導(dǎo)語(yǔ)：高職經(jīng)濟(jì)法翻轉(zhuǎn)課堂研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】借助“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教育信息化強(qiáng)勢(shì)推廣和普及。新時(shí)代信息化要求對(duì)高職經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，帶來(lái)的不僅是教學(xué)方法的更新，更是一場(chǎng)教學(xué)模式的改革。微信，是由騰訊開發(fā)的一款即時(shí)通訊軟件，具有實(shí)時(shí)性、方便快捷等特點(diǎn)，這也正契合了教育信息化下課堂教學(xué)的要求，能夠很好對(duì)彌補(bǔ)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)的缺陷，提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】微信；微信公眾號(hào)；高職經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)

我國(guó)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》指出：“教育信息化的發(fā)展要以優(yōu)質(zhì)的教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育理念的創(chuàng)新為先導(dǎo)，以教育模式和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新為核心[1]?！比绾纬浞掷镁W(wǎng)絡(luò)開發(fā)更加廣泛優(yōu)質(zhì)的教育資源、探索更加符合教學(xué)規(guī)律能夠最大化調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)模式和教學(xué)方法，是新時(shí)代教師必須思考的問(wèn)題，也是對(duì)教師教學(xué)能力的一種考驗(yàn)。

1微信應(yīng)用于高職經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

微信是騰訊公司推出的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送文字、圖片、語(yǔ)音短信、視頻，支持多人群聊的手機(jī)軟件，以免費(fèi)、流量低、方便快捷的特點(diǎn)迅速獲得眾人喜愛。利用微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的模式正好符合了我國(guó)教育信息化發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)思想的核心,為大學(xué)生創(chuàng)造了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境[2]。1）整合有效的教學(xué)資源，大幅度提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。經(jīng)濟(jì)法翻轉(zhuǎn)課堂要求學(xué)生課前能夠完成課堂學(xué)習(xí)資料的搜集、整理和自行學(xué)習(xí)重要的知識(shí)點(diǎn)以完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以建立微信公眾號(hào)，遴選出有本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和要供學(xué)生自行學(xué)習(xí)的資源推送給學(xué)生，節(jié)省了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。2）化零為整，充分利用學(xué)生的碎片化學(xué)習(xí)時(shí)間。移動(dòng)學(xué)習(xí)是在移動(dòng)通訊設(shè)備或便攜電子設(shè)備的幫助下能夠在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間發(fā)生的任何形式的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在課下隨時(shí)自主學(xué)習(xí)，整合了碎片化的零散的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且能夠即時(shí)查看教師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容和其他同學(xué)的觀點(diǎn)和提出的問(wèn)題，及時(shí)反饋交流。3）因材施教，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)模式。教師可以精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，能力稍差的學(xué)生可以完成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，程度較好的學(xué)生可以完成更加有挑戰(zhàn)的任務(wù)。教師也可以單獨(dú)發(fā)送拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)資源給學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，照顧到不同層次的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，為學(xué)生訂制個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式[3]。

2微信應(yīng)用于高職經(jīng)濟(jì)法翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐

1）課前預(yù)習(xí)。教師在微信公眾號(hào)中上傳學(xué)習(xí)任務(wù)單，介紹下節(jié)課的理論知識(shí)點(diǎn)和能力目標(biāo)，推送相關(guān)的教學(xué)資源，如微課、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接等。在微信群中教師與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，反饋學(xué)習(xí)情況，提出問(wèn)題。2）課堂教學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)是選修課教學(xué)中不可或缺的部分,是建立和諧、融洽的師生關(guān)系的保證,有利于師生的情感溝通,進(jìn)而有助于教學(xué)工作的順利開展。學(xué)生在課前已經(jīng)完成了任務(wù)化的自主學(xué)習(xí)，在課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題，創(chuàng)建探究式的課堂教學(xué)模式，刺激學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)濟(jì)法的課堂不再是傳統(tǒng)是“教師一言堂的灌輸式學(xué)習(xí)”而是“學(xué)生為主體的自主式學(xué)習(xí)[4]”。3）課后復(fù)習(xí)。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)教師只講一次，沒有參加課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生無(wú)法完成課后的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)脫節(jié)情況?；谖⑿牌脚_(tái)的高職經(jīng)濟(jì)法翻轉(zhuǎn)課堂可以實(shí)現(xiàn)反復(fù)隨時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生只要自行查看學(xué)習(xí)課前學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)任務(wù)及教師上傳的課程重點(diǎn)問(wèn)題總結(jié)，就能很好的完成課后復(fù)習(xí)。4）教學(xué)考核與評(píng)價(jià)。微信學(xué)習(xí)平臺(tái)更加方便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加大過(guò)程考核的力度。教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，跟教師的互動(dòng)情況，課堂教學(xué)的參與情況等對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)做出評(píng)價(jià)。

3應(yīng)注意的問(wèn)題

1）教師應(yīng)努力提升自己的信息化教學(xué)能力。目前，教育信息化已是大勢(shì)所趨，教師不可再固守陳規(guī)，僅用幾張PPT就完成整個(gè)課堂教學(xué)知識(shí)的傳授。微信打造的翻轉(zhuǎn)課堂，對(duì)教師的信息化能力和教學(xué)能力都提出了更高的要求，教師要能夠熟練的運(yùn)用這些信息化教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，更要不斷的學(xué)習(xí)和更新理論知識(shí)，才能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的各種問(wèn)題。2）合理整合教學(xué)資源，把控學(xué)習(xí)時(shí)間。手機(jī)的功能強(qiáng)大，其提供的豐富的娛樂性會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在使用手機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，容易分散精力，把注意力轉(zhuǎn)移到游戲等事項(xiàng)上。這就要求教師要合理整合教學(xué)資源，選擇學(xué)生感興趣的，能夠吸引學(xué)生眼球的圖文、視頻或案例進(jìn)行推送。據(jù)科學(xué)研究，人的注意力在15分鐘是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，因此教師要把控好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，推送的學(xué)習(xí)資料應(yīng)在10分鐘左右就可看完。3）抓住課堂教學(xué)的主陣地不放，積極探索教育教學(xué)的新模式、新方法。課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要形態(tài)，微信在教學(xué)中的應(yīng)用，只是教學(xué)模式和方法上的改革和創(chuàng)新，是輔助教學(xué)的工具，不可取代課堂教學(xué)的主要地位。

參考文獻(xiàn)

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[4]袁磊,陳曉慧,張艷麗.微信支持下的混合式學(xué)習(xí)研究——以“攝影基本技術(shù)”課程為例[J].中國(guó)電化教育,2012,(07):128-132.

作者:呂繼妍 單位:黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院