導(dǎo)語：互促共進(jìn)提升大學(xué)生圖書館文化品質(zhì)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從物質(zhì)文化層面——努力搭建和諧共振的大平臺；制度文化層面——著力形成互促共進(jìn)的好制度；精神文化層面——積極培育奮發(fā)向上的文化場三個方面進(jìn)行論述。其中，主要包括：文化是一個社會發(fā)展和民族進(jìn)步的靈魂，是文明的象征、大學(xué)圖書館是保存知識傳承文化的場所、物質(zhì)文化層面是圖書館文化的載體．是圖書館文化孕育的堅實基礎(chǔ)、充分利用圖書館的資質(zhì)條件與文獻(xiàn)優(yōu)勢，開展文獻(xiàn)代檢代查和科技查新服務(wù)、制度文化層面是介于物質(zhì)文化和精神文化的中間層面、精神文化層面是圖書館文化的核心和靈魂、開展定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，具體請詳見。

論文摘要：吉林師范大學(xué)圖書館在探索實踐中，以其和諧文化、服務(wù)文化、細(xì)節(jié)文化三個方面的努力形成了獨有特色的文化氛圍。為完善大學(xué)圖書館文化建設(shè)，努力搭建和諧共振的大平臺，以互促共進(jìn)的制度提升圖書館品質(zhì)，從而培育和諧共融的精神文化場。

論文關(guān)鍵詞：圖書館文化和諧文化細(xì)節(jié)文化文化場

文化是一個社會發(fā)展和民族進(jìn)步的靈魂，是文明的象征。大學(xué)文化是大學(xué)的精神之所在．是校園凝聚力和知識氛圍形成的核心因素。大學(xué)圖書館是保存知識傳承文化的場所，是構(gòu)成現(xiàn)代化大學(xué)的三大支柱之一。其功能融合于學(xué)生的課外知識攝取、教師的繼續(xù)深造、學(xué)術(shù)交流的開展中．因而是大學(xué)中最重要的文化活動場所之一。圖書館館藏、館舍、館貌的發(fā)展變化作為學(xué)校環(huán)境的一個組成部分，無形中反映并見證了大學(xué)文化建設(shè)的軌跡。

而圖書館的文化底蘊和書香氛圍更是弘揚了大學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，推動了校園的精神文明建設(shè)，對高校大學(xué)精神和大學(xué)文化的發(fā)揚和傳承起了積極的促進(jìn)作用。大學(xué)圖書館是體現(xiàn)大學(xué)文化與大學(xué)精神的一個重要窗口，吉林師范大學(xué)歷年來都非常重視校園文化建設(shè)和文化氛圍的培育，并深刻認(rèn)識到了大學(xué)圖書館文化建設(shè)對于整個校園文化培育的重要性。

一、物質(zhì)文化層面——努力搭建和諧共振的大平臺

物質(zhì)文化層面是圖書館文化的載體．是圖書館文化孕育的堅實基礎(chǔ)。在圖書館現(xiàn)有的優(yōu)美環(huán)境和獨特的文化氛圍基礎(chǔ)上，一方面，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大館藏，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，提高文獻(xiàn)保障率，增加全文數(shù)據(jù)庫資源的覆蓋率和數(shù)據(jù)量，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校科技優(yōu)勢，廣泛收集特色資源，不斷完善圖書館數(shù)字化軟硬件平臺．為現(xiàn)代化圖書館的建設(shè)和服務(wù)提供物質(zhì)保障：另一方面，要提高服務(wù)質(zhì)量、豐富服務(wù)內(nèi)容、拓寬服務(wù)模式，充分利用現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)條件開展多種形式的虛擬咨詢服務(wù)，積極推行文獻(xiàn)跟蹤保障服務(wù)，充分利用圖書館的資質(zhì)條件與文獻(xiàn)優(yōu)勢，開展文獻(xiàn)代檢代查和科技查新服務(wù)，為讀者提供快速、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及特色、專題和個性化服務(wù)，結(jié)合豐富的資源優(yōu)勢以吸引讀者的興趣，實現(xiàn)圖書館功能的良好發(fā)揮。同時。在圖書館的設(shè)計和服務(wù)上，要塑造并展現(xiàn)圖書館獨有的文化特色，使其與現(xiàn)有的自然環(huán)境、人文環(huán)境和諧共融。保持環(huán)境的舒適度，讓讀者徜徉在清幽、雅靜、人性化的氛圍中，得到潛移默化的人性熏陶，從而達(dá)到圖書館與讀者間的“和諧共振”。

二、制度文化層面——著力形成互促共進(jìn)的好制度

制度文化層面是介于物質(zhì)文化和精神文化的中間層面．它是塑造圖書館文化的堅實手段和可靠保障。在制度文化建設(shè)中．并不是規(guī)章制度的約束力越強(qiáng)實際效益就越高．其中，“度”的把握是極為重要的，應(yīng)當(dāng)在考慮圖書館實際狀況的基礎(chǔ)上，把讀者的接受程度也納人參考系數(shù)內(nèi)，在條件允許的前提下，盡量給讀者一定的自由空間，以讀者的需求為導(dǎo)向，在剛性的制度約束下給讀者以柔性的關(guān)懷，建立圖書館與讀者問的良性互動關(guān)系。

此外，圖書館的制度管理要充分，學(xué)習(xí)并借鑒兄弟院校圖書館制度文化建設(shè)的經(jīng)驗，加強(qiáng)館際交流協(xié)作，完善業(yè)務(wù)交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等制度，完成業(yè)務(wù)制度和管理制度的整編、匯編工作；繼續(xù)推行學(xué)科館員制度。擴(kuò)大學(xué)科服務(wù)范圍，充分發(fā)揮學(xué)科館員信息導(dǎo)航的作用，把信息服務(wù)質(zhì)量提高到一個新的層次：建立并完善圖書館工作委員會制度、圖書館學(xué)生管理委員會制度，在各院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的參與、監(jiān)督下，使圖書館的管理更加民主、公平、公正化。同時．要在完善原有制度的前提下．努力嘗試新的管理制度．優(yōu)化圖書館各部門的服務(wù)功能，從而實現(xiàn)圖書館功能發(fā)揮和讀者閱讀需求之間的完美和諧。

三、精神文化層面——積極培育奮發(fā)向上的文化場

精神文化層面是圖書館文化的核心和靈魂，是整個圖書館館員和讀者共同認(rèn)可的價值觀念和思維模式。加強(qiáng)圖書館精神文化建設(shè)，首先，要開展定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給員工提供深造進(jìn)修的機(jī)會，適應(yīng)和滿足員工自我實現(xiàn)的心理需求．重視員工整體素質(zhì)的提高與潛能的開發(fā)，以其業(yè)務(wù)上不斷的精益求精，來促使員工在崗位上有所創(chuàng)新；其次，應(yīng)圍繞“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，加強(qiáng)館員的職業(yè)道德修養(yǎng)和人生觀、價值觀的教育。從館員的行為文化建設(shè)中體現(xiàn)對其事業(yè)心和責(zé)任感的培育．把館員在工作環(huán)境中形成的較好的工作作風(fēng)、團(tuán)隊意識、思想觀念、敬業(yè)精神升華為積極向上、不斷創(chuàng)新的圖書館精神；最后，應(yīng)在員工與讀者之間建立起對圖書館文化的認(rèn)同，充分發(fā)揮圖書館精神的導(dǎo)向作用。尊重讀者。并適時關(guān)心員工，培養(yǎng)讀者和員工對圖書館的認(rèn)同感與歸屬感，建立共同的愿景．給讀者以積極的導(dǎo)向。提升其精神境界，以強(qiáng)大的向心力和感染力促成一種和諧的、全新的精神“文化場”。以強(qiáng)大的精神吸引力．激勵廣大讀者主動投入到環(huán)境中來享受閱讀的樂趣。

大學(xué)圖書館源于文化、傳遞文化，又在發(fā)展中形成了獨特的文化。隨著時代前進(jìn)的步伐和讀者需求的變化，圖書館文化建設(shè)只有不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，才能實現(xiàn)圖書館與館員、讀者的良性互動，永葆圖書館文化的先進(jìn)性，使圖書館精神得到進(jìn)一步的升華，進(jìn)而推動建設(shè)和諧校園、和諧社會的進(jìn)程。