導(dǎo)語(yǔ)：分析小說(shuō)片斷影視片斷改編路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

片斷教學(xué)是本科影視劇表演專業(yè)中必不可少的階段，從二年級(jí)的上學(xué)期開(kāi)始，一直延續(xù)到三年級(jí)的上學(xué)期，進(jìn)行三個(gè)學(xué)期。這個(gè)階段在表演教學(xué)中起到承上啟下的作用，完成從表演基礎(chǔ)訓(xùn)練向表演技巧訓(xùn)練的深化過(guò)程；從局部人物形象向完整人物形象塑造的過(guò)渡。片斷教學(xué)包括小說(shuō)片斷、電影片斷、電視劇片斷、當(dāng)代現(xiàn)代中國(guó)話劇片斷、古今中外名劇片斷。在片斷教學(xué)中學(xué)生的演技提高得非?？欤?yàn)槊總€(gè)片斷都是每個(gè)作品最華彩的段落，同時(shí)片斷的篇幅比較短，可使學(xué)生同時(shí)可以創(chuàng)造幾個(gè)角色，經(jīng)過(guò)這些經(jīng)典作品的反復(fù)錘煉，學(xué)生們迅速成長(zhǎng)。很多知名的演員也經(jīng)過(guò)了這樣的訓(xùn)練過(guò)程。例如著名演員錢拉•菲利普在戲劇學(xué)院四年中創(chuàng)造了近百個(gè)角色；王洛勇在四年中也創(chuàng)造了大大小小三十多個(gè)角色，其中大多數(shù)角色是在片斷教學(xué)中完成的。通過(guò)大量接觸劇本和角色，造就了他們創(chuàng)造角色的技能和方法自然地融會(huì)貫通。

在進(jìn)行片斷教學(xué)的過(guò)程中，比較大的難題是改編，尤其是從小說(shuō)到小說(shuō)片斷、從電影、電視劇到電影、電視劇片斷的改編，常常成為教學(xué)的瓶頸。小說(shuō)中有較多的人物的心理描寫、外部的景物描寫、具體的情境描寫，但有些作品矛盾沖突很淡。有的影視作品情節(jié)發(fā)展得比較緩慢，需要換很多的場(chǎng)景。而戲劇片斷則需要在較短的時(shí)間里，集中在某一個(gè)場(chǎng)景中，通過(guò)舞臺(tái)行動(dòng)組織強(qiáng)烈的矛盾沖突，完成人物形象的塑造。進(jìn)行這樣的改編，需要一定的文學(xué)功力和結(jié)構(gòu)劇本的能力。很多學(xué)生感到無(wú)從下手，我覺(jué)得可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下幾個(gè)途徑進(jìn)行改編。

一、從情境入手進(jìn)行改編。重新設(shè)置中心事件

許多優(yōu)秀的小說(shuō)都有很美的情境，我們就可以從情境入手進(jìn)行改編。例如小說(shuō)糾、站除夕》中有這樣幾段描寫：“夜霧悄然涌來(lái)，月光象輕煙灑在淮北平原上。合歡[文章編號(hào)]1003—6547(2012)01—0116—02樹(shù)的枝條，在吹過(guò)平原的風(fēng)中微微晃動(dòng)。空氣溫暖而濕潤(rùn)。午夜，將有一班快車通過(guò)小站，給前方城市送去快樂(lè)。而他，年輕的站務(wù)員，將在這小站上度過(guò)除夕。他抬臉看天，星星似的雪霰子迎面而來(lái)，當(dāng)他看到那襯著深藍(lán)色夜幕的綠色信號(hào)燈時(shí)，驀地憶起妻子的眼睛——同樣的明亮純凈。他沖著信號(hào)燈出了神。夜，更深了……雪花，無(wú)聲無(wú)息地從夜空飛落，密密地灑向平原，一點(diǎn)也不驚擾人們的睡夢(mèng)。雪花映著他的小屋所射出的黃色燈光，像春天的蝴蝶，飛旋，起落，互相追逐，嬉鬧。偶爾有幾片雪花，落在他的臉上，大衣上，像是朵朵合歡花。藍(lán)蒙蒙的雪地上，橫著合歡樹(shù)纖細(xì)彎曲的身影。他走上站臺(tái)，翻毛皮鞋有力地踩在雪地上。遠(yuǎn)處列車亮著前燈，在風(fēng)雪中，夜色里，猶如游龍。大地微微顫動(dòng)。近了，車燈劃破夜空，掠過(guò)小站。當(dāng)列車駛過(guò)小站時(shí)，司機(jī)拉響了汽笛。列車用一聲長(zhǎng)鳴，向著這快車從不?？康男≌?，向在除夕當(dāng)班的鐵路工人致禮。汽笛震撼著夜空，疾風(fēng)吹起他的大衣……”通過(guò)這幾段描寫我們可以感受到故事的情境很美，但整個(gè)故事沒(méi)有矛盾沖突，就是寫了一位小站的站務(wù)員在除夕之夜值班，快要做父親的他，看到當(dāng)年和妻子一起種的合歡樹(shù)又長(zhǎng)高了，很是感慨。他回憶起和妻子剛認(rèn)識(shí)時(shí)的情景，也回憶起父親在這個(gè)小站工作、去世的往事，更加激發(fā)了他對(duì)這份工作的熱愛(ài)與責(zé)任，他為安全送走每一趟列車而倍感欣慰。面對(duì)這個(gè)作品如何進(jìn)行改編呢?

這個(gè)作品最打動(dòng)人的是除夕之夜的美景和主人公那淳樸善良的心靈相輝映。他對(duì)家人的惦念、對(duì)工作的熱愛(ài)，表現(xiàn)了他樂(lè)觀的生活態(tài)度，以及自覺(jué)厚重的社會(huì)責(zé)任感。在這普普通通的崗位上，在這除夕之夜，他堅(jiān)守著千千萬(wàn)萬(wàn)人的平安，堅(jiān)守著千家萬(wàn)戶的團(tuán)圓。他享受平凡的工作的同時(shí)也享受著生活的美好。除夕之夜的美景正是主人公心靈的寫照。那么既然優(yōu)美的情境打動(dòng)我們，就從此人手?？梢员Ａ羟榫?，保留人物關(guān)系，并發(fā)展人物關(guān)系，重新設(shè)置中心事件，加強(qiáng)矛盾沖突。改編后的故事是這樣展開(kāi)的。除夕之夜的小站，被站務(wù)員阿挺裝點(diǎn)得一派新氣象，站務(wù)室的窗戶上貼著窗花，門上貼著對(duì)聯(lián)，合歡樹(shù)枝條上掛著小彩燈，看著長(zhǎng)高的樹(shù)，阿挺興奮地和它說(shuō)起話來(lái)，說(shuō)起當(dāng)年和妻子栽樹(shù)的情景，還說(shuō)起自己馬上要當(dāng)爸爸了。遠(yuǎn)處的鞭炮聲此起彼伏，夜空飄起了雪花，洋洋灑灑，飛舞著、盤旋著，空氣濕潤(rùn)而溫暖。這時(shí)，弟弟來(lái)了，他帶來(lái)了一個(gè)好消息，阿挺當(dāng)爸爸了，妻子生個(gè)兒子。也帶來(lái)一個(gè)壞消息，妻子難產(chǎn)，大流m，危在旦夕。弟弟讓阿挺盡快找人替班，趕快去醫(yī)院看望嫂子。阿挺心急如焚，連忙打電話，可誰(shuí)都聯(lián)系不上。弟弟說(shuō)自己來(lái)找哥哥就是怕萬(wàn)一找不到人值班，自己頂替哥哥。阿挺堅(jiān)決不同意，弟弟說(shuō)自己是鐵路技校的學(xué)生，知道怎么操作。于是便給哥哥講述一遍，講得完全正確。阿挺有些猶豫，在弟弟的再三勸說(shuō)下，阿挺準(zhǔn)備走。當(dāng)他走到合歡樹(shù)F，又回來(lái)了。他還是不放心弟弟，又讓他講一遍如何操作，結(jié)果弟弟講錯(cuò)了。阿挺大發(fā)雷霆。這個(gè)雷霆是發(fā)給弟弟的，也是發(fā)給自己的，他恨自己為什么會(huì)有一閃念，如果真的離開(kāi)崗位，會(huì)釀成多大的禍呀。他想起父親在小站工作一輩子，沒(méi)出過(guò)一次事故，在病情突發(fā)的情況下，仍堅(jiān)守崗位，送走最后一趟列車。在父親去世前，對(duì)他說(shuō)“決不能讓列車在我們手上出差錯(cuò)”。阿挺讓弟弟盡快回去，并把自己做的玩具帶給兒子，還把年種合歡樹(shù)時(shí)，二人的定情信物帶給妻子，讓愛(ài)情給她力量，戰(zhàn)勝死神。午夜，阿挺走到站臺(tái)，目送著列車疾駛而過(guò)，大地在顫動(dòng)，汽笛在長(zhǎng)鳴，仿佛在向阿挺致敬，“一路平安”的歌聲回蕩在小站的夜空。通過(guò)重新設(shè)置中心事件，使規(guī)定情境尖銳化，推動(dòng)起矛盾沖突的展開(kāi)，整個(gè)作品具有了張力。

二、從主要人物入手進(jìn)行改編，濃彩重墨塑造典型形象

有的小說(shuō)描寫了很濃郁的生活氣息和塑造了幾個(gè)鮮活的人物形象，這樣的小說(shuō)具備了較好的改編基礎(chǔ)。但片斷的篇I隔有限，不能較完整地塑造群像，要濃彩重墨塑造一個(gè)典型形象，可以從主要人物人手進(jìn)行改編。例如短篇小說(shuō)縱前的護(hù)林員老才其中是這樣描寫老木的：“村里人都叫他老木。私下里說(shuō)，老木真是個(gè)老木?！耙粋€(gè)老木是用他的名，……而后一個(gè)老木，則是說(shuō)一個(gè)人老是木著，腦子像木頭弄成的一樣，愛(ài)一條胡同鉆到底，不肯開(kāi)竅。村干部當(dāng)初選一個(gè)護(hù)林員看護(hù)村子?xùn)|頭的那片林子，選來(lái)選去選了老木，大約也是看中了他那不肯開(kāi)竅。倘若選一個(gè)十分開(kāi)竅的人護(hù)林，那結(jié)果肯定是樹(shù)一棵一棵地短斤缺兩，陸續(xù)流失，而護(hù)林員自個(gè)兒則肥的流油了。老木首首尾尾一共干了十二年的護(hù)林員，這十二年間，但凡從家里出來(lái)，老木手里都是拎著一件別致的武器……就是一把刀鋸。有一回他還真照一個(gè)人的腿上鋸了幾下，鋸得鮮血淋漓——那個(gè)夜晚，黑黑里聽(tīng)見(jiàn)林子里有砍伐樹(shù)木的聲音，老木就緊了手腳悄悄閃過(guò)去。一喝一吼，那人急了，競(jìng)想撲到老木逃走。老木就用鋸比照那人的腿部盡力一推一拉，那人就慘叫一聲，跟一口豬讓人宰殺了似的。老木說(shuō)‘我可在村里說(shuō)過(guò)十回八回了，我說(shuō)我是人民護(hù)林員，手不軟萬(wàn)一不長(zhǎng)眼的往上撞，可甭怪我了?！薄≌f(shuō)中把老木這個(gè)人物形象塑造得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。改編時(shí)以他為中心展開(kāi)故事線索，集中表現(xiàn)老木為了保護(hù)集體的樹(shù)林不怕得罪任何人，甚至犧牲自己也要與那些偷樹(shù)的人斗爭(zhēng)到底的精神。對(duì)情節(jié)也要進(jìn)行篩選，還是圍繞老木來(lái)選擇，選擇那些利于表現(xiàn)的，比較典型的情節(jié)，其他人物的情節(jié)可以刪減，這樣就能凸顯老木的形象。在改編時(shí)還遇到的問(wèn)題是，整個(gè)情節(jié)的發(fā)展是在幾個(gè)不同的場(chǎng)景中進(jìn)行的，如樹(shù)林、護(hù)林員家、村長(zhǎng)家、鄉(xiāng)派出所院子、所長(zhǎng)辦公室、的雪路，而戲劇片段則需要集中場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，因此如何處理場(chǎng)景的變化是改編的難點(diǎn)?？梢赃@樣處理，將大部分戲集中在室內(nèi)進(jìn)行，舞臺(tái)七呈現(xiàn)一個(gè)室內(nèi)的環(huán)境，它既是護(hù)林員的家，也是村長(zhǎng)的家，又是所長(zhǎng)的辦公室。場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換通過(guò)人物獨(dú)白進(jìn)行銜接，既自然又連貫。由于把改編的重點(diǎn)放在老木身上，充分展現(xiàn)了他鮮明的性格特征，使得這個(gè)形象生動(dòng)而鮮活，給人留下深刻印象。

三、從中心事件入手進(jìn)行改編，把分散的情節(jié)集中起來(lái)

有些學(xué)生很少看舞臺(tái)劇，但對(duì)電影、電視劇卻非常熟悉。所以電影、電視劇是非常好的改編素材。但電影、電視劇的故事情節(jié)發(fā)展得比較緩慢，而且分散在多個(gè)場(chǎng)景中。有的電視劇長(zhǎng)達(dá)三四十集，人物命運(yùn)的發(fā)展貫穿其中，這給改編造成很大難度。面對(duì)這種情況，首先要抓住中心事件，把零散的情節(jié)集中起來(lái)。例如電視劇(伏明宮詞》，是三十多集的連續(xù)劇。故事線索很多，有武則天稱帝前后命運(yùn)的變化；太平公主追求愛(ài)情的坎坎坷坷；太平公主同母親的爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵；武則天四個(gè)兒子的悲劇命運(yùn)；韋皇后和安樂(lè)公主為爭(zhēng)奪權(quán)力而毒死皇帝的血腥之路等等。在繁雜的線索中我選擇太平公主和薛紹的愛(ài)情線索，以薛紹無(wú)奈揭示結(jié)婚真相為中心事件，把分散在九場(chǎng)里的故事線索，如太平公主與薛紹相遇相識(shí)、太平公主向薛紹傾訴衷腸、薛紹冷落太平公主、薛紹講述“長(zhǎng)相守”的故事、薛紹愛(ài)上太平公主、瑾娘為了復(fù)仇阻止薛紹出走、太平公主誤會(huì)薛紹、薛紹無(wú)奈告訴太平結(jié)婚真相、薛紹無(wú)法面對(duì)自己的感情拔劍自刎等情節(jié)集中起來(lái)表現(xiàn)，就形成一個(gè)相對(duì)完整的戲劇片段。改編后的故事中心事件突出，矛盾沖突激烈，規(guī)定情境尖銳，跌宕起伏的情節(jié)發(fā)展，可牢牢地吸引住觀眾。