導(dǎo)語：高職德育課教學(xué)現(xiàn)狀及對策探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】現(xiàn)階段高職校德育教育工作中，德育課教學(xué)所發(fā)揮的作用是極其重要的，只有保證德育課教學(xué)的有效性才能夠促進(jìn)高職校學(xué)生思想道德素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。但是在現(xiàn)階段高職校德育課教學(xué)中卻存在著不少的問題和不足，嚴(yán)重影響著德育課教學(xué)的有效性。因此文章就分析了當(dāng)下高職校德育課教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，并提出了相關(guān)解決對策和建議，以期促進(jìn)高職校德育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

【關(guān)鍵詞】高職院校；德育課教學(xué)；現(xiàn)狀；問題；對策

德育課程在我國高等職業(yè)院校的教育教學(xué)中占有重要的地位，是實施對高等職業(yè)院校學(xué)生德育教育的最重要途徑和方法之一。在德育教學(xué)中需要圍繞思想、鄧小平理論、馬克思主義、中國特色社會主義等方面的內(nèi)容來幫助學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，端正自身的價值觀思想觀，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的道德行為習(xí)慣，增強學(xué)生的愛國意識、民族意識。然后在現(xiàn)階段的高等職業(yè)院校德育教學(xué)中，因為教育方法、教育模式、教育內(nèi)容以及學(xué)生自身觀念思想等方面因素的影響，德育教學(xué)的有效性根本無法得到有效保障，因此在現(xiàn)階段高等職業(yè)院校德育教學(xué)中需要積極探究現(xiàn)階段德育教學(xué)中所存在的問題和不足，并制定切實有效的策略和方法，這樣才可以實現(xiàn)培養(yǎng)高等專業(yè)技術(shù)人才的目標(biāo)和目的。

一、德育教育在高職校教學(xué)中的重要性

高職校肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重要職責(zé)，但是在高職校教育教學(xué)工作中，不僅需要重視培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)，更需要培養(yǎng)學(xué)生良好的德育素質(zhì)，為學(xué)生在今后的工作成長奠定良好的基礎(chǔ)。而德育教育工作的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，使學(xué)生具備正確的思想道德觀念、價值觀念、愛國主義等多方面的思想意識，增強高職校學(xué)生的社會責(zé)任感和國家榮譽感，使高職校學(xué)生可以積極主動的投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的洪流之中，為中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。因此在現(xiàn)階段高職校必須對德育教學(xué)工作進(jìn)行進(jìn)一步的強化，不斷提高德育教學(xué)的有效性，為國家培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

二、現(xiàn)階段高職校德育課教學(xué)現(xiàn)狀以及所出現(xiàn)的問題

在現(xiàn)階段高職校德育教學(xué)的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教學(xué)內(nèi)容空洞，教學(xué)方法單一。在現(xiàn)階段有相當(dāng)一部分高職校德育教師，在具體的德育課教學(xué)中，缺乏對素材內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展，只是按部就班的進(jìn)行固定教材的講解，并且教學(xué)的內(nèi)容，多是以理論知識為主，所以相對比較枯燥空洞，而且理解困難，難以起到吸引學(xué)生和提高課堂有效性的作用。同時在教學(xué)方法方面，有相當(dāng)一部分學(xué)校仍采用傳統(tǒng)“填鴨式”教育教學(xué)方法，也就是理論教學(xué)的方法，一般都是只進(jìn)行相關(guān)理論知識的講解和傳授，方法單一僵化，不重視對當(dāng)下新教育、教學(xué)方法的應(yīng)用，比如微課、翻轉(zhuǎn)課堂等等，因此課堂氛圍沉悶，在具體的德育教學(xué)中學(xué)生的思想意識難以得到有效提升，德育教學(xué)的效果相對較差。2.對德育教育不夠重視。在現(xiàn)階段由于缺乏對于德育教育的重視，所以嚴(yán)重影響了高職校德育教學(xué)工作的開展。首先，在現(xiàn)階段社會在不斷發(fā)展和進(jìn)步，而與德育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，并沒有結(jié)合當(dāng)下時代的思想政治特點和時代特點來進(jìn)行更新完善，德育教育的內(nèi)容存在滯后性，并且也脫離了學(xué)生的實際生活和實際工作；其次，在現(xiàn)階段大范圍內(nèi)都是強調(diào)對于人才的技術(shù)要求和能力要求，所以在現(xiàn)階段，有相當(dāng)一部分教師和學(xué)生都會把大量精力和時間投入在相關(guān)專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)中，對于德育教育和德育學(xué)習(xí)缺乏比較的重視。3.高職校學(xué)生價值觀的偏差。在現(xiàn)階段有相當(dāng)一部分高職校學(xué)生的價值觀念都存在不同程度的偏差，嚴(yán)重影響了高職校德育教學(xué)工作的開展和實施。首先，在現(xiàn)階段有相當(dāng)一部分高職校學(xué)生缺乏集體意識和愛國意識，只重視自身個人利益的得失；其次，由于受到當(dāng)下大環(huán)境的影響，有相當(dāng)一部分高職校學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中只一味的學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技術(shù)，而不重視自身的德育修養(yǎng)；其次，在現(xiàn)階段有相當(dāng)一部分高職校學(xué)生都是獨生子女，再加上生活條件的變化，家長對于子女非常溺愛，學(xué)生缺乏獨立性和奮斗觀念，同時在生活中也沒有形成正確的金錢觀念，這都給德育教育工作的開展帶來了阻礙；最后，在現(xiàn)階段信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，在高職校學(xué)習(xí)階段，學(xué)生可以通過手機電腦等各種途徑來了解網(wǎng)上的各種各樣的信息。但是網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，有部分網(wǎng)絡(luò)信息屬于錯誤信息和不良信息，學(xué)生非常容易被這些錯誤信息和不良信息所誤導(dǎo)，而產(chǎn)生錯誤的價值觀念和思想觀念，并且高職校學(xué)生自身的自控能力也相對有限，容易被這些錯誤觀念信息做引導(dǎo)，在生活學(xué)習(xí)中受到這些錯誤觀念的影響，而出現(xiàn)一些違反道德觀念和價值觀念的行為思想。

三、提高高職校德育教學(xué)有效性的策略

1.強化師生德育意識、鞏固高職校德育地位。在高職校階段德育教學(xué)的最重要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，正確行為習(xí)慣、價值觀念和思想觀念等方面，使高職校學(xué)生可以做到德學(xué)兼?zhèn)?，實現(xiàn)培養(yǎng)高職校學(xué)生綜合素質(zhì)能力的目的。因此應(yīng)該充分認(rèn)識到德育教學(xué)的重要性，不斷強化和重視現(xiàn)階段的高職校德育教學(xué)工作。在日常中應(yīng)該積極宣講德育教育的內(nèi)容和意義，使所有學(xué)生和教師的德育意識都得到進(jìn)一步增強，使其積極進(jìn)行德育教學(xué)和德育學(xué)習(xí)。同時還需要結(jié)合德育教學(xué)的具體要求，合理安排高職校德育教學(xué)的課程，做好對德育教學(xué)課程的規(guī)劃設(shè)計，為德育教學(xué)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。2.豐富教學(xué)內(nèi)容。在現(xiàn)階段高職校德育課程教學(xué)中，要想不斷促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和愛國主義意識的增強，就必須從教學(xué)內(nèi)容方面入手，對其進(jìn)行不斷的豐富和創(chuàng)新。在高職校德育工作中，通常都是要結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)階段新中國特色社會主義思想的內(nèi)容和內(nèi)涵來進(jìn)行德育教學(xué)的開展，從思想、道德和政治三個方面入手，來提高德育教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的思想政治意識和德育素質(zhì)。在思想教育方面，要注意幫助學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念和人生理念，使學(xué)生在感恩意識、團(tuán)結(jié)意識和友愛意識等多方面思想意識方面得到提升。道德教育的重點則是對中國傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，作為德育教師應(yīng)該積極總結(jié)在中華民族歷史發(fā)展過程中的經(jīng)典典故，以此來促進(jìn)學(xué)生民族自豪感、自尊心、自信心的增強。比如古代的程門立雪，現(xiàn)代的上甘嶺戰(zhàn)役等等，前者體現(xiàn)了我國的尊師重道，后者的體現(xiàn)了革命先烈在抗美援朝中的毅力、韌性、愛國意識、艱苦奮斗等多方面的光榮傳統(tǒng)。進(jìn)而使學(xué)生掌握我國傳統(tǒng)美德和繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)。政治教育則是幫助學(xué)生正確認(rèn)知我黨以及我國在現(xiàn)階段的政治經(jīng)濟(jì)形勢，正確認(rèn)知新中國特色社會主義的內(nèi)涵和內(nèi)容，加深學(xué)生對于現(xiàn)階段我國以及國際形勢的認(rèn)知，使高職校學(xué)生能以正確的政治觀念來看待我國現(xiàn)階段的發(fā)展和國際的發(fā)展，避免受到國外不良思想觀念的影響，具備正確的思想政治觀念。3.尊重學(xué)生主體地位，創(chuàng)新教學(xué)的方式。在以往的德育教學(xué)中，教師一般都是進(jìn)行理論性的教學(xué)，不僅教學(xué)方式單一，也沒有考慮到學(xué)生的具體感官感受，所以嚴(yán)重影響了高職校德育課教學(xué)的有效性。因此在現(xiàn)階段德育教學(xué)中應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，圍繞學(xué)生為主體來開展相應(yīng)的德育教學(xué)工作，在進(jìn)行相關(guān)理論知識講解傳授的過程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價值觀念，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)指導(dǎo)作用。在以往德育教學(xué)中所采用的說教方式會降低學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動性，無法使學(xué)生正確認(rèn)知德育教學(xué)的作用和目的，學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的最主要目的就是通過相關(guān)考試來獲得學(xué)分，這就會導(dǎo)致德育教育出現(xiàn)本末倒置的情況，致使德育教育難以起到應(yīng)有的效果和作用。所以教師在具體的德育教學(xué)中，應(yīng)該先明確學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生正確認(rèn)知德育教學(xué)的目的和作用，改變以往所用的教育教學(xué)方法，采用現(xiàn)階段先進(jìn)的教學(xué)方式和技術(shù)來進(jìn)行教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，以此來促進(jìn)學(xué)生在德育學(xué)習(xí)中興趣和積極性的增強。其次，德育教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生在今后工作生活中的實際情況和實際需求，加強德育實踐，使學(xué)生形成正確的集體觀念和價值觀念，做好對學(xué)生思想道德理念方面的指引，提高的高職校德育教學(xué)的實效性。4.不斷提高教師綜合素質(zhì)能力。德育教師自身的文化素質(zhì)和能力直接關(guān)系著德育教學(xué)工作的有效性，并且德育教師自身的道德修養(yǎng)和價值觀念也直接影響著學(xué)生道德修養(yǎng)和思想價值觀念的形成。因此作為高職校德育教師應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力，做到嚴(yán)于律己，嚴(yán)于修身。首先，教師應(yīng)該從嚴(yán)要求自身，從自身的言談舉止，行為外觀到內(nèi)在道德修養(yǎng)，都需要有一個嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；其次，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)階段最新的思想道德理念和相關(guān)專業(yè)知識，主動參加公益活動，增強自身的能力水平和為學(xué)生樹立一個良好的榜樣；最后，要做好與學(xué)生的溝通交流，積極了解學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中所出現(xiàn)的問題和困難，為其解困答疑，增進(jìn)彼此間的感情。此外，教師還應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)或者培訓(xùn)等各種方式來積極與其他德育工作者進(jìn)行交流溝通，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗和理論水平，為高質(zhì)量高職校德育教學(xué)的開展奠定良好基礎(chǔ)。5.幫助學(xué)生正確區(qū)分、判斷網(wǎng)絡(luò)信息，提高德育教學(xué)的針對性。網(wǎng)絡(luò)不良因素給現(xiàn)階段高職校學(xué)生帶來的影響是極其嚴(yán)重的，所以在當(dāng)下德育教學(xué)中，應(yīng)該圍繞這一方面的問題來開展相關(guān)針對性教學(xué)活動。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生正確認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)信息的對錯，增強學(xué)生的是非真假辨別能力。其次，還需要堅定學(xué)生正確的思想觀念和價值觀念，使其在受到不良思想或者觀念的侵襲時，能夠有效抵御。此外，強化思想政治教育，使學(xué)生形成正確的思想政治觀念，避免受到一些不良思想政治觀念的影響，幫助學(xué)生在日常工作學(xué)習(xí)中具備正確的是非觀念和政治觀念。6.圍繞德育教學(xué)，加強校園文化建設(shè)。校園文化也是增強德育教學(xué)有效性的重要途徑，因此在當(dāng)下校園文化建設(shè)中，也應(yīng)該結(jié)合德育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容來進(jìn)行校園文化的構(gòu)建。在現(xiàn)階段應(yīng)該充分利用到學(xué)校內(nèi)部的各個報欄、學(xué)校的網(wǎng)站等來開展德育教育，使學(xué)生在潛移默化的過程中增強自身的德育素質(zhì)。其次，還可以在一些國家特定節(jié)日開展一些德育文化活動，比如在國家公祭日開展愛國主義主題活動，使學(xué)生可以加深對國家歷史的認(rèn)知，緬懷逝者，增強學(xué)生的民族責(zé)任意識和民族自豪意識。7.積極開展社會實踐。在當(dāng)下高職院校德育教學(xué)中，也應(yīng)該重視社會實踐的開展，學(xué)生最終必然會接觸社會、走向社會和融入社會，所以在德育教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)具體教學(xué)安排教學(xué)時間以及學(xué)生的具體情況安排學(xué)生參與一些有意義性的德育教育實踐活動，比如教師可以安排學(xué)生到養(yǎng)老院義務(wù)勞動、對貧困老人開展義務(wù)幫扶等等，以此來提高學(xué)生的思想道德意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，需要注意的是，在活動開展完成后，教師還應(yīng)該安排學(xué)生進(jìn)行這方面感受的總結(jié)、探討，與學(xué)在學(xué)生和教師之間開展交流溝通，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的感知和思想。除此以外，教師也可以讓學(xué)生們自己出去觀察，然后圍繞德育方面的相關(guān)主題，寫出自己的心得體會，然后再由教師安排在課堂中統(tǒng)一進(jìn)行討論交流。社會實踐是高校德育課教學(xué)中非常重要的一部分，為的就是可以讓學(xué)生們提前認(rèn)識社會，為畢業(yè)以后的工作打好基礎(chǔ)。8.加強與學(xué)生家長家庭的互動。在培養(yǎng)高職院校學(xué)生德育素養(yǎng)的過程中，家長也肩負(fù)著重要的責(zé)任。在具體的德育教學(xué)中，教師要做好與家長的溝通交流，及時了解和掌握學(xué)生的問題和異常，在現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，教師可以利用微信、網(wǎng)絡(luò)等多種方法實現(xiàn)與家長的溝通交流，指導(dǎo)家長如何與學(xué)生進(jìn)行互動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)。同時家長也需要增加在學(xué)生德育素養(yǎng)方面的重視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的不足和缺點，與教師一同幫助學(xué)生改正不良的思想和習(xí)慣，進(jìn)而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素養(yǎng)的目的。除此以外，家長也需要重視自身的言行舉止，通過自身的行為活動和思想作風(fēng)來潛移默化學(xué)生，發(fā)揮自身的榜樣作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正確思想。結(jié)語德育課教學(xué)是高職校教育教學(xué)中的重點和關(guān)鍵，只有保證德育課教學(xué)的有效性，才能夠幫助學(xué)生形成良好的德育素養(yǎng)，端正學(xué)生的思想價值觀念，為社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。因此在現(xiàn)階段高職校應(yīng)該積極進(jìn)行德育課教學(xué)的探究和創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高德育教學(xué)的有效性。

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作者:蔣麗麗 單位:無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校