導(dǎo)語：中學(xué)生憲法知識(shí)普及調(diào)查一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:在新的歷史方位下，憲法作為國(guó)家的根本大法，其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性不言而喻。經(jīng)過多年的努力，中國(guó)目前已經(jīng)形成了以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，成為社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要基石。作為國(guó)家的未來和民族的希望,當(dāng)今的中學(xué)生擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任，但在當(dāng)下的生活中，由于中學(xué)生的法律意識(shí)相對(duì)淡薄，校園欺凌等一系列中學(xué)生違法行為發(fā)生頻率依然較高。增強(qiáng)中學(xué)生法律意識(shí)，已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)。為了了解學(xué)生的法律知識(shí)的水平，本次調(diào)查以臨沂某中學(xué)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查當(dāng)前中學(xué)生憲法知識(shí)的普及情況。根據(jù)得到的相關(guān)數(shù)據(jù)，認(rèn)真思考和探討中學(xué)生的憲法知識(shí)的普及情況提出相應(yīng)的預(yù)防和治理對(duì)策。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的憲法知識(shí)缺乏的情況本文對(duì)中學(xué)生憲法知識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞:中學(xué)生;憲法知識(shí);法律意識(shí)

由于中學(xué)生法律意識(shí)淡薄而引起的違法犯罪行為，已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國(guó)十分突出的社會(huì)問題，甚至有人提出，誰可以解決這個(gè)問題，誰就可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，普及憲法知識(shí)，思考和探討青少年犯罪問題，并提出相應(yīng)的預(yù)防和治理對(duì)策，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的有序發(fā)展都有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。本次調(diào)查以問卷形式通過實(shí)地調(diào)查得到。問卷總共三份，分為學(xué)校層面，面對(duì)的是學(xué)生和老師；家庭層面，主要是學(xué)生家長(zhǎng)；社會(huì)層面，主要是借助于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。調(diào)查樣本中，發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷為1000份，收回965份，發(fā)放教師調(diào)查問卷300份，收回有效問卷260份，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷500份，收回有效問卷420份。借助網(wǎng)絡(luò)調(diào)查工具，有600余人參與相關(guān)問題的回答。

一、中學(xué)生憲法知識(shí)普及情況調(diào)查

（一）學(xué)校層面。通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，學(xué)校對(duì)于憲法知識(shí)重視性不夠，成為學(xué)校難以普及憲法知識(shí)的最重要原因。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生認(rèn)為學(xué)校沒有進(jìn)行相關(guān)憲法知識(shí)培養(yǎng)的占被調(diào)查總數(shù)的60%。許多老師認(rèn)為憲法知識(shí)等法律知識(shí)，在當(dāng)下的考試中作為不明顯，所以根本沒當(dāng)做一門主課來認(rèn)識(shí)，從而使得學(xué)生的憲法知識(shí)匱乏，進(jìn)而導(dǎo)致了憲法知識(shí)的普及率很低。尤其對(duì)于高中生而言，升學(xué)壓力大，家長(zhǎng)們都認(rèn)為自己的子女應(yīng)該考上重點(diǎn)大學(xué)，因此學(xué)校的中心工作也著重抓好學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，這使憲法知識(shí)的培養(yǎng)難以提到學(xué)校課程當(dāng)中。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，憲法知識(shí)的培養(yǎng)與中學(xué)生日常生活聯(lián)系不夠密切，成為憲法知識(shí)在學(xué)校普及率較低的原因之一。在中學(xué)生的思想品德或者政治教材中，只有少量法律常識(shí)，沒有將學(xué)生聯(lián)系比較密切的關(guān)于《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》的內(nèi)容系統(tǒng)貫穿到教材之中。在目前已有教材中，學(xué)生只能了解一個(gè)法律名詞而已，而對(duì)自身的行為辨別力較為薄弱。根據(jù)查閱相關(guān)資料，目前的研究表明：當(dāng)前中學(xué)生犯罪違法行為產(chǎn)生的過程分為四個(gè)階段。第一，好奇的想法；第二，邪念的產(chǎn)生；第三，行為的實(shí)施；第四，傷害結(jié)果的出現(xiàn)。這一系列過程的發(fā)生，源于中學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，憲法知識(shí)的培養(yǎng)不到位所造成。憲法知識(shí)的普及不到位，加之當(dāng)前的中學(xué)生缺乏最基本的社會(huì)知識(shí)、道德知識(shí)和相關(guān)的人際關(guān)系知識(shí)，在處于青少年特殊的年齡階段，很多行為的實(shí)施就沒有考慮到后果。在當(dāng)前的學(xué)校教育中，缺少甚至沒有專業(yè)化的法律課教師，成為憲法知識(shí)難以在學(xué)校層面普及的第三大原因所在。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有80%左右的教師對(duì)憲法知識(shí)知道一點(diǎn)，有近10%教師就沒有相關(guān)的憲法知識(shí)，對(duì)憲法知識(shí)比較熟悉的教師占不到教師總數(shù)的三成（不足30%），教師憲法知識(shí)的相對(duì)匱乏，師資力量的配備上存在問題，成為制約憲法知識(shí)普及的原因。有時(shí)出于上級(jí)的要求或者課程的需要，有些教師只好硬著頭皮“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教”?？梢?，學(xué)校的重視性不夠，當(dāng)前的法律教育脫離了學(xué)生的實(shí)際，以及師資力量的配備上存在問題，是當(dāng)前憲法知識(shí)在學(xué)校層面難以普及的原因。（二）家庭層面。在中國(guó)的家庭教育中，法律教育長(zhǎng)期得不到應(yīng)有的重視。孩子是家庭教育的一面鏡子，良好的家庭氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。近年的研究表明，家庭教育的作用在孩子的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮的作用越來越明顯。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有20%左右的家庭會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的憲法知識(shí)等法律知識(shí)的普及教育，有70%左右的家庭會(huì)有法律教育內(nèi)容的涉及。但令人遺憾的是，有近二成的家庭，在家庭教育中幾乎不涉及到法律相關(guān)的內(nèi)容。之所以出現(xiàn)這樣現(xiàn)象，主要是由于家長(zhǎng)個(gè)人知識(shí)背景的不同。從調(diào)查問卷的情況來看，有相關(guān)法律背景的家長(zhǎng)或者有一定法律知識(shí)儲(chǔ)備的家長(zhǎng)占所有調(diào)查家長(zhǎng)的比例不足五成。在中國(guó)的家庭教育，長(zhǎng)期受到重倫理，輕法治的影響，在原生家庭對(duì)學(xué)生產(chǎn)生日益重要作用的今天，憲法知識(shí)等法律知識(shí)在家庭的普及情況不容樂觀?；跉v史原因和現(xiàn)實(shí)因素，家庭教育中存在法律教育意識(shí)淡薄的情況由來已久。但在社會(huì)主義法治建設(shè)的今天，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子原生家庭的法律氛圍的營(yíng)造，從短期看，是學(xué)生憲法等知識(shí)普及的需要，從長(zhǎng)期來，是國(guó)家建設(shè)的必然要求。

二、培養(yǎng)青少年憲法知識(shí)的方法調(diào)查

（一）加強(qiáng)校園宣傳是當(dāng)務(wù)之急。通過對(duì)《憲法》的學(xué)習(xí)，促進(jìn)中學(xué)生法律意識(shí)的形成，樹立憲法至高無上，憲法是公民權(quán)利的重要保障這一基本的觀念。首先，必須讓學(xué)生明確憲法的重要地位，認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本大法。在內(nèi)容方面，憲法規(guī)定了這個(gè)國(guó)家的最根本、最重要的問題;在法律效力上，憲法的法律效力最高;在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格。在校園中，要通過校園宣傳欄、教室內(nèi)黑板報(bào)以及校園廣播等傳播方式，讓憲法知識(shí)變的眾所周知。比如說可以從歷史的角度來理解憲法的形成過程，1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過了《中華人民共和國(guó)憲法》，這部憲法了體現(xiàn)了人民民主和社會(huì)主義兩大原則，是新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。1982年，全國(guó)人大通過了修改的《中華人民共和國(guó)憲法》，成為新時(shí)期民主法治建設(shè)的重要依據(jù)。從法律的制定過程中，明確國(guó)家的“一切權(quán)力屬于人民”，進(jìn)而明確憲法的基本出發(fā)點(diǎn)就在于保障公民的權(quán)利和自由，憲法知識(shí)的普及對(duì)每一個(gè)公民而言都意義重大。（二）注重學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的相互配合。中學(xué)生憲法知識(shí)的普及是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一兩個(gè)單位或者部門可以做到，必須形成有效的合力。具體而言，就要做到法律教育與德育工作兩手都要抓，動(dòng)員全社會(huì)力量，積極參與到中學(xué)生憲法知識(shí)普及這一工作中來。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度比較高的校園欺凌事件，學(xué)校應(yīng)采取嚴(yán)肅的態(tài)度，通知家長(zhǎng)來學(xué)校了解相關(guān)的情況，共同教育學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到問題的重要性?，F(xiàn)場(chǎng)處理，從快解決，既有利于問題的處理，也避免了隱患的保留。情節(jié)較為嚴(yán)重的，特別是構(gòu)成犯罪的，一定要移送公安機(jī)關(guān)處理，樹正氣、凈風(fēng)氣。（三）強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)生活，密切與學(xué)生的聯(lián)系。除了要編訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材，對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的法律知識(shí)的培養(yǎng)外，還要開展社會(huì)實(shí)踐為主的自我教育活動(dòng)。比如說，可以以假期實(shí)踐活動(dòng)的形式，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)“青少年法律教育基地”，開設(shè)模擬法庭等形式，增強(qiáng)學(xué)生法律教育的吸引力和感染力。憲法知識(shí)的培養(yǎng)，要從學(xué)生身邊入手，從《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，明確什么是符合個(gè)人身份的，是可以做的；什么行為不符合個(gè)人的學(xué)生身份的，是不可以做甚至是禁止做的。要明確自由的相對(duì)性，要在法律的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利。在日常生活行為中，要采取正確的策略面對(duì)可能遇到的不法侵害，要善于聯(lián)系周圍的人群，要充分利用好110報(bào)警電話。

三、結(jié)語

當(dāng)前，中學(xué)生憲法知識(shí)的普及情況確實(shí)不容樂觀，在學(xué)校和家庭等層面，憲法知識(shí)的普及沒有得到充分的重視，青少年法律知識(shí)匱乏，法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象仍然較為突出。但可喜的是，當(dāng)前越來越多人開始認(rèn)識(shí)到，中學(xué)生憲法知識(shí)普及的重要性和緊迫性，這是社會(huì)主義法治建設(shè)的重要組成部分。培養(yǎng)中學(xué)生憲法知識(shí)，提高中學(xué)生憲法知識(shí)的普及率，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。在中華民族偉大復(fù)興的今天，在社會(huì)主義法治建設(shè)的時(shí)代條件下，公民憲法知識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要。國(guó)家的民主法治進(jìn)程的推進(jìn)，希望在廣大的中學(xué)生身上，這是這個(gè)國(guó)家和民族是希望所在。為推進(jìn)中學(xué)生的憲法知識(shí)的全面普及，全社會(huì)的力量應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)起來，全員參與。

作者:劉瀟蔓 單位:山東省臨沂一中