導(dǎo)語：小學(xué)德育建設(shè)改革論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新時(shí)期德育工作要在改革和建設(shè)中加強(qiáng)。

從宏觀上說，中央近年來關(guān)于學(xué)校德育工作的大政方針基本不變：即

（1）德育的性質(zhì)不變。就是始終堅(jiān)持學(xué)校德育的社會(huì)主義性質(zhì)；

（2）培養(yǎng)目標(biāo)不變。即努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身于有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；

（3）德育的基本任務(wù)不變。即執(zhí)行中央《通知》中提出的德育基本任務(wù)，就是“把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民"；

（4）德育的主旋律不變。即深入持久地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育。

從微觀說，新時(shí)期中小學(xué)的德育建設(shè)，主要從以下幾方面加強(qiáng)：

（1）加強(qiáng)學(xué)校德育體系的建設(shè)。要從大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)相互銜接來整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，根據(jù)德育的總體目標(biāo)，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，科學(xué)地規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，分層次，成序列。

（2）加強(qiáng)中小學(xué)德育法規(guī)、制度建設(shè)。中小學(xué)德育工作要逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，一項(xiàng)重要建設(shè)就是建立德育工作法規(guī)、制度、包括建立新的法規(guī)、制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以保證德育的地位、任務(wù)，主要方針和原則要具有權(quán)威性和穩(wěn)定性。

（3）加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。中小學(xué)校內(nèi)要建立和完善“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的網(wǎng)絡(luò)；校外要建立和完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化”德育網(wǎng)絡(luò)。隨著社區(qū)的發(fā)展，要重視研究發(fā)揮社區(qū)在網(wǎng)絡(luò)的德育功能。

（4）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建議。為適應(yīng)21世紀(jì)的要求，應(yīng)建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍。積極規(guī)劃，制定措施，加強(qiáng)思想建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善待遇，在普遍提高的基礎(chǔ)上，造就一批德育的特級(jí)教師和專家。

（5）加強(qiáng)具有中國特色的德育理論建設(shè)。要以鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，開展德育的科研與實(shí)驗(yàn)，吸納中外心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等有價(jià)值的研究成果，為我所用，創(chuàng)立中國的德育科學(xué)理論，指導(dǎo)新時(shí)期中小學(xué)的德育實(shí)踐。