導(dǎo)語：ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤結(jié)合運(yùn)行方式一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

erp（EnterpriseResourcePlanning）即企業(yè)資源計(jì)劃，是在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的現(xiàn)代管理思想，集成企業(yè)的所有資源信息，為企業(yè)提供決策、計(jì)劃、控制與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺(tái)。ERP沙盤模擬對(duì)抗是一種風(fēng)靡全球的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和競(jìng)賽方式，于20世紀(jì)50年代在國(guó)外出現(xiàn)，并于20世紀(jì)80年代初在我國(guó)管理教學(xué)中開始采用，目前在我國(guó)很多高校廣泛開展。ERP沙盤模擬教學(xué)在沙盤上清晰直觀地標(biāo)示出企業(yè)的現(xiàn)金流量、產(chǎn)品庫存、生產(chǎn)設(shè)備、銀行借貸等，其基礎(chǔ)背景為一家已經(jīng)營(yíng)多年的產(chǎn)品生產(chǎn)型企業(yè)，參與人員分成若干組，每組5~6人，各小組成員擔(dān)任公司中的重要職務(wù)，包括首席執(zhí)行官CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)CFO、采購(gòu)總監(jiān)CBO、生產(chǎn)總監(jiān)CPO、營(yíng)銷總監(jiān)CMO等，管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)向，對(duì)公司的廣告投入、訂單爭(zhēng)取、材料采購(gòu)、廠房擴(kuò)建、生產(chǎn)線購(gòu)置、產(chǎn)品生產(chǎn)與研發(fā)、市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品銷售、融資方式等做出最優(yōu)的決策，依次從事6個(gè)虛擬年度的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，最后根據(jù)各管理團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程和經(jīng)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。ERP沙盤模擬的教學(xué)先后經(jīng)歷了實(shí)物沙盤和電子沙盤的發(fā)展階段，二者各有其優(yōu)缺點(diǎn)，這決定了將二者結(jié)合的必要性；二者基本原理的內(nèi)在相通性，這決定了將二者結(jié)合的可能性。本文分析總結(jié)ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤可能的結(jié)合運(yùn)行模式，并在ERP沙盤模擬課程的實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤結(jié)合運(yùn)行模式的比較選優(yōu)。

一、ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤結(jié)合的必要性和可能性

1.ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤的優(yōu)缺點(diǎn)決定了二者結(jié)合運(yùn)行的必要性。ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)先后經(jīng)歷了實(shí)物沙盤和電子沙盤兩個(gè)階段，盡管二者有先有后，但各自的優(yōu)缺點(diǎn)也很明顯，這決定了將二者取長(zhǎng)補(bǔ)短、結(jié)合運(yùn)行的必要性。ERP實(shí)物沙盤的優(yōu)點(diǎn)是直觀性和趣味性強(qiáng)，學(xué)生在實(shí)物沙盤的運(yùn)營(yíng)過程中能夠有親身參與感和企業(yè)使命感，真正投入角色扮演，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性。參與扮演五個(gè)企業(yè)高管角色的同學(xué)都有不同的具體職責(zé)，在整個(gè)過程中所有同學(xué)的積極性被調(diào)動(dòng)起來，通過互相的討論和合作增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和凝聚力。ERP實(shí)物沙盤的缺點(diǎn)是實(shí)物沙盤在運(yùn)行監(jiān)控上難度很大，指導(dǎo)老師必須花費(fèi)大量時(shí)間和精力來進(jìn)行監(jiān)控，且效果不佳，學(xué)生很容易產(chǎn)生作弊行為，造成運(yùn)行結(jié)果的非公平性。而且老師必須面臨繁重的選單錄入、報(bào)表錄入和監(jiān)控錄入等具體操作，很難將注意力放在如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，讓學(xué)生真正從戰(zhàn)略上和執(zhí)行上了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)和真諦。ERP電子沙盤的優(yōu)點(diǎn)是可控性強(qiáng)，監(jiān)控工作量小。學(xué)生的每一步操作都要輸入電腦，而且每一步操作都具有不可逆轉(zhuǎn)性，這樣更貼近企業(yè)真實(shí)的運(yùn)作環(huán)境，迫使學(xué)生在進(jìn)行操作的時(shí)候更加謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)地面對(duì)每一項(xiàng)決策。電子沙盤也使老師徹底從繁重的監(jiān)控和錄入操作中解放出來，能有更多的時(shí)間和精力關(guān)注每一組的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行情況，有的放矢地給予智力支持。學(xué)生也不可能再出現(xiàn)作弊的情況，所有的操作都由系統(tǒng)自動(dòng)在后臺(tái)嚴(yán)格按照規(guī)則審批操作的合規(guī)性，違規(guī)的操作在電子沙盤里根本沒有機(jī)會(huì)執(zhí)行。ERP實(shí)物沙盤的缺點(diǎn)是電子沙盤基本喪失了實(shí)物沙盤的現(xiàn)場(chǎng)感，更像是在運(yùn)行一個(gè)財(cái)務(wù)軟件。它將許多需要由學(xué)生根據(jù)規(guī)則，親自動(dòng)筆計(jì)算的步驟放到了后臺(tái)自動(dòng)完成。有了計(jì)算機(jī)輔助，容易產(chǎn)生依賴感，在模擬經(jīng)營(yíng)時(shí)不經(jīng)過仔細(xì)的推算和規(guī)劃，就急于點(diǎn)擊進(jìn)入下一個(gè)模塊，導(dǎo)致相關(guān)決策過于盲目和草率。另外，電子沙盤不夠直觀，小組成員的參與程度差別很大，有的同學(xué)會(huì)顯得無所事事，不能收到良好效果。ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤的優(yōu)缺點(diǎn)基本可以互補(bǔ)，將二者恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合運(yùn)行，或許能夠取得ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)的最佳運(yùn)行效果。

2.ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤的相通性決定了二者結(jié)合運(yùn)行的可能性。盡管ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤在沙盤形式、初始狀態(tài)、運(yùn)行規(guī)則、監(jiān)控方法等諸多方面存在差異，但二者在多方面存在明顯的相通性，這使得將二者結(jié)合運(yùn)行成為可能。ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤在以下方面具有相通性：

（1）ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤的運(yùn)行流程是相同的。ERP的實(shí)物沙盤和電子沙盤實(shí)驗(yàn)中，都基本涵蓋了一個(gè)企業(yè)的主要資源包括人力資源、財(cái)力資源、物力資源、信息資源等，以及一個(gè)企業(yè)主要的運(yùn)行環(huán)節(jié)包括訂購(gòu)環(huán)節(jié)、采購(gòu)環(huán)節(jié)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)、收款環(huán)節(jié)、融資環(huán)節(jié)、分析評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)等，這種相同意味著只要熟悉了ERP實(shí)物沙盤的基本環(huán)節(jié)和流程，就可以借鑒到ERP的電子沙盤中去。

（2）ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤的運(yùn)行規(guī)則是相似的。盡管ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤中模擬企業(yè)的初始狀態(tài)差異較大，前者是接管一個(gè)已經(jīng)存續(xù)多年的舊企業(yè)，后者是創(chuàng)建一個(gè)從零開始的新企業(yè)。但對(duì)企業(yè)后續(xù)年份的經(jīng)營(yíng)管理中，所涉及的原材料采購(gòu)規(guī)則、產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)則、市場(chǎng)銷售規(guī)則、新產(chǎn)品研發(fā)規(guī)則、市場(chǎng)開拓規(guī)則、ISO資格認(rèn)證規(guī)則等卻大同小異，只需要做細(xì)微的調(diào)整就可以通用。

（3）ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤的角色分工是相近的。在ERP的實(shí)物沙盤和電子沙盤中，都對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行了角色分工，主要包括首席執(zhí)行官CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)CFO、采購(gòu)總監(jiān)CBO、生產(chǎn)總監(jiān)CPO、營(yíng)銷總監(jiān)CMO等，這些角色各負(fù)其責(zé)，各司其職，保證管理團(tuán)隊(duì)所經(jīng)營(yíng)的企業(yè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只是，在實(shí)物沙盤中，各個(gè)角色在沙盤的特定位置上，容易迅速熟悉自身的職責(zé)范圍；而在電子沙盤中，各個(gè)角色需要在電腦上點(diǎn)擊不同的按鈕，容易造成跨越職責(zé)的邊界?？傊?，ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤在運(yùn)行流程、運(yùn)行規(guī)則和角色分工等方面的大同小異，使得二者很容易按照一定的模式結(jié)合運(yùn)行。

二、ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤的三種結(jié)合運(yùn)行模式

根據(jù)前面的論述可知，ERP實(shí)物沙盤和電子沙盤既有結(jié)合運(yùn)行的必要性，也有結(jié)合運(yùn)行的可能性。那么，到底兩者如何結(jié)合，又有哪些結(jié)合運(yùn)行的模式可供選擇呢？在ERP沙盤模擬課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們總結(jié)出三種結(jié)合運(yùn)行的模式。

1.ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤結(jié)合運(yùn)行模式之一：實(shí)物沙盤與電子沙盤的全程機(jī)械結(jié)合。在ERP沙盤的這種結(jié)合運(yùn)行模式中，先進(jìn)行6個(gè)年度純粹的實(shí)物沙盤的運(yùn)行，接著再進(jìn)行6個(gè)年度純粹的電子沙盤的運(yùn)行，在兩段時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)實(shí)物沙盤與電子沙盤的先后對(duì)接。在實(shí)物沙盤運(yùn)行中，學(xué)生有充足的時(shí)間去了解模擬企業(yè)的初始狀態(tài)，熟悉模擬企業(yè)的運(yùn)行規(guī)則，制定模擬企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，執(zhí)行模擬企業(yè)的操作決策，總結(jié)模擬經(jīng)營(yíng)的成敗得失。通過前一階段純粹實(shí)物沙盤的運(yùn)行、分析、總結(jié)，將相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)移植到后一階段的電子沙盤的運(yùn)行之中，將成功的經(jīng)驗(yàn)用于電子沙盤，將失敗的教訓(xùn)在電子沙盤中加以克服，對(duì)實(shí)物沙盤和電子沙盤的差異性進(jìn)行局部微調(diào)，對(duì)電子沙盤中模擬企業(yè)的初始狀態(tài)和運(yùn)行規(guī)則做短暫的適應(yīng)，就可以在電子沙盤的運(yùn)行中取得事半功倍的效果。ERP沙盤的這種結(jié)合運(yùn)行模式的優(yōu)點(diǎn)是讓參與者既全程感受到了ERP實(shí)物沙盤的現(xiàn)場(chǎng)感和趣味性，又能體會(huì)到ERP電子沙盤的高效率和規(guī)范性。但其缺點(diǎn)也是很顯然的，那就是ERP沙盤的運(yùn)行時(shí)間較長(zhǎng)，而且其中有太多雷同和重復(fù)的工作，這會(huì)造成參與者在實(shí)驗(yàn)后期產(chǎn)生厭煩情緒，從而影響實(shí)驗(yàn)效果。

2.ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤結(jié)合運(yùn)行模式之二：實(shí)物沙盤與電子沙盤的全程有機(jī)結(jié)合。在ERP沙盤的這種結(jié)合運(yùn)行模式中，同時(shí)進(jìn)行6個(gè)年度的實(shí)物沙盤和6個(gè)年度的電子沙盤的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)實(shí)物沙盤與電子沙盤的同步對(duì)接。在實(shí)際運(yùn)行中，學(xué)生在了解和熟悉實(shí)物沙盤和電子沙盤的初始狀態(tài)和運(yùn)行規(guī)則的條件下，將實(shí)物沙盤的教具和電子沙盤的教具同時(shí)擺在實(shí)驗(yàn)小組面前，實(shí)驗(yàn)小組一方面在電子沙盤上進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一系列決策的制定和實(shí)施；另一方面，同時(shí)將與決策相對(duì)應(yīng)的實(shí)物材料在實(shí)物沙盤上進(jìn)行擺放和演練，并與電子沙盤的決策同步推進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮二者的作用。ERP沙盤的這種結(jié)合運(yùn)行模式的優(yōu)點(diǎn)是在一定的時(shí)間內(nèi)同時(shí)完成實(shí)物沙盤和電子沙盤的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了實(shí)物沙盤的現(xiàn)場(chǎng)感和電子沙盤的高效率的完美結(jié)合。但其缺點(diǎn)也是很顯然的，那就是ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤的初始狀態(tài)和運(yùn)行規(guī)則的差異，導(dǎo)致二者難以真正對(duì)應(yīng)和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致運(yùn)行過程中存在障礙，也可能導(dǎo)致運(yùn)行結(jié)果的“四不像”。

3.ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤結(jié)合運(yùn)行模式之三：部分實(shí)物沙盤與全程電子沙盤有機(jī)結(jié)合。在ERP沙盤的這種結(jié)合運(yùn)行模式中，先在實(shí)物沙盤完成三個(gè)年度的運(yùn)行，學(xué)生在這三個(gè)年度的實(shí)物沙盤運(yùn)行中，有比較充分的時(shí)間了解和熟悉ERP沙盤的基本原理、主要內(nèi)容、初始狀態(tài)、運(yùn)行流程、經(jīng)營(yíng)規(guī)則等，同時(shí)可以感受ERP實(shí)物沙盤的現(xiàn)場(chǎng)感、直觀性和趣味性，并總結(jié)實(shí)物沙盤運(yùn)行中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接下來，分析實(shí)物沙盤和電子沙盤的初始狀態(tài)和運(yùn)行規(guī)則的差異性，熟悉ERP電子沙盤的初始狀態(tài)和運(yùn)行規(guī)則，然后啟動(dòng)ERP電子沙盤，并相繼完成電子沙盤6個(gè)年度的運(yùn)行。ERP沙盤的這種結(jié)合運(yùn)行模式的優(yōu)點(diǎn)是在比較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)物沙盤和電子沙盤的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了實(shí)物沙盤的現(xiàn)場(chǎng)感和電子沙盤的高效率的結(jié)合。但其缺點(diǎn)也是很顯然的，即ERP實(shí)物沙盤與電子沙盤的初始狀態(tài)和運(yùn)行規(guī)則的差異，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)熟悉和掌握，使得實(shí)物沙盤的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移到電子沙盤中卻成了失敗的教訓(xùn)?？偟膩碚f，這一模式是我們經(jīng)過多次ERP沙盤教學(xué)總結(jié)出來的最有效、最適合初次參與者的結(jié)合運(yùn)行模式。由此可見，在ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，實(shí)物沙盤與電子沙盤的三種結(jié)合運(yùn)行模式各有特點(diǎn)，教學(xué)者需要根據(jù)課程的課時(shí)數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)選擇，方能取得ERP沙盤模擬課程的最佳運(yùn)行效果。