導(dǎo)語：法律基礎(chǔ)課德育滲透方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：由于法律和道德之間的聯(lián)系十分緊密，法律基礎(chǔ)課程教學(xué)不能夠僅僅停留在對于法律知識講解的表層，同時還需要有意識地去加強對學(xué)生的德育教育，這樣學(xué)生才能夠真正理解法律實施的本質(zhì)，意識到法律的作用，樹立起正確的法律觀念，從而避免自身對于法律單一片面的認知。本文就法律課程上加強對于學(xué)生的德育滲透進行分析，從而有效提升學(xué)生的法律意識，結(jié)合具體的案例對法律的基本原則進行分析，進而加強德育滲透和人文關(guān)懷等，從而加強課程對于德育滲透的指導(dǎo)原則，提出相關(guān)可行性建議。

關(guān)鍵詞：法律基礎(chǔ)課;德育滲透;方法;原則

由于法律和道德之間的聯(lián)系十分緊密，如果在學(xué)習(xí)法律的課程當中只講法律，忽視道德，學(xué)生就沒有辦法從真正層面上理解法律和道德的含義，甚至還會對法律產(chǎn)生片面的認知。很多中職院校開設(shè)法律專業(yè)基礎(chǔ)課程，不是將其作為法律的入門課，而是將其作為重要的德育課程，因此對于法律課程的學(xué)習(xí)不能夠僅僅停留在表面的對于具體法律知識的講解層面，同時還需要加強日常對于學(xué)生的德育滲透，針對這種情況，如何實現(xiàn)法律課程的基礎(chǔ)上加強對學(xué)生的德育滲透，進而取得理想的教學(xué)成果？針對這些問題，本文提出相關(guān)解決方案，同時探討采用這些方法的指導(dǎo)思想和原則，進而促進法律基礎(chǔ)課程對于德育的滲透。

1注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的法律意識

當前，很多人都是知法犯法，這是什么原因造成的呢？我們可以得知，只懂法律是遠遠不夠的，還需要同時具備相關(guān)的法律意識，所謂法律意識，指的就是人們積極主動的去學(xué)習(xí)法律、遵守法律的一種狀態(tài)，如果僅僅只是懂得法律知識，遇到了實際的問題卻不會用法律知識加以解決，將法律拋之腦后，那么這就是一種沒有法律意識的體現(xiàn)，最后造成的后果就是知法犯法。因此，如何增強和提高學(xué)生的法律意識？首先就是要從根本上幫助學(xué)生認清楚法律的實質(zhì)，法律所代表的含義，進而培養(yǎng)出學(xué)生良好的法律信仰。有了信仰，人們才會有相應(yīng)的法律意識，才能夠有意識地培養(yǎng)和提升學(xué)生的憲法意識，做到知法用法。政治教育的主要功能是為了熏陶學(xué)生的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的政治責(zé)任，主要包括了解相關(guān)的政治制度，樹立正確的政治思想觀念等，政治和法律在理論和實踐上都有著密切的關(guān)系，“法律課程”在傳授法律知識的同時還可以通過探討法律和政治之間的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生從法律的角度上把握政治，確保學(xué)生能夠更加形象的了解國家政治價值理念，繼而樹立好正確的政治方向。在開展“法律基礎(chǔ)”課程的時候，教師在教學(xué)當中需要引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的思想觀念，法律的本質(zhì)是統(tǒng)治階級意志的集中體現(xiàn)，是具有階級性的，因此法律和政治相互依存。憲法是我國的根本大法，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，因此在學(xué)校開設(shè)發(fā)了教育課程十分必要，在教學(xué)當中利用法律來闡述和解釋國家相關(guān)的政治制度和原則，讓學(xué)生在政治上和思想上有一個全新的認知。俗話說：“法律須被信仰，否則形同虛設(shè)。”憲法由于民眾的存在而自由，人們通過憲法約束自己的行為，同時也在憲法的約束中生存，長此以往，人們對于憲法的精神的信仰才能夠得以長存。憲法是人們長久智慧的結(jié)晶，也是閃耀著民眾思想的光芒，沒有廣大人民群眾對于自由和信仰的向往，也就沒有憲法。憲法產(chǎn)生以后得以長存，能夠最大化程度的保護人民的權(quán)利，和我們民眾日常對于憲法的信任是密不可分的。有了這種信任，才能夠通過自身的實際行動踐行憲法的具體實施，同時，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識要從點滴入手，針對教材的內(nèi)容對學(xué)生加以實地的引導(dǎo)，同時采用精簡、富有感染力的語言來影響和鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，堅定學(xué)生的法律意識。

2結(jié)合具體案例開展德育教育

任何知識都需要和生活實際緊密相連，因此，在學(xué)習(xí)法律的時候我們需要結(jié)合具體的案例進行研究，加強對德育的滲透，這樣才能夠取得良好的學(xué)習(xí)成效。比如在河邊有一個孩子落水了，很多人都看到了，但是大家卻都沒有下水去救孩子，其中圍觀的人里面還有孩子的父母，他也沒有下去救孩子，因為不確定水里的就是自己的孩子。后來他發(fā)現(xiàn)水里的就是自己的孩子以后，孩子已經(jīng)淹死了，此時追悔莫及，對于這個事情，孩子的父母將其所在的社區(qū)告上法庭，說是由于該地沒有較強的安全防護措施，所以才會導(dǎo)致孩子死亡，要求該社區(qū)承擔(dān)法律責(zé)任。法院駁回訴求，原因是社區(qū)不具備該河道的管理權(quán)，沒有管理河道的職責(zé)和義務(wù)。針對以上的案例我們可以進行相關(guān)的德育滲透：其實河道并不算危險，危險的是在面臨困境的時候沒有人出手相救，都是一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，一旦涉及到自身的利益又開始錙銖必較。自己的孩子是孩子，別人的孩子也是孩子，都是鮮活的生命，為什么要分的那么清楚？父母會受到譴責(zé)，也會后悔終身，但是周邊的群眾也是一樣，也該受到譴責(zé)。因此，在日常的生活當中我們需要加強對于德育的滲透，緊密結(jié)合實際生活，觸動學(xué)生的內(nèi)心，進而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3結(jié)合法律基本原則對學(xué)生加強德育滲透

法律的最為基本的原則，也是最為重要的內(nèi)容就是道德規(guī)范，民法的基本原則是成心、公平等，因此我們在講解法律的基本原則的同時，注重揭示道德規(guī)范，并對學(xué)生進行德育教育，方能夠全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。首先我們需要堅守誠信的原則，要求在民事活動主體在開展民事活動的時候，恪守誠信，善意待人，在不損害他人利益的前提下爭取自己的權(quán)益。誠信是一個人最為基本的道德，一個人一旦失去了誠信，就無法安身立命，特別是當今市場經(jīng)濟活動當中，誠信不僅是最為重要的道德規(guī)范，同時也是不可以逾越的法律底線，誠信能夠保障市場的有限運轉(zhuǎn)，因此我們不能忽視對于誠信的教育，同時在結(jié)合法律原則的基礎(chǔ)上加強對于學(xué)生的德育滲透。

4認清法律的局限性，加強德育滲透

雖然說法律在我們的日常生活當中不可或缺，但是也不是萬能的。我們需要通過德育滲透幫助學(xué)生正視法律具有局限性，而不是盲目的夸大法律的作用，只有這樣學(xué)生才能對法律有一個較為客觀的認知，靈活的運用法律知識來解決問題。比如前幾年出現(xiàn)的老人“碰瓷兒”事件，遇到跌倒的老人，路人好心攙扶，卻身陷官司，甚至最后還要承擔(dān)法律責(zé)任，對于這些問題，我們需要加強對于德育的滲透，向?qū)W生講明這是法律不可避免的局限性。并不是法律的本意，我們需要認清，法律對于我們的保護是有限的，但也不能因為一些問題就否認了法律的作用。

5適當對學(xué)生關(guān)心，加強德育關(guān)懷

對于德育的滲透，可以通過細小的時間進行滲透，讓學(xué)生在細微之處感受到德育的重要性，更會感覺到德育的溫暖，從而取得意想不到的效果。比如教師可以結(jié)合實際教學(xué)活動當中的事情，適當?shù)慕o學(xué)生一些提示，表現(xiàn)出教師對于學(xué)生的真心關(guān)愛，讓他們在教室的關(guān)懷下提高自身的道德修養(yǎng)。

6小結(jié)

綜上所述，我們可以得知，對于法律基礎(chǔ)課程德育滲透的方法各有不同，但是從總體上來看，一般符合以下幾種特征：法律課程和德育的滲透必須要和法律課程內(nèi)容息息相關(guān)，能夠和法律知識融為一體，形式更加多樣化和豐富化，貫穿整個活動當中，同時還需要結(jié)合實際的案例進行教學(xué)，方能夠緊緊把握學(xué)生的心理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還需要具有現(xiàn)實性，體現(xiàn)出教師對于學(xué)生的濃濃關(guān)愛之情，潛移默化的影響學(xué)生。本文對法律基礎(chǔ)課程德育滲透的方法進行總結(jié)，在實踐當中加強靈活運用和創(chuàng)新，進而取得更好的德育效果。

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作者:許盧雍 單位:福建經(jīng)濟學(xué)校