導(dǎo)語：中職法律教學(xué)法治信仰研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:中職法律教學(xué)對于學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和社會的發(fā)展有著十分重要的意義。在中等職業(yè)教育階段法治課是學(xué)校的一門必修課程，法治課的施行有助于學(xué)生良好法治信仰的形成，有利于學(xué)生的素質(zhì)教育和全面的發(fā)展。同時也能提高全民的法治意識，構(gòu)建和諧社會。因此本文就當(dāng)前中職法律教學(xué)中法治信仰的現(xiàn)狀進行了分析，同時對中職法律教學(xué)中法治信仰的滲透路徑進行了探究。

關(guān)鍵詞:法律教學(xué);法治;信仰

俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。對于一個國家來說亦是如此，法律就像是一個國家的規(guī)矩，它規(guī)范著人們的日常生活行為，公民只有知法守法才可以構(gòu)建和諧安樂的社會環(huán)境，而想要公民遵守法律法規(guī)就首先要讓他們了解明白法律。因此在教育中施行法律教學(xué)就顯得尤為重要，滲透法律信仰是法治教學(xué)中的主要任務(wù)，法治信仰的滲透有利于培養(yǎng)守法知法，守法用法的中職學(xué)生，同時也為我國的依法治國國策提供了保障。

一、中職法律教育現(xiàn)狀分析

(一)中職學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校作為傳授學(xué)習(xí)知識提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要場所，對于學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)更是不可或缺的。然而當(dāng)下一些中職學(xué)校，還遠遠沒有意識到法律教學(xué)的重要性，忽視了法律教學(xué)課程，過于重視專業(yè)課而縮短法律課程的時間，更有甚者，一些學(xué)校并沒有開設(shè)法律課程，這一系列的問題導(dǎo)致了中職學(xué)校的法律教學(xué)過于落后，學(xué)生的法治信仰也無法滲透。(二)中職教師的現(xiàn)狀。一些中職學(xué)校部分教師的教學(xué)能力專業(yè)素養(yǎng)都需要進一步提高和改善，尤其是在法律教學(xué)方面的教師，其教學(xué)水平更應(yīng)該提高。當(dāng)下的教師往往還采用填鴨式的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教材照本宣科，不能靈活的調(diào)動課堂氣氛，課堂枯燥乏味從而大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性;還有一些教師本身就不注重法律教學(xué)，從而來培養(yǎng)學(xué)生的法治信仰更無從談起了，教師出現(xiàn)的一系列問題嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。(三)中職學(xué)生的現(xiàn)狀。一些中職學(xué)生還沒有意識到法律教育對自身發(fā)展的重要性，他們認(rèn)為法律課程太過于枯燥乏味，所以經(jīng)常選擇逃課或者在課堂上聊天、玩游戲、刷微博等等，這些現(xiàn)象在一些中職學(xué)校比比皆是，長此以往，使得學(xué)生的法律素養(yǎng)甚至于綜合素質(zhì)全面下降，可能會嚴(yán)重影響學(xué)生今后的工作生活，甚至可能會釀成大錯。

二、中職法律教學(xué)中法治信仰的滲透路徑

(一)中職學(xué)校對學(xué)生的法治信仰宏觀滲透路徑。法治信仰的滲透不是一朝一夕就能形成的，它需要教師和學(xué)生的長期共同的堅持和努力。學(xué)校作為法律教育的主要場所，教師的教書育人是法律教育的主要途徑。所以，中職學(xué)校有必要花費大量的時間和精力對學(xué)生進行法律教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治信仰。同時，學(xué)校要加強對學(xué)生的管理，要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)于律己，教師更要以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)的良好楷模。另一方面社會也有義務(wù)和責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的法治信仰，加大法制教育的宣傳力度，國家監(jiān)管部門履行相應(yīng)的責(zé)任，杜絕流傳違法信息為青少年創(chuàng)造一個健康，干凈的生活環(huán)境。(二)中職學(xué)校對學(xué)生的法治信仰微觀滲透路徑。從微觀方面來說，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中處于主導(dǎo)地位，課堂是教師教書育人的主要場所。因此，教師要上好每一堂法律教育課，做好課前的備課工作，做好合適的教學(xué)目標(biāo)，在講解法律知識時，要保證其科學(xué)性和教育性，根據(jù)教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇適宜的方法進行教學(xué)，營造積極的，活潑的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，注意因材施教，營造民主的課堂氣氛形成生動活潑的教學(xué)局面，從而有利于法律教學(xué)的開展。在課堂進行過程中，教師可以選擇在恰當(dāng)?shù)臅r間播放一些法制節(jié)目，如《道德與法治》《法治時間》等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，更能接觸到生活中的實際法律案件。同時，學(xué)校和教師還可以利用學(xué)生的一些課外時間組織一些課外活動，可以去當(dāng)?shù)胤ㄔ?，公安局進行參觀，讓學(xué)生切實的感受到公平法制的生活環(huán)境，以及不可違背的法律的權(quán)威性，同時教師還要經(jīng)常的勸誡學(xué)生遵守法律法規(guī)，注意自己的言行，學(xué)會用法律來約束自己，不做違法亂紀(jì)的事情。(三)中職學(xué)生自身的法治信仰的樹立。中職學(xué)生法治信仰的樹立不單單是要靠學(xué)校和教師的努力，更需要學(xué)生自身樹立法律意識，嚴(yán)格要求自己，提高自控能力。中職學(xué)校常見的校園暴力、搶劫、盜竊等行為時常發(fā)生，不少媒體已經(jīng)頻頻地發(fā)出報道，在這樣的背景之下，中職學(xué)生必須要做到處處守法、懂法，最好做到處處用法，讓法律成為保護自己的武器，如果中職學(xué)生不重視法律，那么一旦做出違法亂紀(jì)的事情，法律就會成為懲罰自己的利劍。

三、小結(jié)

我們正處于一個法治社會，法治社會要求每一個人都應(yīng)該懂法、知法、守法，學(xué)會用法律來保護和約束自己。一些中職學(xué)校對法律教育的重視程度遠遠不夠，中職法律教學(xué)與高校的法律院系開設(shè)的法律相關(guān)的專業(yè)課程不同，中職法律教學(xué)的課程是基礎(chǔ)的，他主要是通過培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，樹立法治信仰從而引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律。成為適應(yīng)社會發(fā)展的一名合格公民?？偠灾?，中職學(xué)生要樹立起法律信仰，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中做一個遵紀(jì)守法的合格公民。

［參考文獻］

［1］廖應(yīng)秀．該談中職學(xué)校學(xué)生的法律素養(yǎng)教育辦［J］．法制與經(jīng)濟(下旬刊)，2012(7)．

［2］李軍．淺析中職學(xué)生法律知識缺乏的原因及建議［J］．法制與社會，2013(18)．

作者:齊文祥 單位:太原廣播電視中等專業(yè)學(xué)校