導(dǎo)語：新時(shí)期管理創(chuàng)新論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校學(xué)生工作的理念轉(zhuǎn)變

1.學(xué)生工作由“人教”到“自我約束”的轉(zhuǎn)變。

高校學(xué)生工作模式從老師孜孜不倦的教誨、批評(píng)、約束轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸?guī)章、制度為基礎(chǔ)的學(xué)生自我約束。高校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的最后一次成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生在大學(xué)生活中充分完善以各種規(guī)章、制度為基礎(chǔ)的行為自我約束，然而求知自我需求是高校工作在新時(shí)期下的新要求。高校學(xué)生工作應(yīng)給予學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的充分自由[2]，同時(shí)需劃準(zhǔn)“紅線”，讓學(xué)生從過去老師的事無巨細(xì)式的批評(píng)式管理轉(zhuǎn)化為以規(guī)章制度為基礎(chǔ)的自我約束管理。

2.學(xué)生工作從“行為約束”到“價(jià)值觀引導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，是新時(shí)期高校學(xué)生工作的新要求，新的要求是讓學(xué)生在大學(xué)生活中充分體會(huì)、理解、樹立起正確的積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。做學(xué)生工作應(yīng)不斷適應(yīng)時(shí)展的步伐，拋棄不適時(shí)宜、不切實(shí)際的做法，吸收借鑒有效的新方法加以創(chuàng)新，對(duì)不同學(xué)生的工作方式要更加富有針對(duì)性，通過培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，使不同學(xué)生在各自的專業(yè)上發(fā)展成才。

二、高校學(xué)生工作的管理創(chuàng)新

1.學(xué)生工作思想意識(shí)創(chuàng)新。

高校學(xué)生工作思想意識(shí)創(chuàng)新應(yīng)是對(duì)學(xué)生工作形式、內(nèi)容、職責(zé)、使命等問題的創(chuàng)新。在新環(huán)境、新形式、新要求下的重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，學(xué)生工作都是會(huì)被社會(huì)發(fā)展階段、經(jīng)濟(jì)水平、外部環(huán)境、甚至國(guó)際形勢(shì)所影響的，在時(shí)代變化的同時(shí)發(fā)展和推進(jìn)學(xué)生工作是思想創(chuàng)新的具體要求[3]。高校學(xué)生工作是以教育、管理、服務(wù)為基礎(chǔ)的，傳統(tǒng)上多重視教育與管理，如今又加強(qiáng)對(duì)服務(wù)在學(xué)生工作中重要程度上的認(rèn)識(shí)，這也是學(xué)生工作思想創(chuàng)新的重要部分。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的聯(lián)系也是思想創(chuàng)新的重要內(nèi)容，例如社會(huì)各式各樣的社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，如企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)助學(xué)金、企業(yè)資金支持的各種知識(shí)競(jìng)賽等，將學(xué)生在高校學(xué)習(xí)過程中與社會(huì)資源相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.學(xué)生工作體制創(chuàng)新。

學(xué)生工作體制創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要實(shí)行整體推進(jìn)。依據(jù)當(dāng)前高校學(xué)生工作的任務(wù)和內(nèi)容將學(xué)生工作體制創(chuàng)新建立在以理念創(chuàng)新為基礎(chǔ)上，學(xué)生工作的內(nèi)容、形式、方法等都不是一成不變的，針對(duì)目前社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生思想觀念日益多元化的特點(diǎn)，高校學(xué)生工作的思想創(chuàng)新也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作體制創(chuàng)新的新目標(biāo)。

3.學(xué)生工作內(nèi)容、方式創(chuàng)新。

高校學(xué)生工作內(nèi)容、方式的創(chuàng)新體現(xiàn)在如何探討做好學(xué)生工作服務(wù)為目標(biāo)的方法。學(xué)生工作從管理的工作模式走向教育、服務(wù)型的工作模式，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造各種有利條件，優(yōu)化校園軟硬環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生全面成才的內(nèi)在動(dòng)力。服務(wù)的內(nèi)容是要把握學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中不同方面的合理需求，從各個(gè)角度促進(jìn)學(xué)生工作的合理性，全面性[4]。通過學(xué)校、學(xué)院（系）兩級(jí)管理，條塊結(jié)合、網(wǎng)狀運(yùn)行的機(jī)制，保障學(xué)生工作這一系統(tǒng)工程的全面實(shí)行，力求達(dá)到“人人皆教育之人，處處皆教育之地”。通過借鑒西方學(xué)?！按髮W(xué)自治、學(xué)生自治”的理念，積極探索和完善高校學(xué)生工作結(jié)構(gòu)的有效方式，加強(qiáng)學(xué)生工作內(nèi)容特色，提供思想政治工作的吸引力和感染力，提升效果，在學(xué)生工作中講道理、辦實(shí)事，傾聽學(xué)生的呼聲關(guān)心學(xué)生的疾苦，做到得人心、暖人心、穩(wěn)人心。

三、新時(shí)期學(xué)生工作的新趨勢(shì)

高校學(xué)生工作專業(yè)化趨勢(shì)是指輔導(dǎo)員應(yīng)具備從事大學(xué)生思想政治教育與管理相關(guān)的專業(yè)背景、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能等，通過提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)，使輔導(dǎo)員工作能夠切合、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。學(xué)生工作專業(yè)化應(yīng)從學(xué)生工作中摒棄傳統(tǒng)純經(jīng)驗(yàn)的工作模式，建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、職業(yè)化的工作體系平臺(tái)[5]；從心理輔導(dǎo)、發(fā)展咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、與家長(zhǎng)溝通等多層次多領(lǐng)域建立專業(yè)化平臺(tái)，為學(xué)生在學(xué)校中可能遇見各種困難提供幫助及解決之道。學(xué)生工作要不斷拓展智能，豐富工作內(nèi)容，變換工作方式，將日常的教育管理與研究咨詢相結(jié)合，形成學(xué)生工作管理服務(wù)體系，這也是日益多元化的在校大學(xué)生的客觀訴求，在學(xué)生工作中應(yīng)不斷汲取過往經(jīng)驗(yàn)，完善工作管理服務(wù)體系。在當(dāng)前教育管理體系下，輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化是高校學(xué)生工作中的最新要求，學(xué)生工作往往具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性，這要求從業(yè)者應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，根據(jù)新時(shí)期國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的要求，思想政治教育僅是高校輔導(dǎo)員工作的部分內(nèi)容，高校學(xué)生工作從業(yè)者不斷提高工作經(jīng)驗(yàn)、拓展知識(shí)領(lǐng)域、提高專業(yè)化水平是新時(shí)期學(xué)生工作的新趨勢(shì)?？偟膩砜?，當(dāng)前高校學(xué)生工作正面臨著前所未有的國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜多變的新形式，這前所未有的形式也是對(duì)高校學(xué)生工作提出了一種新的要求。新時(shí)代的學(xué)生工作只有不斷改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，提高學(xué)生工作隊(duì)伍自身的專業(yè)技能和管理體系，更應(yīng)該提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量水平。這樣在今后的高校學(xué)生工作中才能不辱使命，不斷開創(chuàng)學(xué)生工作的新局面。

作者：馬熠航單位：長(zhǎng)安大學(xué)