導(dǎo)語(yǔ)：公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理模式分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國(guó)目前在高校的科研和建設(shè)上增加了投入，很多高校的共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)都在積極地建設(shè)中，通過(guò)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)增加資金和人才的投入進(jìn)行建設(shè)來(lái)整合高校的實(shí)驗(yàn)資源，將高校分散的公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)重新進(jìn)行覆蓋。然而我國(guó)目前的高校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理模式依舊傳統(tǒng)，并且存在很多的問(wèn)題有待解決，本文對(duì)高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的模式管理進(jìn)行分析和探索，以期改善目前的管理模式。

關(guān)鍵詞：管理模式;公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái);高校

1引言

2002年以來(lái)，我國(guó)不斷加強(qiáng)高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，引進(jìn)了很多先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，然而我國(guó)在管理高校的公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的模式中，存在很多問(wèn)題有待解決。就管理模式而言，相對(duì)于世界其他發(fā)達(dá)國(guó)家還比較落后，為了縮短落后距離，跟上時(shí)代步伐，加強(qiáng)我國(guó)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)，必須對(duì)當(dāng)下的高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理模式進(jìn)行改革。而該類平臺(tái)的管理宗旨是實(shí)驗(yàn)設(shè)備的開(kāi)放共享和管理，主要針對(duì)該平臺(tái)的維護(hù)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)、人才以及實(shí)驗(yàn)的管理。通過(guò)共享資源培養(yǎng)科技型人才，以促進(jìn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。因此該類平臺(tái)的管理模式必須進(jìn)一步優(yōu)化。

2實(shí)驗(yàn)儀器的開(kāi)放共享和該類平臺(tái)的設(shè)備管理

2.1該類平臺(tái)設(shè)備的管理

在該類平臺(tái)的管理中，實(shí)驗(yàn)儀器的管理是主要部分之一，各大高校對(duì)此也十分重視。然而，各大高校在對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的管理中仍然存在很多缺陷，如管理的模式過(guò)于單一、規(guī)章制度并不完善、信息更新不及時(shí)等等。出現(xiàn)這些缺陷的主要原因是高校對(duì)于公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的管理模式不完善，具體的責(zé)任并沒(méi)有得到落實(shí)，因此必須對(duì)管理模式進(jìn)行改善。比如：設(shè)備的保養(yǎng)、設(shè)備的賠償制度、設(shè)備報(bào)廢的處理制度等方面進(jìn)行制度的完善，并且落實(shí)好該制度的責(zé)任實(shí)施[1]。

2.2開(kāi)放共享的管理

由于各項(xiàng)相關(guān)需求的增加使得各大高校中的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量快速的增加，一些實(shí)驗(yàn)儀器被放置不用成為了疑難問(wèn)題。因此，必須要對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行開(kāi)放共享的處理，而在開(kāi)放共享的過(guò)程中，如何做好相應(yīng)的管理措施，是當(dāng)下重要的問(wèn)題。過(guò)去的高校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的管理制度中，責(zé)任人并不明確，要改善這方面的缺陷，我們可以利用現(xiàn)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)解決該問(wèn)題，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上建立實(shí)驗(yàn)儀器管理平臺(tái)，做好相關(guān)的儀器信息記錄，可以完美地解決這個(gè)問(wèn)題，也使得實(shí)驗(yàn)儀器得到相應(yīng)的管理。

2.3運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)的管理

該類平臺(tái)需要大量的運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)，用于儀器的購(gòu)買、設(shè)備的維護(hù)、平臺(tái)的運(yùn)行等。目前為止，我國(guó)各大高校的儀器設(shè)備都存在大量閑置、儀器的實(shí)用率很低、儀器的維修經(jīng)費(fèi)不足等現(xiàn)象。因此，需要建立相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)管理體制，以確保高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。各大高校應(yīng)該設(shè)有專門的實(shí)驗(yàn)儀器管理部門，以便于對(duì)儀器統(tǒng)一管理和購(gòu)買。并且設(shè)立專門的經(jīng)費(fèi)管理機(jī)構(gòu)，以確保儀器的維修、維護(hù)和購(gòu)買得以正常進(jìn)行。

3該類平臺(tái)的人才管理方式

由于該類平臺(tái)的管理實(shí)質(zhì)上是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要維修、保養(yǎng)和相應(yīng)的放置場(chǎng)地，以及相關(guān)專業(yè)人才的管理。該類平臺(tái)的專業(yè)人員必須具有相應(yīng)的工作水平和素質(zhì)，以確保該平臺(tái)的順利運(yùn)行。專業(yè)人員的素質(zhì)高低決定著該平臺(tái)的質(zhì)量高低[2]。

3.1充實(shí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的專業(yè)人員

在對(duì)于高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的管理中，人才的儲(chǔ)備尤為重要，由于各大高校的學(xué)生人數(shù)飛速增長(zhǎng)，使得實(shí)驗(yàn)儀器也相應(yīng)的增加，但是專業(yè)的實(shí)驗(yàn)管理人員卻嚴(yán)重缺乏。另一方面，由于我國(guó)科技的發(fā)展導(dǎo)致我國(guó)科研實(shí)驗(yàn)室增多，大量的專業(yè)技術(shù)型人才流向了該類科研平臺(tái)，造成高校的專業(yè)類人才數(shù)量不足，很多都還是在校的研究生，而對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)用技術(shù)的掌握需要很長(zhǎng)的時(shí)間，非專業(yè)的人員對(duì)于儀器的維護(hù)和維修方面的能力都相應(yīng)的缺乏，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器的閑置尤為嚴(yán)重。所以，我國(guó)高校應(yīng)該增強(qiáng)多實(shí)驗(yàn)管理專業(yè)人員的培養(yǎng)，以充實(shí)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員，確保高?？蒲械倪M(jìn)行順利。

3.2專業(yè)人員隊(duì)伍待遇的提高

很多實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人員由于待遇不高的原因，導(dǎo)致該方面的人才選擇另謀出路，使得實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏，而重新培養(yǎng)這方面的人才需要大量的時(shí)間和金錢，結(jié)果得不償失。為此，我國(guó)高校應(yīng)該提高實(shí)驗(yàn)室專業(yè)人員的待遇，以專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建立為核心，提高整個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的專業(yè)技術(shù)水平。因此，必須要建立合適的待遇制度，根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)管理技術(shù)人員的考評(píng)和綜合表現(xiàn)，來(lái)提供相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)待遇，以留住人才，建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍。

3.3實(shí)驗(yàn)管理專業(yè)人員的再培養(yǎng)

由于科學(xué)技術(shù)的不斷革新，導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)儀器的功能日益變化，這就需要實(shí)驗(yàn)管理技術(shù)人員的技術(shù)水平得到相應(yīng)的改變。對(duì)此，高?？梢蕴峁┫鄳?yīng)的經(jīng)費(fèi)和條件以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)管理技術(shù)人員，提高實(shí)驗(yàn)管理技術(shù)人員的專業(yè)水平，有利于更有效地管理好高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。比如一些定期的技術(shù)培訓(xùn)、儀器的調(diào)試培訓(xùn)等專業(yè)水平的培訓(xùn)，必須使專業(yè)的技術(shù)人員掌握先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理原理，在儀器的使用、工作原理以及安裝和性能等方面做到全面而熟練地掌握。定期的參加培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)討論會(huì)議，組織人員去先進(jìn)的地方做參觀學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地提高專業(yè)人員的綜合素質(zhì)，以提高高校實(shí)驗(yàn)管理的整體水平[3]。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)高校資源的整合、高校實(shí)驗(yàn)室的整合，來(lái)建設(shè)和管理高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)的成本得到降低，資源配置得以優(yōu)化。而該平臺(tái)的管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理模式，在對(duì)該類平臺(tái)的管理中，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施搭建專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍，科學(xué)使用和維護(hù)的儀器信息記錄系統(tǒng)，才能有效地推進(jìn)高?？蒲兴降奶岣?，以及專業(yè)人才的培養(yǎng)，從而為我國(guó)的科技發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

作者:羅媛媛 單位:廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒家柱,陳南岳.公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的探討[J].中國(guó)電力教育,2014,(29).

[2]王鋼鋼,張琦.關(guān)于高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的管理模式研究[J].河南科技,2013,(2).

[3]趙慧男,王英.深化高校公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理改革[J].廣東化工,2013,40(21).