導(dǎo)語(yǔ)：解析大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新媒體作為引導(dǎo)輿論的主導(dǎo)物能夠影響大學(xué)生對(duì)實(shí)踐的判斷，突出社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題并引發(fā)大家思考[1]，但是很多時(shí)候也會(huì)存在一些錯(cuò)誤的信息，這種錯(cuò)誤信息可能會(huì)導(dǎo)致處于青年時(shí)期的大學(xué)生做出錯(cuò)誤的判斷，潛移默化地影響大學(xué)生的思想，致使其形成錯(cuò)誤的世界觀。新媒體時(shí)代下，如果大學(xué)生沒(méi)有足夠的法律意識(shí)，可能會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息所誘騙，進(jìn)而走上犯罪的道路。所以，在新媒體時(shí)代，教師要幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的法律意識(shí)，幫助大學(xué)生懂法知法，在一定情況下能夠應(yīng)用法律的武器保護(hù)自己。

一、獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，他們的法律意識(shí)直接影響著我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展工作，影響著我國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程[2]。尤其是獨(dú)立院校學(xué)生，他們往往更快地進(jìn)入社會(huì)，具有良好的法律意識(shí)可以更好地保護(hù)他們的生命安全，同時(shí)保障社會(huì)秩序。獨(dú)立院校培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)也是為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代能夠具有自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)增強(qiáng)法律意識(shí)提高自己的綜合素質(zhì)，這樣不僅可以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，還可以在競(jìng)爭(zhēng)中為自己提高競(jìng)爭(zhēng)力。

二、新媒體時(shí)代獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

（一）法律知識(shí)匱乏。大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，法律知識(shí)比較零散，沒(méi)有較為完整的法律知識(shí)體系。大學(xué)生往往會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)中的信息所引導(dǎo)，所接觸到的法律知識(shí)大多是關(guān)于婚姻、交通等法律，沒(méi)有相對(duì)全面的知識(shí)[3]。很多時(shí)候?qū)W生只對(duì)案件本身感興趣，而對(duì)解決案件適用的法律知識(shí)不感興趣，所以，針對(duì)這一問(wèn)題，教師要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)普及。（二）缺乏法律信仰。獨(dú)立院校的大學(xué)生是一個(gè)相對(duì)感性的群體，他們?cè)谟龅骄o急事件時(shí)，往往會(huì)感性地判斷、解決問(wèn)題，而不利用法律的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題[4]。法律信仰是法律意識(shí)的最高理性層次，大學(xué)生只有擁有良好的法律信仰，不被社會(huì)上的不良因素所影響，才能真正做到利用法律知識(shí)保護(hù)自己。（三）法制觀念薄弱法制觀念是大學(xué)生對(duì)待事物的看法或態(tài)度，法律知識(shí)能夠直接影響大學(xué)生的法制觀念。很多時(shí)候大學(xué)生對(duì)于法律了解程度不夠，而導(dǎo)致其在遇到事情時(shí)，不懂拿起法律的武器解決問(wèn)題。因此，只有提高其法制觀念，大學(xué)生才會(huì)利用所學(xué)的法律知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，才能提高辨別是非的能力。

三、新媒體時(shí)代獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的策略

（一）發(fā)揮高校對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的能動(dòng)性。獨(dú)立院校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)該發(fā)揮其自身的資源優(yōu)勢(shì)，將法律意識(shí)培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。具體實(shí)踐中，獨(dú)立院校要從多種途徑入手培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。一方面，獨(dú)立院?？梢岳谜n堂這一主渠道，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識(shí)[5]。在專業(yè)課教學(xué)和思想政治教育過(guò)程中，教師除了傳授必要的基礎(chǔ)法律知識(shí)外，還應(yīng)使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，加強(qiáng)民主法制建設(shè)的重要性、必要性，從而了解和認(rèn)識(shí)我家有社會(huì)主義特色的法律體系，掌握我國(guó)憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法制觀念，提高自己的法律意識(shí)。必要時(shí)，學(xué)校還可以增開(kāi)法律類選修課程。另一方面，獨(dú)立院?？梢苑e極開(kāi)展法制課外實(shí)踐活動(dòng)，如聽(tīng)法律專家講座，開(kāi)展明確主題的法制討論會(huì)、模擬法庭、專題論壇等活動(dòng)，在學(xué)生參與活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識(shí)。此外，獨(dú)立院校還當(dāng)利用好校外教育資源，組織學(xué)生到社區(qū)法律援助站做義工活動(dòng)，這樣不僅可以提高學(xué)生法律知識(shí)，還能夠鍛煉學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用水平。（二）大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身法律意識(shí)的培養(yǎng)。首先，大學(xué)生可以嘗試建立法律知識(shí)學(xué)習(xí)的體系，通過(guò)系統(tǒng)框圖或模板幫助自己培養(yǎng)良好的法律意識(shí)。大學(xué)生在課堂上應(yīng)積極配合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)校安排的民事、刑事、訴訟法等法律知識(shí)分類整理，這樣不僅可以豐富自己的法律知識(shí)，還能建立一定的法律知識(shí)體系，在日后的生活當(dāng)中可以應(yīng)用自身整理的法律知識(shí)體系來(lái)幫助自己判斷事物。其次，大學(xué)生應(yīng)積極參加校園組織的實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以參加校園組織的法律知識(shí)普及講座，還可以通過(guò)學(xué)校和政法部門、法院之間的橋梁，積極參與具體的案例，在聽(tīng)證會(huì)上積極記錄，這樣不僅可以增加自己對(duì)法律的認(rèn)知，加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，還能根據(jù)具體的案例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到自己日常生活中。最后，大學(xué)生應(yīng)重視自身的法律心理。法律心理和日常生活聯(lián)系很密切，一般是對(duì)于法律現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。大學(xué)生要注重自己的法律心理的培養(yǎng)，保持積極向上的心理態(tài)度是至關(guān)重要的。大學(xué)生正處于走向社會(huì)的起步階段，應(yīng)在面對(duì)壓力時(shí)保持樂(lè)觀的心態(tài)，只有抵抗住外界的壓力，才能夠保護(hù)好自己，防止因?yàn)橄麡O而走向犯罪的道路。（三）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，建設(shè)法治社會(huì)。良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識(shí)有很大的作用[6]。對(duì)此，政府作為社會(huì)管理的主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該以法治建設(shè)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，有效引導(dǎo)獨(dú)立院校大學(xué)生形成法律意識(shí)。第一，對(duì)政府法制網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化改版，及時(shí)將全市政府法制機(jī)構(gòu)的日常工作動(dòng)態(tài)、新頒布的規(guī)范性文件、規(guī)范性文件征求意見(jiàn)草案、緊急通知等通過(guò)網(wǎng)站公布。第二，學(xué)?？梢蚤_(kāi)通微博、微信、廣播等媒體平臺(tái)，解讀相關(guān)法律法規(guī)。在此過(guò)程中，可圍繞高校附近的小區(qū)、企業(yè)、公園等公共場(chǎng)所進(jìn)行法治宣傳。第三，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)新憲法、弘揚(yáng)法治精神”為主題的系列普法宣傳活動(dòng)，在法制宣傳日組織社區(qū)普法活動(dòng)。政府只有不斷加強(qiáng)法制宣傳教育，才能在全社會(huì)牢固樹(shù)立法律面前人人平等的觀念，營(yíng)造更加公平、和諧、有序的社會(huì)環(huán)境，從而在潛移默化中提升學(xué)生的法律意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的綜合素質(zhì)影響著我國(guó)的未來(lái)發(fā)展，只有大學(xué)生具有良好的法律意識(shí)，我國(guó)才能具有實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)的基礎(chǔ)。大學(xué)生在新媒體時(shí)代出現(xiàn)了很多問(wèn)題，包括思想品德、世界觀等方面在潛移默化中被輿論、不良信息等影響。本文從校園、學(xué)生自身和社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行分析，認(rèn)為完成培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)不僅需要學(xué)生的努力，也要依靠上層建筑的積極影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛誠(chéng),徐科峰,楊波,等.理工院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律教育探析[J].中國(guó)冶金教育,2017(1):46-48.

[2]周志勇,邱芳萍,馮志榮,等.“校園貸”與大學(xué)生非理性消費(fèi)研究:基于廣東省獨(dú)立本科院校的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].老區(qū)建設(shè),2018(6):80-86.

[3]馮奕,萬(wàn)天虎.獨(dú)立學(xué)院校企合作辦學(xué)模式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響[J].職工法律天地,2017(2):295.

[4]涂云新.依法治校語(yǔ)境下高校學(xué)生申訴的功能、本質(zhì)和機(jī)制創(chuàng)新[J].海峽法學(xué),2017,19(2):73-80.

[5]程果儀,張夢(mèng)媛,梁鈺沁,等.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期高校女生婚戀觀研究分析:以南寧本科院校為例[J].教育觀察(上旬),2018,7(7):16-19,111.

[6]孟曉麗.法律思維在心理咨詢個(gè)案中的技法運(yùn)用研究:以皖北高等師范院校為例[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào),2018,35(9):56-59.

作者:王紅權(quán) 單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院