級技術(shù)人員。高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師的來源主要為退休人員、其他高校的在職教師、在讀碩士、博士以及行業(yè)領(lǐng)域的專家。

二、企業(yè)結(jié)合，科學(xué)管理規(guī)劃

1.高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍的師德建設(shè)

兼職教師的師德水平，直接關(guān)系到高職院校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。在高職院校教學(xué)過程中，兼職教師不僅要履行教師的職責(zé)，同時(shí)還要嚴(yán)于律己，注意社會(huì)形象，為學(xué)生做好表率，提高教師職業(yè)社會(huì)意義，為經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力服務(wù)。關(guān)于高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍師德的建設(shè)，主要從三個(gè)方面論述。第一，在兼職教師的選聘過程中，要重視對專業(yè)素質(zhì)與道德素養(yǎng)的考核，教師只有德才兼?zhèn)洳拍鼙ＷC經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)正常進(jìn)行；第二，高職院校在要求兼職教師道德行為時(shí)，注意對“度”的把握，為兼職教師提供發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的空間，同時(shí)還要對不道德行為進(jìn)行約束控制；第三，在兼職教師師德建設(shè)過程中，院校領(lǐng)導(dǎo)起到了重要作用，而本校任教教師更要身體力行，為兼職教師做好榜樣，最終促進(jìn)整個(gè)高職院校精神文明的建設(shè)。

2.科學(xué)管理規(guī)劃

高職院校在做好專任教師的建設(shè)規(guī)劃時(shí)，還要統(tǒng)籌規(guī)劃兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)，使得高效兼職教師隊(duì)伍不斷得到補(bǔ)充。高職院校經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍的規(guī)劃，應(yīng)具備前瞻性與超前性，為促進(jìn)兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定合理，需要與合作伙伴建立長期穩(wěn)定的關(guān)系。關(guān)于高職院校兼職教師建設(shè)的科學(xué)合理的規(guī)劃：。首先要由第一，高職院校的人事部門按照當(dāng)前學(xué)校的師資現(xiàn)狀，對未來幾年的師資發(fā)展?fàn)顩r，從質(zhì)量、數(shù)量、培養(yǎng)目標(biāo)以及計(jì)劃等作出預(yù)測，從而制定出合理科學(xué)的兼職教師的聘任方案；其次第二，針對得出的結(jié)果和現(xiàn)狀，定制兼職教師聘任計(jì)劃，。因?yàn)榧媛毥處熎溉蔚倪x擇性，最終做大做到對優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；第三最后，當(dāng)人事部門與兼職教師在簽訂合同之后，應(yīng)當(dāng)由教務(wù)處進(jìn)一步審查他們的任教資格，并與相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)，安排具體的時(shí)間教學(xué)任務(wù)，并加強(qiáng)對兼職教師隊(duì)伍教學(xué)的管理力度，在提高學(xué)生實(shí)踐能力之余，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

3.高職經(jīng)管專業(yè)要建立專任與兼任結(jié)合的互助體系

在教學(xué)中，兼職教師通常對兼職有著較高的熱情，他們愿意教好專業(yè)課，做出成績。對此，高職院校的相關(guān)部門，要樹立較高的服務(wù)意識(shí)，積極配合兼職教師的工作，尊重他們的工作，為他們營造良好的教學(xué)環(huán)境和融洽輕松的情感氛圍，帶動(dòng)兼職教師隊(duì)伍的積極性與創(chuàng)造性。真正實(shí)現(xiàn)兼職教師與專任教師融合，形成教學(xué)中的一股合力。加強(qiáng)兼職教師與專任教師之間的交流互動(dòng)，定期開展座談會(huì)、交流研討會(huì)等，加強(qiáng)雙方的互動(dòng)溝通，使兼職教師能夠更快地迎合高校發(fā)展前景，積極參與到學(xué)校建設(shè)中。同時(shí)，這種互動(dòng)交流，能夠增強(qiáng)兼職教師的集體榮譽(yù)感，提高他們的業(yè)務(wù)水平，通過與專任教師的精誠合作，最終促進(jìn)高職教育的長期穩(wěn)定發(fā)展。

4.搭建校企合作平臺(tái)

高職院校經(jīng)管類專業(yè)依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)遵循產(chǎn)學(xué)合作理念，與相關(guān)企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，設(shè)立合作教師，在政府的重視引導(dǎo)、企業(yè)的支持以及教師的密切配合中，建立全面科學(xué)的校企合作機(jī)制，為雙師型應(yīng)用人才的培養(yǎng)搭建平臺(tái)。這種以企業(yè)作為中心，全方位開展校企合作，充分調(diào)動(dòng)政府、行業(yè)、企業(yè)等的積極性。

三、加強(qiáng)高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師隊(duì)伍的組織方式和管理體制

1.規(guī)范兼職教師的來源

建立完善齊全的“兼職教師師資庫”，將各個(gè)行業(yè)的兼職教師的資料等信息數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，為高職院校在選聘兼職教師時(shí)提供方便和快捷的檢索與查詢途徑。院校之間、院校與企業(yè)之間的資源共享，有利于高職院校從眾多兼職教師中聘任專任教師。對兼職教師來源的規(guī)范化，將避免兼職教師聘任過程中的隨意性、盲目性，實(shí)現(xiàn)兼職教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。為了擴(kuò)充資源庫的信息數(shù)據(jù)，需要高職院校不斷擴(kuò)展本校的社會(huì)影響或者兼職教師的范圍。在社會(huì)上，高職院校要樹立良好的形象，加大宣傳力度，擴(kuò)大知名度，吸引更多的校外以及社會(huì)上的兼職教師。高職經(jīng)管類專業(yè)的教師資源，可從其他高校、企業(yè)等建立密切合作關(guān)系，提供充足的師資資源。

2.對兼職教師加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

高職院校經(jīng)管類專業(yè)的兼職教師，多是來自企事業(yè)單位，他們作為行業(yè)領(lǐng)域中的專家，具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際操作能力，但是他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，不熟悉教育工作。對此，在他們上崗之前，可由學(xué)校專任教師對起從教育理論、教育心理學(xué)、教育方法與手段等多方面進(jìn)行培訓(xùn)。通過崗前培訓(xùn)，讓兼職教師了解當(dāng)前高職教育的現(xiàn)狀與規(guī)律，熟悉當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中樹立正確的教育觀，并且不斷適應(yīng)高職教育發(fā)展，培養(yǎng)出滿足社會(huì)發(fā)展需求的人才。

3.多元化管理方式

結(jié)合高職經(jīng)管類專業(yè)兼職教師的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取多元化的管理方式。在高職院校中，聘請兼職教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的教學(xué)要求，與相關(guān)的企業(yè)人才合作。在教學(xué)過程中，兼職教師的授課方式也應(yīng)當(dāng)采用多種形式。例如，在高職經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)中，兼職教師既可以在課堂傳授知識(shí)，也可以在企業(yè)中通過實(shí)際工作進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的統(tǒng)一?？傊?，根據(jù)兼職教師結(jié)構(gòu)的多層次與授課多樣式，兼職教師隊(duì)伍的管理方式也應(yīng)當(dāng)遵循多元化與動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。

4.完善的教學(xué)質(zhì)量管理體系

高職院校最為重要的就是教學(xué)質(zhì)量，對于高職教育來說，其核心內(nèi)容還是實(shí)踐教學(xué)。因此，為了保證和促進(jìn)兼職教師能夠高效完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)當(dāng)對兼職教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。第一，建立教學(xué)督導(dǎo)結(jié)構(gòu)，并在教學(xué)過程中發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，通過隨機(jī)聽課、問卷調(diào)查等方式對兼職教師進(jìn)行科學(xué)合理的考核。第二，建立教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)、準(zhǔn)確和全面地掌握兼職教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對兼職教師的評價(jià)也起到重要作用。第三，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，高職院校經(jīng)管類專業(yè)可以根據(jù)兼職教師的教學(xué)特點(diǎn)，對教學(xué)的內(nèi)容、方法、態(tài)度以及效果等方面的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，高職院校根據(jù)兼職教師教學(xué)的反饋信息來評分，這是評價(jià)兼職教師的一項(xiàng)重要依據(jù)。

5.制定嚴(yán)格的管理制度

高職院校為了保證兼職教師的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)以校、院等為主，制定嚴(yán)格的管理制度，對兼職教師加強(qiáng)管理，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。兼職教師的任務(wù)、配備、作息安排、教學(xué)實(shí)踐等，以及教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。兼職教師的崗前培訓(xùn)，涵蓋教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)范、任教課程交底等幾方面內(nèi)容。

6.鼓勵(lì)兼職教師積極主動(dòng)的參與到教學(xué)研究中

在高職院校中，必須具備和建立有效的激勵(lì)舉措，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)兼職教師隊(duì)伍在授課過程中的積極主動(dòng)性。事實(shí)證明，這種激勵(lì)措施將能夠挖掘出兼職教師內(nèi)在的潛力，更有利于兼職教師隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展，并為學(xué)校和專業(yè)吸引更多的專家人才?？傊鄳?yīng)的激勵(lì)措辭，將促進(jìn)和加強(qiáng)高職院校兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)。對此，學(xué)校一方面要制定科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲方法，保證做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，另一方面要全面提高兼職教師的待遇水平。

7.建立全面完善的服務(wù)體系

兼職教師結(jié)構(gòu)多層次，授課形式也多樣化，對此，兼職教師的管理模式也要呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性與多元化的特點(diǎn)。首先，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與學(xué)院管理結(jié)合，建立長期穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，減少和避免兼職教師在工作中的隨意性與盲目性。建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系，對兼職教師實(shí)現(xiàn)跟蹤管理，加強(qiáng)教學(xué)能力的培訓(xùn)。此外，政府部門也應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)具備兼職教師條件的人員到校任教，積極投身到教育過程中。

四、結(jié)語

通過對高職院校中兼職教師隊(duì)伍組織方式與管理體制進(jìn)行研究，使得我們再一次認(rèn)識(shí)到兼職教師在高職教學(xué)中的重要性。兼職教師隊(duì)伍不僅可提高教學(xué)質(zhì)量，節(jié)省教育成本，在一定意義上還可以提高整個(gè)社會(huì)人力資源的利用率?？傊?，在高職院校未來教育中，兼職教師的應(yīng)用將成為一種有效、方便、快捷的教育途徑。

作者:曾艷英 單位:廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院