導(dǎo)語：技工學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)改革探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的綜合課程，《電子商務(wù)》涵蓋互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)店開設(shè)及管理、產(chǎn)品運(yùn)營、物流配送、國際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等方面的專業(yè)知識(shí)。從行業(yè)崗位調(diào)研入手，根據(jù)崗位從業(yè)基本技能和核心能力的需求，開發(fā)出可操作的課程專項(xiàng)技能實(shí)踐和綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生體驗(yàn)和感受企業(yè)商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作奠定必要的技術(shù)和商務(wù)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:技工學(xué)校;電子商務(wù);實(shí)踐教學(xué)

《電子商務(wù)》實(shí)踐教學(xué)是指利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的商業(yè)化運(yùn)用進(jìn)行觀察、了解、參與、模擬和再現(xiàn)、修改、評(píng)價(jià)、總結(jié)和創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，其實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括四個(gè)層次實(shí)驗(yàn)，即基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、提高性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)性實(shí)驗(yàn)。

1技工學(xué)?！峨娮由虅?wù)》基本情況

1．1課程性質(zhì)《電子商務(wù)》主要介紹電子商務(wù)的基本原理、主要技術(shù)、實(shí)施電子商務(wù)運(yùn)作的過程以及電子商務(wù)在企業(yè)中的應(yīng)用等。旨在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)的意識(shí)，盡快融入現(xiàn)代化的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，逐步提高電子商務(wù)的實(shí)際操作能力。1．2課程作用通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解電子商務(wù)的基本理論知識(shí)、掌握電子商務(wù)的基本技術(shù)、基本應(yīng)用和基本法規(guī)等內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)上支付、物流配送等鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐技能，提高其分析、解決問題的能力和應(yīng)變能力。

2技工學(xué)?！峨娮由虅?wù)》實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思路

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是為企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷奠定基礎(chǔ)，應(yīng)以電子商務(wù)整體業(yè)務(wù)流程模型為基礎(chǔ)，涵蓋業(yè)務(wù)流、信息流、物流及資金流，流程中體現(xiàn)了業(yè)務(wù)洽談、B2B、單證制作、物流管理及網(wǎng)站構(gòu)建等多個(gè)方面的功能，充分展現(xiàn)了電子商務(wù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用及供應(yīng)鏈上的延伸。2．1貼近企業(yè)應(yīng)用，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境企業(yè)化、教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化和教學(xué)過程工作化，使學(xué)生在企業(yè)化的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中，按照企業(yè)經(jīng)營和管理模式，開展教學(xué)活動(dòng)。圍繞課程項(xiàng)目實(shí)施，進(jìn)行相關(guān)技能訓(xùn)練和完成項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)工作。通過課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)際工作相結(jié)合，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，增加學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力，以適應(yīng)當(dāng)前激烈的社會(huì)競爭。2．2。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練融為一體，充分體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”將基于實(shí)踐操作的實(shí)訓(xùn)作為教學(xué)主線貫穿整個(gè)課程始終，并為整個(gè)專業(yè)課程的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目依課程講授進(jìn)度分解為若干子項(xiàng)目，根據(jù)各子項(xiàng)目工作進(jìn)展序化技能訓(xùn)練模塊;各技能模塊根據(jù)技術(shù)應(yīng)用的復(fù)雜程度細(xì)分為一個(gè)或多個(gè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù);再掌握理論知識(shí)的同時(shí)，形成以實(shí)踐操作為核心的技能包。學(xué)生在完成技能包的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，即可使用所學(xué)知識(shí)和技能開展綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施工作。為強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用，同時(shí)將基礎(chǔ)技術(shù)和工具作為完成課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)施的必要手段融入課程設(shè)計(jì)之中，在整個(gè)工作和學(xué)習(xí)過程中反復(fù)應(yīng)用。2．3始終貫徹?！傲⒆憔W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，重在商務(wù)實(shí)踐”的專業(yè)建設(shè)方針在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)過程中體現(xiàn)技術(shù)服務(wù)于商務(wù)應(yīng)用的課程建設(shè)宗旨，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用+商務(wù)實(shí)踐”的一體化課程體系，凸顯技術(shù)服務(wù)于商務(wù)應(yīng)用的課程建設(shè)宗旨，將網(wǎng)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用、營商理念培養(yǎng)和商務(wù)實(shí)踐操作滲透到方案設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練目標(biāo)的同時(shí)，達(dá)到培養(yǎng)商務(wù)理念、熟悉商務(wù)環(huán)境和強(qiáng)化商務(wù)應(yīng)用的目的。

3技工學(xué)?！峨娮由虅?wù)》實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

3．1教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)中，為突出適用性、職業(yè)性、針對(duì)性和電子商務(wù)行業(yè)復(fù)雜性、多變性和不確定性的特點(diǎn)，可在校內(nèi)建設(shè)電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)電子商務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與操作，校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)兩者結(jié)合，大力提高實(shí)踐教學(xué)的效果。通過校內(nèi)的模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與校外的實(shí)際電子商務(wù)平臺(tái)的操作，達(dá)到熟練運(yùn)用電子商務(wù)的各種網(wǎng)上支付工具、掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的策略與技巧，為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技能課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3．2教學(xué)過程。一是系統(tǒng)地闡述電子商務(wù)模式概念、產(chǎn)生和發(fā)展，并通過對(duì)典型商務(wù)活動(dòng)的業(yè)務(wù)流程介紹，理解企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展模式，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)框架有一個(gè)整體認(rèn)識(shí);二是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，介紹和電子商務(wù)相關(guān)的技術(shù)，重點(diǎn)介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)和網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)有個(gè)較全面的了解，加深對(duì)電子商務(wù)的理解，同時(shí)為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);三是結(jié)合各行業(yè)的特點(diǎn)，闡述電子商務(wù)在各行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀、模式、流程，使學(xué)生熟悉電子商務(wù)的各種應(yīng)用模式;四是針對(duì)電子商務(wù)發(fā)展中的技術(shù)問題、安全問題以及法律法規(guī)問題，系統(tǒng)闡述了電子商務(wù)中的環(huán)境要求，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的應(yīng)用、發(fā)展有一個(gè)客觀的、正確的認(rèn)識(shí);五是強(qiáng)化實(shí)踐技能，讓學(xué)生在掌握電子商務(wù)基本理論的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)，把理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)理論和方法解決經(jīng)營管理中實(shí)際問題的能力。3．3教學(xué)方法。教學(xué)中主要采用實(shí)踐項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，通過“工作過程情景項(xiàng)目”任務(wù)描述引出問題解決所需的相關(guān)知識(shí)。注重采用多種多樣的教學(xué)方法，主要包括課堂討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、崗位角色導(dǎo)入法、匯報(bào)演講法等，圍繞課程設(shè)計(jì)的“工作過程情景項(xiàng)目”任務(wù)，設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程的辦法，教學(xué)過程中以完成工作情景任務(wù)為主線，以項(xiàng)目任務(wù)來驅(qū)動(dòng)教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)中主要通過崗位模擬的形式來展開。比如教學(xué)過程中學(xué)生通過對(duì)某一特定產(chǎn)品進(jìn)行拍攝，對(duì)拍攝過程的細(xì)節(jié)角度光線等操作，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)悟，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分感受到職業(yè)崗位面臨的任務(wù)和責(zé)任，完成任務(wù)后具有很強(qiáng)的成就感，從而加強(qiáng)教學(xué)效果。3．4配套資源。制定工學(xué)結(jié)合模式下的課程教學(xué)大綱;以工作任務(wù)課程模式編制項(xiàng)目教材和配套電子課件;設(shè)計(jì)課程網(wǎng)站，完成網(wǎng)絡(luò)資源;主講教師參加相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

參考文獻(xiàn):

［1］沈曉平．面向創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討［J］．教育與職業(yè)，2009(08):150～151．

［2］胡桃，堯舜．電子商務(wù)教學(xué)方法改革與實(shí)踐［J］．中國大學(xué)教學(xué)，2012(10):67～70．

作者:蔡秋婷 單位:廣東汕尾市技工學(xué)校