導(dǎo)語：診所式法學(xué)教育理念一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

診所式法學(xué)教育是20世紀(jì)60年代美國(guó)法學(xué)院興起的一種新型教學(xué)模式，它借鑒與效仿醫(yī)學(xué)院學(xué)生在診所臨床實(shí)習(xí)這一教育模式，將法學(xué)院學(xué)生置于一個(gè)真實(shí)或虛擬的法律診所中，在具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下，親自“診斷”真實(shí)的法律問題，開出解決問題的“處方”，旨在培養(yǎng)學(xué)生法律職業(yè)技能、職業(yè)道德與職業(yè)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)正義的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過近50年的推行，美國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)法學(xué)院都設(shè)立了診所式法學(xué)教育課程。

從20世紀(jì)60年代開始，美國(guó)就致力于將法律診所教育介紹到其他國(guó)家和地區(qū)，最終使其走出美國(guó)并成為了歐洲、非洲和亞洲等地區(qū)諸多國(guó)家法學(xué)教育體系中不可或缺的組成部分。診所式法學(xué)教育之所以迅速從美國(guó)走向世界，成為世界法學(xué)教育發(fā)展的一股強(qiáng)勁潮流，根本原因在于其秉承的面向社會(huì)需求的職業(yè)教育理念，面向弱勢(shì)群體提供法律服務(wù)的促進(jìn)社會(huì)正義的教育理念，面向?qū)W生發(fā)展的以學(xué)生為本的教育理念，順應(yīng)了現(xiàn)代法學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。2000年9月，在美國(guó)福特基金會(huì)的資助下，我國(guó)正式引進(jìn)診所式法學(xué)教育，至今，診所式法學(xué)教育在中國(guó)已經(jīng)走過了10年的發(fā)展歷程。

實(shí)踐證明：診所式法學(xué)教育這10年在中國(guó)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，它在克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷上發(fā)揮著不可替代的作用，已經(jīng)成為中國(guó)法學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分。診所式法學(xué)教育在中國(guó)不僅僅是一種教育方法的引進(jìn)，更是一種先進(jìn)教育理念的引進(jìn)。深入地研究診所法律教育的基本理念，對(duì)于進(jìn)一步發(fā)展并完善診所式法學(xué)教育，轉(zhuǎn)變中國(guó)的傳統(tǒng)法學(xué)教育理念，促進(jìn)中國(guó)法學(xué)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展有著重大意義。

一、面向社會(huì)需求的職業(yè)教育理念傳統(tǒng)法學(xué)

“通識(shí)教育”的模式片面地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授與灌輸，而非法律實(shí)務(wù)操作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。這種模式雖然也設(shè)置了課程實(shí)習(xí)、模擬法庭、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，但這些實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與技能的有效針對(duì)性，導(dǎo)致法學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)法律職業(yè)崗位的要求。所以，必須對(duì)傳統(tǒng)法學(xué)教育模式進(jìn)行全面、徹底的批判與反思，轉(zhuǎn)變陳舊的教育理念，切實(shí)地深化法學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革。

在法學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革與探索中，人們創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了診所式法學(xué)教育。這種教育模式立足于法律職業(yè)的專業(yè)化，把課堂教學(xué)與實(shí)際辦案有效結(jié)合起來，通過法律實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生掌握律師的從業(yè)技能，訓(xùn)練學(xué)生“像律師一樣思考”、“像律師一樣工作”，其目標(biāo)是針對(duì)法科大學(xué)生實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足而著重培訓(xùn)他們司法技巧的一種職業(yè)性法律教育，旨在縮小學(xué)院知識(shí)教育與職業(yè)技能的距離，培養(yǎng)學(xué)生形成法律職業(yè)意識(shí)觀念，提高自身的綜合素質(zhì)與能力，幫助學(xué)生能夠在畢業(yè)后更快地進(jìn)入法律職業(yè)角色。實(shí)踐證明，在現(xiàn)有的法學(xué)人才培養(yǎng)模式中，診所法律教育是法學(xué)院培養(yǎng)法律職業(yè)人才的一個(gè)最有效途徑。

二、面向社會(huì)弱勢(shì)群體提供法律服務(wù)的

促進(jìn)正義的教育理念在批判與反思中，人們發(fā)現(xiàn)法學(xué)院不應(yīng)僅立足傳授法律知識(shí)，還要承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)的職能。于是，在福特基金會(huì)的資助下，法學(xué)院效仿醫(yī)學(xué)院診所教育模式，組織法律學(xué)生開始為社會(huì)弱勢(shì)群體提供免費(fèi)的法律服務(wù)?！斑@種教育的興起不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律的操作實(shí)務(wù)，更主要的是培養(yǎng)法律人的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)法律人的精英意識(shí)，因?yàn)轭愃乒诺滟F族，現(xiàn)代精英的身份也同樣意味著對(duì)公共義務(wù)和社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)”。