導(dǎo)語(yǔ)：政治活動(dòng)課探究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

“活動(dòng)”與“社會(huì)實(shí)踐”是現(xiàn)行初中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》特別予以強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容和要求。但是，如何才能把這一要求落到實(shí)處?我們認(rèn)為落實(shí)此項(xiàng)要求需要解決的問(wèn)題很多，其中關(guān)鍵的一條在于能否以一種較為科學(xué)的形式，把活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐納入評(píng)價(jià)尤其是納入中考評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)和考試中重視應(yīng)用與實(shí)踐，多考查一些與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的、能體現(xiàn)綜合運(yùn)用、需要?jiǎng)?chuàng)新思維的內(nèi)容，以反映學(xué)生真正的理解狀況?；谶@種認(rèn)識(shí)，近年來(lái)我們以“活動(dòng)模擬題”的題式對(duì)此進(jìn)行了初步探索。所謂活動(dòng)模擬題，即以活動(dòng)模擬的情景為載體，用以考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)及所學(xué)知識(shí)的理解、把握、運(yùn)用及創(chuàng)新能力情況的一種試題形式。在探索中我們感到，盡管活動(dòng)模擬題考查的不是活動(dòng)及過(guò)程本身，但它卻是關(guān)于學(xué)生對(duì)活動(dòng)理解和把握能力的一種間接性、折射性評(píng)價(jià)。有此評(píng)價(jià)無(wú)疑有助于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實(shí)，有助于教改和考試改革的健康發(fā)展。現(xiàn)將我們的探索及思考整理成文，以期得到同行們的指正。

一、全景式活動(dòng)模擬題及其解答

全景式活動(dòng)模擬題，即以模擬活動(dòng)的形式，考查學(xué)生對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程主要環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況的一種試題形式。如題例1、題例2。

【題例1】某中學(xué)初二年級(jí)（3）班學(xué)生在學(xué)習(xí)了“依法保護(hù)人類共有的家園”一課后，準(zhǔn)備開(kāi)展一次調(diào)查，調(diào)查地點(diǎn)為長(zhǎng)江宜昌城區(qū)段水域。主要內(nèi)容是水污染狀況及建議。你參加了此類活動(dòng)嗎?請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

1．如果你參加了此類活動(dòng)

（1）請(qǐng)你回憶其中使你體驗(yàn)、感受最深的一次，然后寫(xiě)出活動(dòng)的主題：______。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出此次活動(dòng)的主要過(guò)程①_________；②_________；③_________。

（3）在這次活動(dòng)中，你用到了《思想政治》教材中哪些所學(xué)的知識(shí)：①________；②_________；③_________。

（4）舉例說(shuō)明你對(duì)上述知識(shí)中某一知識(shí)的具體運(yùn)用。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述你參加此項(xiàng)活動(dòng)的主要收獲或體會(huì)。

2．如果你沒(méi)有參加此類活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合思想政治課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出一個(gè)活動(dòng)方案。

（1）這個(gè)活動(dòng)方案的主題是__________。

（2）這項(xiàng)活動(dòng)的主要過(guò)程是：①__________；②__________；③__________。

（3）請(qǐng)你提示這項(xiàng)活動(dòng)可能涉及到的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容：①__________；②__________；③__________。

（4）請(qǐng)你指出該項(xiàng)活動(dòng)所要達(dá)到的基本要求：①______；②______；③______。

（5）請(qǐng)你指出開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：①__________；②__________；③__________。

［附］解題思路及參考答案

解題思路及要求：

1．（1）有明確的中心思想并與思想政治課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

（2）①動(dòng)員準(zhǔn)備；②開(kāi)展活動(dòng)；③個(gè)人小結(jié)；④集體交流；

⑤教師點(diǎn)評(píng)或同學(xué)評(píng)價(jià)。

（3）知識(shí)與活動(dòng)主題一致（1～2）即可。

（4）所舉事例既為活動(dòng)之中的，又是知識(shí)范圍之內(nèi)的。

（5）與活動(dòng)內(nèi)容一致，是相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用即可。

2．（1）有明確的中心思想并與思想政治課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

（2）①目的明確；②活動(dòng)安排有序即可；③個(gè)人小結(jié)；

④集體交流；⑤教師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)評(píng)價(jià)。

（3）活動(dòng)與教材或《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求一致。

（4）符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

（5）指出知識(shí)和活動(dòng)方面的主要要求即可。

參考答案：（以長(zhǎng)江段宜昌市城區(qū)水污染狀況的調(diào)查及建議為例）

1．（1）對(duì)長(zhǎng)江段宜昌市城區(qū)河水污染狀況的調(diào)查及建議。

（2）①活動(dòng)準(zhǔn)備情況；②學(xué)生成立調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查；③完成調(diào)查報(bào)告（白色污染嚴(yán)重，市民無(wú)緊迫感等）；④相互交流、討論、評(píng)價(jià)。

（3）①環(huán)境問(wèn)題的危害性；②解決環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策；③青少年學(xué)生應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士。

（4）認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的危害性，增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感和使命感。保護(hù)環(huán)境要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始。我和調(diào)查小組的成員，利用星期天半天的時(shí)間，對(duì)葛洲壩上游一公里處左岸的“白色污染”進(jìn)行了一次清理，并寫(xiě)出了“保護(hù)環(huán)境，從我開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始”的廣告牌立于岸邊。

（5）①要進(jìn)行認(rèn)真的活動(dòng)準(zhǔn)備；②要運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用能力；③環(huán)保工作要人人做，要持之以恒。

2．（略）

【題例2】某中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)完初二法律常識(shí)上冊(cè)后，政治老師組織學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)：每位同學(xué)辦一張8開(kāi)紙手抄報(bào)，參加學(xué)校的評(píng)比。假若你是該校的學(xué)生，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成以下內(nèi)容：

（1）為你的手抄報(bào)命一個(gè)報(bào)名：__________。

（2）給你的手抄報(bào)寫(xiě)一段“編者按”。

（3）寫(xiě)出你辦手抄報(bào)的主要內(nèi)容。

（4）談一談你辦手抄報(bào)的感想。

［附］解題思路及參考答案

解題思路：此題的活動(dòng)背景是學(xué)習(xí)完初二法律常識(shí)上冊(cè)?；顒?dòng)是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容辦一期手抄報(bào)。作答時(shí)，一是要了解有關(guān)辦報(bào)的常識(shí)；二是對(duì)初二法律常識(shí)上冊(cè)有全面把握；三是確定具體的內(nèi)容；四是平時(shí)注意收集有關(guān)資料（現(xiàn)有的資料更好），一定要有生活當(dāng)中的案例。只有這樣才能迅速準(zhǔn)確答題。

參考答案：（以“依法維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序”為例）

（1）《法苑》、《警鐘》或其他。

（2）編者按：讀者朋友，本期的主題是“依法維護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序”。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)犯罪嚴(yán)重，這里，特別收集了一些典型的案例及相關(guān)文章，希望讀者朋友通過(guò)閱讀能夠從中受到教育，有所啟發(fā)，自覺(jué)用法律手段來(lái)維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)秩序。（其他也可）

（3）①?gòu)B門(mén)特大走私案件及相關(guān)評(píng)論（其他案例也可）。②法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì)生活中各種規(guī)則。③依法規(guī)范經(jīng)濟(jì)參與者的行為。④我國(guó)法律打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪簡(jiǎn)介。

（4）①對(duì)法律知識(shí)有了更深刻更全面的把握和理解，不是單一的接收而是豐富的運(yùn)用。②鍛煉了自己的能力，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且在辦報(bào)中鍛煉了自己的綜合能力。③使學(xué)習(xí)知識(shí)與活動(dòng)緊密相聯(lián)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。（有其他相關(guān)的感想也可）

全景式活動(dòng)模擬題的主要優(yōu)勢(shì)在于它對(duì)活動(dòng)考查的全方位和全過(guò)程。這里的“全方位”是指與考查活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)、運(yùn)用的方方面面；這里的“全過(guò)程”是指考查活動(dòng)程序的主要環(huán)節(jié)及要求。因此，全景式活動(dòng)模擬題是一種較為全面考查學(xué)生對(duì)某一活動(dòng)（實(shí)踐）的理解和掌握的試題形式，它最為突出的特點(diǎn)是過(guò)程考查與內(nèi)容考查兼顧，既考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的把握，又考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)程序的了解，更考查學(xué)生對(duì)所學(xué)書(shū)本知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用。這類試題是活動(dòng)模擬題中難度較大、要求較高的一類。在學(xué)生基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)臈l件下，它既可以把開(kāi)展了此類活動(dòng)與沒(méi)有開(kāi)展此類活動(dòng)的學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)，也可把開(kāi)展此類活動(dòng)較好與較差的學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)。因此，它同時(shí)又是區(qū)分度較高的一類試題形式。

解答全景式活動(dòng)模擬題，首先應(yīng)有活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的“底子”。沒(méi)有親身活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)，閉門(mén)造車(chē)，“想當(dāng)然”，是難以解答好此類題的。二是要強(qiáng)化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。要學(xué)以致用，每學(xué)一個(gè)知識(shí)、一個(gè)難點(diǎn)，就要想一想如何用，用在哪里，養(yǎng)成學(xué)用結(jié)合的習(xí)慣。三是要掌握解答此類試題的一般規(guī)律、方法和技巧。比如，要掌握一些常見(jiàn)活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、課堂辯論等的程序性要求；要了解開(kāi)展活動(dòng)的一些常識(shí)性規(guī)則；應(yīng)有參與相關(guān)活動(dòng)的素質(zhì)儲(chǔ)備并把它升華成解答此類活動(dòng)模擬題的能力基礎(chǔ)。

二、續(xù)完式活動(dòng)模擬題及其解答

續(xù)完式活動(dòng)模擬題，即模擬活動(dòng)的前期工作業(yè)已完成，留下后期一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)讓學(xué)生續(xù)完的一種試題形式。如題例3、題例4。

【題例3】某校初二年級(jí)學(xué)生小明等八位同學(xué)利用暑假到社區(qū)、人民法院就青少年違法犯罪狀況進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。他們以《對(duì)我市城區(qū)青少年違法犯罪現(xiàn)狀的調(diào)查》為題寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告，該報(bào)告分為三部分：一、我市城區(qū)青少年違法犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)；二、引發(fā)青少年違法犯罪的主要原因；三、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的建議。目前該報(bào)告第一、二部分已經(jīng)完成，但第三部分的提綱只寫(xiě)出了要加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)的對(duì)策。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合所提供的材料，幫助小明等人完成此報(bào)告。

附：青少年違法犯罪的主要原因剖析

社會(huì)因素：青少年法制、道德教育薄弱；不良精神文化產(chǎn)品的毒害；各種錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕；不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；青少年活動(dòng)場(chǎng)所的不足

學(xué)校因素：忽視對(duì)學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)的培養(yǎng)；法制教育課教學(xué)效果不佳；學(xué)生管理、校園管理不夠完善；對(duì)“雙差生”缺乏有效的教育手段；解決輟學(xué)、失學(xué)問(wèn)題的力度不夠

家庭因素：家庭教育方法不當(dāng)；家庭不和睦、父母離異對(duì)子女的影響；家庭成員品行不良對(duì)青少年的影響

個(gè)人因素：世界觀尚未形成，可塑性強(qiáng)；有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力；缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力；自控能力弱，易于受誘惑；逆反心理強(qiáng)，情緒偏激，法制觀念淡薄

［附］解題思路及參考答案

解題思路：小明等人完成了對(duì)策的一部分，即學(xué)校保護(hù)。但預(yù)防青少年違法犯罪是一個(gè)系統(tǒng)工程，對(duì)青少年的保護(hù)應(yīng)該是全面的。那么余下的尚有社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)和自我保護(hù)（司法保護(hù)在調(diào)查中未涉及到）。因此續(xù)完此報(bào)告對(duì)策的提綱應(yīng)有以下內(nèi)容（參考答案）：

1．家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家庭不和睦、教育方法不當(dāng)、父母品行不良等是未成年人違法犯罪的重要原因之一，因此，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)改進(jìn)教育方法，以身示范，以健康向上的思想品行引導(dǎo)未成年人，預(yù)防制止未成年人的不良行為和習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要組成部分。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，目前青少年法制道德教育還比較薄弱，而青少年活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足也是未成年人違法犯罪的原因之一，因此，社區(qū)應(yīng)該創(chuàng)造條件，為未成年人健康成長(zhǎng)提供文化生活的場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，不得允許未成年人進(jìn)入不適宜未成年人進(jìn)入的活動(dòng)場(chǎng)所，要嚴(yán)禁以任何方式向未成年人傳播毒害未成年人的各種制品。

3．在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，青少年情緒偏激，法制觀念淡薄等更是一些青少年違法犯罪的主觀原因，因此，未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要自覺(jué)學(xué)法守法，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，要正確對(duì)待家庭和學(xué)校的教育，要勇于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

【題例4】某市小山村村民近幾年來(lái)迷信“華南教”，宣稱凡信教心誠(chéng)者，無(wú)論大病小災(zāi)，只要心想教主，默誦教義，均可不治而愈，而且無(wú)論什么事都可心想事成，生產(chǎn)更是五谷豐登，六畜興旺。若有病不能好或有其他天災(zāi)人禍，則是對(duì)教主不誠(chéng)心所致。這使該村村民無(wú)心生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)滑坡，文化生活貧乏。該村初二學(xué)生小華等幾位同學(xué)看到這種情況，準(zhǔn)備在村里進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)。他們準(zhǔn)備分這幾步進(jìn)行：

第一步：調(diào)查村民迷信“華南教”的有關(guān)情況；收集近幾年來(lái)村里所有生老病死、天災(zāi)人禍的事例。通過(guò)調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，村民中有85%以上的人迷信“華南教”，有病不醫(yī)，有事不做；村民正常死亡的占11%，非正常死亡（有病不醫(yī)）的占89%。

第二步：（1）根據(jù)以上情況給村委會(huì)寫(xiě)一份村民迷信“華南教”的具體情況匯報(bào)及相關(guān)建議；（2）寫(xiě)一封《致全體村民的公開(kāi)信》。

第三步：散發(fā)《致全體村民的公開(kāi)信》到村民手中。

小華等同學(xué)剛完成了第一步，就被迷信“華南教”的村民發(fā)覺(jué)，他們的活動(dòng)被迫暫時(shí)中止。請(qǐng)你幫助小華等同學(xué)完成沒(méi)有完成的任務(wù)。

［附］解題思路及參考答案

解題思路：此題的活動(dòng)背景是某小山村村民迷信“華南教”。活動(dòng)是小華等同學(xué)進(jìn)行反對(duì)迷信的宣傳活動(dòng)。小華等同學(xué)的計(jì)劃只是完成了收集和分析材料的任務(wù)，重要的部分給村委會(huì)的建議和《致全體村民的公開(kāi)信》因受阻無(wú)法完成。第三步分發(fā)公開(kāi)信可以不考慮。因此主要是續(xù)完第二步的內(nèi)容即可，要求有以下內(nèi)容（參考答案）：

（1）關(guān)于村民迷信“華南教”的情況匯報(bào)，題目可以定為《關(guān)于我村村民迷信“華南教”的具體情況匯報(bào)》，可從迷信“華南教”的情況和對(duì)本村造成的損害入手。

給村委會(huì)的建議：①組織村民學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高和增強(qiáng)法律意識(shí)。②加強(qiáng)村民的思想道德教育，形成社會(huì)主義道德新風(fēng)尚。③加強(qiáng)村民的科學(xué)文化教育，提高村民的科學(xué)文化素質(zhì)。④對(duì)迷信“華南教”的村民進(jìn)行專門(mén)的教育講座，采取“批評(píng)、教育、挽救”相結(jié)合的原則。⑤關(guān)心迷信“華南教”的村民的生活和生產(chǎn)。⑥組建村文化娛樂(lè)活動(dòng)室，使村民有正當(dāng)?shù)挠幸娴奈幕瘖蕵?lè)活動(dòng)場(chǎng)所。⑦大力倡導(dǎo)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)。

（2）《致全體村民的公開(kāi)信》的內(nèi)容提綱：①迷信對(duì)我村造成的損害。②倡導(dǎo)村民自覺(jué)學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識(shí)。③要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用道德規(guī)范自己的行為。④自覺(jué)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高文化修養(yǎng)。⑤要相信科學(xué)，科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵因素。⑥要破除迷信，搞好生產(chǎn)。⑦在全村倡導(dǎo)精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，把我村建設(shè)成為“文明、美麗、富饒”的小村莊。（注：關(guān)于建議和公開(kāi)信，學(xué)生只要言之有理均應(yīng)得到認(rèn)可，所提供的答案，學(xué)生答出三條即可。）

續(xù)完式活動(dòng)模擬題的顯著特點(diǎn)是“續(xù)”，即后續(xù)。題目留下的答題空間是模擬活動(dòng)未完成的部分。每一個(gè)活動(dòng)都應(yīng)有始有終，有發(fā)端、準(zhǔn)備、過(guò)程、收束等，幾個(gè)部分串合起來(lái)才構(gòu)成一次完整的活動(dòng)。而收束部分或許是幫助學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，或許是針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出建議，或許是交流活動(dòng)感受，或許是總結(jié)活動(dòng)成果等。續(xù)完式活動(dòng)模擬題的特點(diǎn)正在于它的要求是整個(gè)活動(dòng)完整之需要，沒(méi)有題中所要求的內(nèi)容，該項(xiàng)活動(dòng)就可能是殘缺不全的，是虎頭蛇尾的，沒(méi)有圓滿的句號(hào)。

解答續(xù)完式活動(dòng)模擬題，一是應(yīng)把握活動(dòng)的前一階段狀況。因?yàn)楹罄m(xù)部分是依據(jù)前面內(nèi)容而進(jìn)行的，前后要銜接得自然妥當(dāng)，必然要對(duì)前期活動(dòng)心中有數(shù)。否則，后續(xù)部分有可能成為狗尾續(xù)貂。二是對(duì)續(xù)完部分做出分析判斷。要明確續(xù)完活動(dòng)在整個(gè)活動(dòng)中的定位及其要求，從而確定續(xù)完活動(dòng)的具體任務(wù)。如題例3，續(xù)完的任務(wù)是要寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的第三個(gè)問(wèn)題，而第三個(gè)問(wèn)題中“學(xué)校保護(hù)”已完成，調(diào)查本身未涉及到“司法保護(hù)”，因此前述二項(xiàng)不在續(xù)完任務(wù)之中。三是在此基礎(chǔ)上確立思路，組織答案。

三、點(diǎn)擊式活動(dòng)模擬題及其解答

點(diǎn)擊式活動(dòng)模擬題，即首先完整地展現(xiàn)模擬活動(dòng)背景，然后點(diǎn)擊模擬活動(dòng)中某一階段或幾個(gè)階段的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)要求，由學(xué)生完成的一種試題形式。如題例5、題例6

【題例5】黃柏河是某區(qū)境內(nèi)的一條主要河流，近年來(lái)，由于源頭采礦，沿岸坡地開(kāi)墾種糧，中游地段大辦石材廠，泥土粉塵流入河道，河水狀如黃米湯；下游城市污水排入，河水惡臭發(fā)黑。為此，政府相關(guān)部門(mén)提出了整治黃柏河的規(guī)劃。為了配合這次整治，第十中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“走黃柏河，還青山綠水”活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)相關(guān)政治知識(shí)，完成下列內(nèi)容。

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)四條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）針對(duì)河流污染，請(qǐng)你提三條整治建議。

（3）假若中途你要結(jié)合本次活動(dòng)作一次講座，你的主要觀點(diǎn)是什么?

［附］解題思路及參考答案

解題思路：此題的活動(dòng)背景是黃柏河水污染引起了政府部門(mén)的重視，政府相關(guān)部門(mén)提出了整治規(guī)劃?；顒?dòng)是第十中學(xué)學(xué)生為配合整治而進(jìn)行的環(huán)保宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)如何進(jìn)行，題目點(diǎn)擊了三個(gè)問(wèn)題：宣傳標(biāo)語(yǔ)、整治建議、講座觀點(diǎn)。答題時(shí)要緊緊圍繞環(huán)境保護(hù)（大前提）和黃柏河（具體對(duì)象）來(lái)回答，這樣在作答時(shí)才會(huì)言之有所指，使環(huán)境保護(hù)落實(shí)到具體點(diǎn)上。（參考答案）

（1）A．保護(hù)黃柏河，是你我共同的責(zé)任。B．黃柏河，我們是你的環(huán)保衛(wèi)士。

C．用我們的努力，還黃柏河清流。D．請(qǐng)聽(tīng)黃柏河的呼喚：“還我青山綠水!”

（2）A．沿途兩岸退耕還林，保護(hù)兩岸的植被。

B．依法整治或關(guān)閉沿河排污嚴(yán)重的廠礦企業(yè)，排除污染源。

C．開(kāi)展各種形式的宣傳教育活動(dòng)，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

（3）A．黃柏河污染狀況令人堪憂，已到了非整治不可的地步。

B．黃柏河狀況的惡化，是人為原因造成的，沿岸植被的破壞和過(guò)度的排放污水，是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

C．治理黃柏河，一要依靠法律，依法治理；二要靠人們的自覺(jué)行動(dòng)，保護(hù)黃柏河。

（說(shuō)明：其他答案凡符合題目要求者均應(yīng)給分，有創(chuàng)見(jiàn)者可酌情加1～2分。）

【題例6】你所在的班級(jí)在學(xué)習(xí)了“法律是一種特殊的行為規(guī)范”后，同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德到底誰(shuí)更重要產(chǎn)生了分歧。有的說(shuō)社會(huì)主義法律更重要，有的說(shuō)社會(huì)主義道德更重要。為了進(jìn)一步弄清楚二者的關(guān)系，同學(xué)們商定于近期舉行一次專題辯論會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和有關(guān)開(kāi)展此類活動(dòng)的程序性要求，完成下列任務(wù)：（1）此次活動(dòng)有哪些主要步驟：A、B、C、D。

（2）請(qǐng)你為此次辯論會(huì)確定一個(gè)辯題：______________________。

（3）請(qǐng)你明確正方的觀點(diǎn)：_________________________________；

反方的觀點(diǎn)：___________________________________________________。

（4）如果你是正（反）方辯手，請(qǐng)你列出你的辯論提綱：A、________

B、________________________C___________________________。

（5）如果你充任評(píng)委，請(qǐng)你指出：A．正、反方辯論時(shí)的優(yōu)點(diǎn)與不足；

B．請(qǐng)你提出到底應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系?

［附］解題思路及參考答案

解題思路：此題的活動(dòng)背景是學(xué)習(xí)了“法律是一種特殊的行為規(guī)范”后，同學(xué)們對(duì)于法律與道德哪一個(gè)重要有不同的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)是由此而進(jìn)行的一次辯論會(huì)。題目點(diǎn)擊了五個(gè)問(wèn)題：（1）是對(duì)辯論會(huì)一般步驟的考查；（2）～（5）是對(duì)具體內(nèi)容的考查。作答時(shí)對(duì)法律與道德的重要作用及其相互關(guān)系都應(yīng)有準(zhǔn)確的把握，這樣對(duì)正反兩方的觀點(diǎn)和評(píng)委評(píng)價(jià)才能完整而無(wú)缺漏。（參考答案）

（1）A．明確辯論的目的。B．做好辯論準(zhǔn)備。C．開(kāi)展辯論。D．做好總結(jié)。

（2）辯題：社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德誰(shuí)更重要。

（3）正方觀點(diǎn)：社會(huì)主義法律更重要；反方觀點(diǎn)：社會(huì)主義道德更重要。

（4）A．作為反方辯手，我的辯論提綱是：一、社會(huì)主義道德更重要，要加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)。二、思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的核心，它決定著精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向，而精神文明建設(shè)是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保障。同時(shí)，提高社會(huì)成員的道德水平，還有助于人們更自覺(jué)地守法和護(hù)法。因此，我認(rèn)為社會(huì)主義道德更重要。

B．作為正方辯手，我的辯論提綱是（略）

（5）A．正、反雙方的優(yōu)點(diǎn)分別在于他們看到了社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德各自的重要作用；不足的是他們的觀點(diǎn)顯得片面，把道德與法律的作用割裂開(kāi)來(lái)了。